“孝廉文化进校园”活动实施方案
古榆树镇中心小学
2015年6月25日
“孝廉文化进校园”活动实施方案
为进一步弘扬孝德文化，教育和引导全校广大师生树立孝廉观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，根据教育局《关于在全市开展“孝廉文化进校园”活动的实施意见》，特制订本实施方案。
一、指导思想
把“孝廉文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝德文化进校园”为主题的实践教育活动，是向学生进行中华传统文化教育，继承和发扬中华传统文化的重要途径，是加强和改进学校思想政治工作的重要内容，是对中学生加强思想道德建设的迫切需要，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。
二、活动目标：
⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。
⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。
⒊ 通过孝廉实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。
⒋ 把开展“孝廉文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。
三、活动步骤
（一）宣传发动
组织师生学习学校“孝德文化进校园”活动实施方案，利用黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《孝德文化进校园倡议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。
（二）全面实施
1、举行孝廉格言征集活动， 组织学生学习名人名言、名人孝廉故事，学习学生身边的孝廉故事。
2、行孝心关爱父母。 开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、mp
3、随身听等高档消费品；体贴父母关心父母，减少或谢绝父母来校探望。
3、一封家书表孝心。 以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。
4、政教处组织开展孝行之星、勤俭之星等主题教育评选活动。评选出班级十名星级人物予以宣传、表彰。
5、布置爱心家庭作业。
①
在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福； ② 以自己的进步送给父母一个惊喜；
③ 给父母讲一个开心的故事。
④ 帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
6、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“尊师敬师”活动。要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。
7、开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落到实处。
8、感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。
9、学科渗透，推进学校孝廉文化课程化、校本化。要把孝德教育纳入学校的工作计划，切实做到有计划、有步骤、有目的地开展孝德教育活动。要把孝老、爱老、养老、助老作为德育教育课程纳入教学计划，做到有备课、有作业、有检查。在活动课中积极开展孝德教育，将孝德教育渗透到各科教学之中。要加大国学教育的力度，引导学生诵读《论语》、《孟子》等经典和古诗文中有关孝德教育的内容。将《孝道文化教育读本》，作为孝德教育校本教材。
10、挖掘资源，发挥社会孝廉资源丰富的优势。青州文化底蕴深厚，文物古迹众多，蕴含着丰富的孝廉文化教育资源。亲身感受传统
文化的魅力，在潜移默化中得到熏陶、受到教育。积极推进社区共建、军校共建、法制共建，有效整合社会孝廉文化教育资源。
11、搭建平台，开展形式多样的孝廉教育主题实践活动。要根据学生的年龄和认知特点，开展各种形式的活动。在学习理解经典的基础上，组织学生开展专题性研讨学习活动，研究并搭建平台，促进相互交流。要发挥团队、学生会在孝廉教育活动中的引领作用，通过开展“学孝廉、知孝廉、行孝廉”演讲比赛、“励志（德育）宣誓活动”、“孝廉文化进校园签名仪式”、孝老摄影书画展，让学生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。要教育引导中小学生常说感恩话、多做孝敬事、读孝德书籍、写孝德文章、养成孝敬美德。要与学校德育工作相结合，发挥政教处、班主任在德育教育中的重要作用，切实推动孝德教育扎实开展。要与家庭教育相结合，加强家校联系，形成家校互动氛围，共同将孝廉教育落到实处。要与育人制度建设相结合，结合学校育人制度建设，将孝廉建设与建立完善教师与家长沟通制度、家长学校制度等结合起来，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。
12、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。教职工要在活动中率先垂范。在教职工中开展“践行孝廉文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，以我校刘亚珍、王术芳老师为首的爱心团队做为孝老敬老爱老的文明使者。以孝廉教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。篇2：把孝心献给父母主题班会
《把孝心献给父母》主题队会
一、活动背景：
如今的生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待；总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。因此，借“孝廉文化”进校园的活动的开展，举行一次以《把孝心献给父母》为主题中队会，让每个队员明白孝敬父母是我们中华民族的传统美德，体会父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，用实际行动感恩父母。同时也让父母感受到孩子对他们的爱，从中得到快乐。
二、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要爱父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
3、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。 围绕“ 孝敬父母”这一主题，利用多媒体手段穿插感恩录象，诗歌朗诵，歌曲等，使学生在欣赏、表演、讨论中受到教育，知道孝敬父母，为自己的人生树立远大的理想。
四、活动准备： 1.多媒体课件。
2.搜集有关感恩父母歌曲、父母对自己关爱、令自己感动的事、诗歌等。 3.学唱相关歌曲，准备相关节目。 4.主持人的串场词。
五、活动过程：
各小队整队，向中队长报告人数，中队长向辅导员请示活动开始。（批准开会）站二小学五一中队“把孝心献给父母”主题队会现在开始。
第一项：全体立正；
第二项：出队旗；
第三项：唱队歌；
第四项：中队长讲话：
亲爱的少先队员们，经过我们的共同努力，五（1）中队《把孝心献给父母》主题队会终于开始了。通过今天的队会，相信同学们一定能深深地感到父母的辛苦和对自己无微不至的关爱，体会到亲情的无私和伟大，因此我们一定要从现在做起，从点滴做起，以实际的行
三、
三、活动形式：
动孝敬父母。最后，预祝队会开得圆满成功。我宣布“把孝心献给父母”主题队会现在开始！ 第五项:活动开始
甲：人间最美是真情，
乙：人间最真是父母的爱。
甲：妈妈，多么亲切的字眼，她在生活上关心体贴我们。
乙：爸爸，多么诚挚的称呼，他在学习上，支持、鼓励我们。
甲：爸爸妈妈对我们的爱是最无私的。
乙：爸爸妈妈对我们的爱是最伟大的。
甲：让我们走进第一篇章――感受父母之爱
（一）感受父母之爱
乙：同学们，你们一定还记得2008年5月12日，就在母亲节的第二天，四川汶川发生的那一场地震。有许多的父母在这失去了生命。（播放录像）
甲：这就是一个普通的母亲在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的爱留给了她的孩子！ 乙：多么令人感动，孩子就是妈妈的一切。“宝贝我爱你”也是天下每个父母心中对孩子所说的话。 甲：也许你的生活中没有轰轰烈烈的大事，但你的每一天都有爸爸妈妈的爱陪伴。在我们成长的每个小细节里，都融入了父母点点滴滴的关爱，
乙：下面请欣赏三句半《感受父母爱》
甲：同学们的精彩表演让我们感受到了父母无微不至的关爱。我们就是爸爸妈妈心中的宝贝。 乙：父母对我们的付出不求回报。作为子女，我们能白白接受吗？ 甲：我们像小草一样稚嫩的心，怎样报答爸爸妈妈像春天阳光一样的爱呢？
乙：对，我们应该知恩图报。爱爸爸，爱妈妈，从孝敬他们开始。
甲：下面就进入今天的第二篇章——理解儿女之孝
（二）理解儿女之孝
甲：我们中国有一句古话，叫“百善孝为先”， 乙：也就是说孝敬父母是各种好品德中占第一位的。
甲：孝，激发我们的学习动力。
乙：孝，启迪我们的智慧，
合：孝，是一切德行的根本。
甲：让我们一起来看看古人是怎么做的。诵读《弟子规》中的孝
一组齐背：“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒”
二组齐背：“父母教 须敬听 父母责 须顺承”
三组齐背：“冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定”
四组齐背：“出必告 反必面 居有常 业无变”
乙：孝敬父母不是为爸爸妈妈做多大的事，其实在他们下班后为他们献上一杯茶就足以让他们感动。请欣赏乐曲表演《雪绒花》
甲：一首乐曲，一句问候，滋润着爸爸妈妈的心田。
乙：一件件小事，就像一颗颗闪闪发光的珍珠，穿起一条美丽的项链。
甲：请听一个平凡女孩孟佩杰的故事。
乙：是呀，孟佩杰真是我们学习的榜样！她在用自己的实际行动，告诉大家什么是孝。 甲：现在，我们感受第三篇章——践行儿女之孝。
（三）践行儿女之孝
甲：在父母的眼里，我们永远是长不大的孩子，永远需要他们的关爱。
乙：我们的一声问候，一个微笑，都是对父母无声的感激。
甲：千言万语说不完爸爸、妈妈对我们的爱。
乙：千歌万曲道不尽我们对爸爸妈妈的情。
合：让空气为我们传递爱意，让我们大声的说出：爸爸妈妈，我们爱您。
甲：请听手语表演唱《妈妈，我爱你》
乙：这美妙、动人的歌声，她唱出了对父母深情的爱。
甲：孝敬是一首诗，这首诗可以一直往下写，请欣赏诗朗诵《他们──给父母》
乙：文字是为了传递爱而诞生。语言是为了表达爱而存在。让我们一起祝愿爸爸妈妈。（合： 身体健康、万事如意！）请欣赏舞蹈《吉祥》。
甲：优美的舞步，舞出了我们的心声。好听的音乐，深情的肢体语言，千言万语汇集成一个字：爱
乙：爱父母不能只停留在口头上，而必须体现在行动中，孝敬父母需要行动。
甲：有这么一则公益广告，一播出就受到热烈的社会反响，到底是什么让它如此受到关注呢？ 乙：现在请欣赏爱心公益广告《洗脚的故事》播放《妈妈洗脚》爱心公益广告
甲：孝敬父母就是真诚的发自内心的对父母的尊敬，热爱和关心。
乙：队员们，让我们一起行动起来，从今天开始，为父母擦一次地，刷一次碗，洗一次手帕??让我们用实际行动来回报父母给予我们的爱。
甲：相信这个时候，充斥在大家脑海的都是满满的回忆，满满感动。
乙：那么现在，大家拿出之前发下去的那张彩纸，写出最想对爸爸妈妈说的一句话，不求华丽，无需复杂，但定要真诚。背景音乐《感恩的心》
甲：让我们将孝心折进一只只纸鹤，献给——我们最亲爱的爸爸妈妈！（学生动手折纸鹤） 乙：请将这只只纸鹤交给你的父母吧，我想这一定会是一份非常珍贵的礼物。
甲：生活中多少点点滴滴都凝聚了情，只要我们有一颗细腻的心，细细去体会，慢慢去感受，
我们会明白，我们都生活在爱的海洋里。
乙：我们知道我们曾让您失望过，曾伤过您的心。但我们也深信，我们会是您的骄傲。 甲：现在，请我们起立共同宣誓。
甲：孝是中华民族的传统文化，
乙：孝是不灭的火，长流的水，不老的山，未了的情。 甲：孝是绵绵不断代代相传的爱。
乙：孝是眷恋，稍纵即逝；
甲：孝是耐心，请耐心听取父母的教导；
乙：孝是宽容，请宽容父母的唠叨；
甲：孝是大爱，老吾老以及人之老。
乙：孝是回报，请用我们的实际行动回报父母、师长、朋友和祖国。
合：亲爱的爸爸，妈妈，我们一定会孝敬您！
中队长：既然大家已经懂得怎样孝敬父母，今天，我们的家长就在现场，让我们用一种特别的方式来表达对父母的感激。请队员们起立，面向家长。
一谢，世间伟大而无私的父母爱。
二谢，忙碌的父母，今天才知道您的严厉是我们进步的车轮。
三谢，父母的关注与爱护，有了你们的鼓励与赞赏，我们幼小的心灵充满了阳光。
队员们，让我们伴着《感恩的心》的旋律，以最热烈的拥抱表达我们的深情吧，把我们亲手折叠的纸鹤送给在座的爸爸或妈妈，祝福他们永远年轻、快乐！ 第六项：辅导员讲话：孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。 “谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还呢？但一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母，对他人的一种无声的感激。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。同学们，希望今天之后你们能用真情、用行动去回报母亲、回报长辈。不过，真正的关爱并不只一天、一件事，而是每天坚持不懈地去做，把孝心献给父母。
第七项：呼号：（全体起立，举起右手）
第八项：退旗，全体少先队员敬队礼
中队长：时光有限，亲情无限。我宣布站二小学五一中队“把孝心献给父母”主题队会到此结束。
节目：
1、三句半：感受父母的爱
今天四人走上台；
小小节目送上来；
古往今来一主题；
爱。
父爱母爱最伟大；
无论走到海角和天涯；
给了我们太多不舍的牵挂；
是家。
呱呱坠地的那个霎那；
母亲九月怀胎的辛苦有了报答； 香甜可口的乳汁、柔和温暖的胸怀； 那是妈。 轻盈悦耳的催眠曲；
细心包裹的婴儿袋；
在父母的精心呵护下；
慢慢长大。
从幼儿园到小学；
父母为我们付出了太多的心血；
课后辅导、送往迎接；
辛苦。
父母每天忙于工作上班；
不辞辛劳起早贪晚；
回到家里还要忙于洗衣做饭；
任劳任怨。
父母的辛劳为了啥；
一心想着孩子能成材、德智体美全面大发展； 吃得饱、穿得暖、平平安安；
理想心愿。
到了高年级有的同学变了呀；
一门心思就是玩；
什么网络游戏和传奇、搞得学习成绩直下滑； 急坏了爸妈。
苦口婆心、道理讲了一大堆；
爸爸的怒火、妈妈的眼泪；
父母的期望、老师的期望难道就这样白费；篇3：纪律主题班会总结
“遵守纪律，争做文明大学生”主题教育班会总结 为进一步推动我校校风建设，强化广大同学的文明意识、纪律行为，展示当代青年学生的良好精神风貌，彻底消除影响青年学生健康成长的不良生活习惯、行为方式，共同创造良好的学习生活环境，学院在全院学生中开展了“遵守纪律，争做文明大学生”活动。
我班积极响应学校号召，于
2011年10月27日召开了以“整
学风，明纪律，做文明大学生”
为主题的班会。
班会在群贤楼302举行，参
加会议的有我班全体学生、辅导
员和兄弟班级的代表。本次班会目的要求：
1、让学生知道遵守纪律是学习的保证。
2、教育学生要遵守学校纪律、遵守公共秩序。
3、教育学生要讲文明，做个有教养的人。
班会一开始，在班长的带
领下同学们共同学习了
学院关于“9.28事件”的
处理意见，并指出此次事
件的危害性以及给学院
带来的不良影响。同时教
育同学们讲文明和遵守纪律的重要性。随后，由我班东二607宿舍牵头，我班同学共同做出了“坚决抵制不文明行为”的表态。整个班会都在欢快的气氛下进行，辅导员的讲话将本次班会推向了高潮。 我国是一个拥有五千年历史的文明古国，历代以来都崇尚文明，古有以孝廉取功名,还有“滴水之恩,当涌泉相报”的古训，今有“孝敬父母,尊老爱幼”,“同学之间相互友爱”之内容的教材。社会不断前进，人人都赶潮流、追时尚，可我们不能忘本，不管是学生还是社会中的人都应该时刻讲究文明，文明应从我做起，从身边的小事做起。
纪律不单是对我们中学生有约束力，自古以来，纪律对各行各业都是一种保证。在战场上，纪律是技术打胜仗的保证；在企业里，纪律是盈利的保证；在科技上，纪律是成功的保证；在学校里，纪律是学习的保证。通过本次班会，加深了同学们对文明和纪律的认识，让我们更加深刻地体会到讲文明，守纪律的重要性与必要性。作为一名大学生，我们更应该传承大学生的优秀文化，积极响应学校号召，争做文明学生。对于校规校纪，我们不仅要熟记于心，而且要处处事事落实到行动上，我相信，在校规校纪的规范下，我们的明天会更好。 -----10级造价五班班委 2011.10.28篇4：《孝廉伴我成长》征文大赛方案
《孝廉伴我成长》征文大赛方案
为加强学校孝廉政文化建设，推进廉政文化进校园，营造廉洁从教的育人环境，培养学生尚廉崇洁的价值观念，不断促进我县教育系统党风廉政建设工作上新台阶。为此结合我校实际，制订了《孝廉伴我成长》主题征文大赛活动方案。
一、活动目的：
通过“孝廉伴我成长”主题征文大赛活动的开展，让全体学生树立“敬廉崇洁” 的思想，争做自尊自爱，诚实守信，遵纪守纪，做合格的社会主义建设者和接班人。
二、组织机构
组长：石磊
副组长：吴训玉 许平徐景春
成员：陈罡文 朱葵花 朱平华 晏连红 莫双连 董婉珍 各班班主任及语文教师
三、活动时间: 2015年5月下旬到2015年6月中旬。
四、活动主题：孝廉伴我成长
五、活动要求：
1、班主任及语文老师要根据学校统一安排的活动制订相应的活动计划，统一安排时间用来比赛。
2、语文教师和班主任老师要做好引导工作，认真组织
好各种形式的活动。各班要在学校征文活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级征文活动。
七、活动步骤：
第一阶段：宣传发动（2015年5月下旬
1、学习关工委的通知精神，制订我校的五好小公民主题教育“孝廉伴我成长”征文活动方案。
2、召开班主任例会，具体布置五好小公民主题教育“孝廉伴我成长”征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题班队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。
第二阶段：成果汇报（2015年6月中旬）
（一）、征文比赛
1、要求：题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型，形象生动；切忌下载套用，虚假空洞。字数800字以内。
2、2015年6月10日前各班语文老师推荐8篇优秀文章到教务处，并将电子文档交学校教务处。
3、作品需注明省、市、县、镇、学校、班级、作者姓名、指导教师姓名。
漫江乡中小学
2015-5-28篇5：知荣辱 讲礼仪 做文明中学生 主题班会材料
分一（1）班 分一（2）班 《知荣辱 明礼仪 做文明中学生》班会材料： 尊敬的各位领导各位老师，亲爱的同学们，大家好！首先让我们以最热烈的掌声欢迎各位领导及老师的参与（宣布班会开始）。 主持人带领大家回顾总书记“八荣八耻”，齐唱国歌。 主持人提出本次班会的目的：树立正确的荣耻观，切实做到以荣为荣，以耻为耻，做社会主义思想道德建设的接班人。礼仪是一种文明规范，礼仪是一种修养，让良好的礼仪成为一种习惯，做文明中学生。
班会第一篇章——知荣篇。
古人云：“不知荣辱乃不能成人。”孟子云：“无羞恶之心，非人也。”荣辱观是对荣与辱的根本看法。“荣”指光荣或荣誉。“辱”指耻辱。
中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。从耻食周粟的伯夷叔齐，到拒绝美国救济面粉的朱自清。从名扬世界的共产主义战士雷锋，到当代感动中国的洪战辉??在历史上演绎可歌的事迹。
各小组发表各自的校园荣辱观：
以坚持不懈为荣，以半途而废为耻。 ——小龙吟
以积极发言为荣，以沉默寡言为耻。 ——精英组
以不耻下问为荣，以不思进取为耻。 ——海燕组
以认真听讲为荣，以不劳而获为耻。 ——自由飞翔
以按时学习为荣，以迟到早退为耻。 ——狼的天下
以全力奋进为荣，以违反规定为耻。 ——奋进组
以欣赏他人为荣，以吹毛求疵为耻。 ——风仞千翔
以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻。 ——超越组
以凌云壮志为荣，以胸无大志为耻。 ——飞翼组
以踏实认真为荣，以骄傲自大为耻。 ——翀羽组
以助人为乐为荣，以拈轻怕重为耻。 ——奔腾组
以开拓创新为荣，以不思进取为耻。 ——必胜客联盟 以团结友爱为荣，以自私自利为耻。 ——远航组
以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻。 ——至上励合
以乐观积极为荣，以消极颓废为耻。 ——超越无限
以孝敬父母为荣，以蔑视孝廉为耻。 ——梦飞组
以勤学好问为荣，以学而不思为耻。 ——星陨阁 以朴实大方为荣，以追求潮流为耻。 ——必胜队
以品德高尚为荣，以思想败坏为耻。 ——奋进组
以热爱学习为荣，以沉溺网络为耻。 ——孤狼组
主持人总结校园荣辱观的必要性。要遵守校园荣辱观，切实做到荣，杜绝耻。荣辱观是做人的基本原则，是价值观的取向。
何帅演讲《荣辱伴我行》
尊敬的各位领导各位老师，亲爱的同学们，大家好！
一年之计在于春，一日之计在于晨。早起可以说是把握时间的关键，但最近我们的班级却出现一种朝九晚五的现象。有人说这是一种洒脱与彰显个性的表现，但事实真的如此吗？我们怎样看待这一现象？由此我们又怎样看待与它类似的问题？我想，这需要一个标准，也就是通常所说的“荣辱观”。
在社会中“荣”既可体现在关心国家大事上，也可以体现在日常小事中。誓死保卫火炬的金晶；在海地殉职的中国维和警察，让我们肃然起敬。坚守贫困乡村的教师和每年“爱心
送考”的司机也令我们深深感动。作为一名学生，我们也应该树立正确的荣辱观，在学习生活的一点一滴小事上体现“荣”杜绝“耻”。
学习是我们的义务，努力完成学习任务，这是一种荣。遵守校规校纪，也是一种荣。然而，现在，这一切却恰恰相反。君不见，学生逃学在外闲情逸致，风花雪月，不以为耻，反以为荣。有的同学家中贫寒，但在外切骄奢淫逸，以艰苦奋斗为耻，真是不正常。
此乃败类，乃做人败类，乃学生之败类。往大了讲，此乃国人之败类。这更是作为一名学生的奇耻大辱。
生活让我们在社会中担任不同的角色，我们在学校是一名学生，在社会中时一名公民，我们同样应以履行公民义务为荣，以道德标准和法律严格要求自己，勤俭节约，助人为乐等举手之劳的小事，我们很容易做到，我们应从点滴做起，传承这些优良传统和美德，并为此而感到光荣。损人利己等行为，有些看起来微不足道。古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们应杜绝此类行为，并为此而感到耻辱。 为了我们伟大的祖国，为了我们美丽的家园，为了我们美好的明天，我们没有任何借口。让我们行动起来，从身边的点滴小事做起，努力塑造三高学生特有的“正气、朝气、灵气、大气和书卷气”。时刻体现出有灵魂，有教养，有头脑，有知识，有体魄。 亲爱的同学们，让我们加油吧！今天我们以 班级为荣，明天班级以我们为荣！
班会第二篇章——讲礼仪
礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。微笑就是一种礼仪，它是打开心锁的钥匙。 三句半《文明礼仪伴我行》
至上励合台上站，文明礼仪三句半，掌声首先响起来。
今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听。快快说！
见面时问声好，早中晚不能少，谢谢你不客气。有礼貌！
楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右行，蹦跳喧闹都不要。安全！
衣食住行不浪费，奢侈挥霍才可耻，攀比心理要不得。要节约！
借东西按时还，勤借勤还借不难，借东西部归还。真讨厌！
客人到家我倒茶，众人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏。真不赖！
建立自信很重要，自卑只能増烦恼，自信让我更出色，真棒！
勤奋之后出天才，谦虚使人多受益，诚实守信是美德。光荣！
宽容别人的缺点，自己感到很快乐，斤斤计较没朋友。孤单！
文明礼仪伴我行，品格高尚做栋梁，我们大家齐努力。都能行！
说到这里停一停，各位同学可听清，你做我做大家做。来，欢迎！
华夏五千年文明历史传承至今，中国有着“礼仪之邦”的美誉。让礼仪成为一种习惯，让礼仪之风吹遍校园。
许聪慧演讲《让礼仪之花常开》
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是让礼仪之花常开。
在一个国家中个人是主体，对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的，有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。一个在一次次考试中取得第一的楷模——宁其云，她认真对待每次作业，生科专心听讲，在一个陌生的环境中，她能静下心来去学习。在日常生活中，她温柔可爱，乐于助人，对老师尊敬，对父
母孝顺，她不愧是我们学习上的榜样，文明的向导。在她的带领下，组内形成良好的学习氛围，在学习上组内成员都愈发积极，在待人上都要更加有礼。像我们班的王瑾杰同学，在学习中脚踏实地，上课时认真听讲，对每一科作业都一丝不苟地完成。她在中考中进步了九十多名，这与她平时的努力是分不开的。她还很乐于助人，作为分进组的组长，她在组内起了很好的带头作用，在她的带领下，组内形成良好的学习风气，在十个小组中名列第一！所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明，有礼貌的谦谦君子，然后才是成才。不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明九十我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结；头荣正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。 文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。那我们纵然有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
文明是一盏灯，照亮我们做人的道德底线。
相声《一吐为快》
甲：别人遇到新鲜空气，总想做做深呼吸。
乙：呼吸呼吸新鲜空气。
甲：我二叔不是这样。
乙：他呢? 甲：喜欢一吐为快。
乙：聊点什么呀? 甲：跟聊天没关系。
乙：那怎么叫一吐为快呢? 甲：把痰吐出来，他就痛快了。
乙：这么个一吐为快呀! 甲：早起上班儿，蹬着自行车儿，他能从家门口儿一直吐到单位的大门口儿。
乙：随地吐痰哪! 甲：你以为呢? 乙：这可太不道德了! 甲：要怎么你看骑车人都是走直线，唯独在我二叔后边儿骑车的，都跟那蛇行似的——曲里拐弯的。
乙：怎么回事儿呀? 甲：还用问吗——怕唾沫星子溅到脸上。
乙：这可太不像话了!这一路上，就没人出来管管他吗? 甲：用老北京的话说，叫臊着他；用上班人的话说，叫没那闲工夫儿搭理他；用环卫工人的话说，叫素质低下；用执法人员的话说，叫别让我碰上他。
乙：没说他好的。
甲：也是无巧不成书，那天，还真就碰上了。我二叔正一吐为快呢，被大喝一声：“你给我下来!”
乙：这口气可也够难接受的。那你二叔呢? 甲：二话没说，乖乖儿地就从那车上下来了。
乙：也是觉着理亏。
甲：“这一路上，你倒是痛快了，别人受得了吗?”
乙：(扮二叔)“我错了!”
甲：“刚知道啊?你是愿打还是愿罚呀?”
乙：(奇怪地)怎么还带打的呀?(扮二叔)“我认罚。”
甲：“认罚呀，把这个戴上。”说着，递过一个口罩来。
乙：“非典都过去了。”
甲：“我是怕你把病传染给别人。还有，把你吐的痰都给收拾干净喽。”
乙：“我还是认打吧!”
甲：“打，也得等你收拾完了再说。”
乙：连罚带打呀! 甲：“再说了，打，我也不能当着这么多人打你呀——等回了家再说吧!” 乙：还要追家打去呀?谁呀，这么厉害? 甲：你问管我二叔的这个人呀? 乙：啊。
甲：我爷爷呀! 乙：我说的呢! 文明就是一个天使，她飞到哪儿，就会把幸福快乐平安传播到哪儿。
张凯演讲《做文明中学生》
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢，是文明！在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，当代中学生怎样才能成为一名文明好少年呢？
在日常生活中，我们经常会看到一些不文明的现象：有些中学生在公交车上面对站立的老人置之不理；有些中学生在高谈阔论时不时冒出一两句脏话；还有些中学生只因为一些小事就大动干戈，恶语相向，这些不文明的行为举止严重影响了学校形象和社会正常秩序。有些同学可能会说：区区小事，何足挂齿，可你知道吗？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有从生活的点滴做起，才会养成良好的生活习惯，才能成为一名文明好少年。
一个文明好少年，在家里，要尊老爱幼，孝敬父母，热爱劳动； 在学校里，要团结友爱，互相帮助，勤俭节约；在公共场所，要爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序。在社会上，要热爱祖国，文明礼貌,诚实守信，遵纪守法。争做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的“小主人”。只有这样，每时每刻锻炼自己，发挥特长，才能成为一个文明好少年。 文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯；文明更像一堵墙，挡住骂人的嘴打人的手；文明还是一个垃圾桶，把一切危害健康、污染环境的陋习通通扫除，是啊，文明就
是一个天使，她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪。
同学们，“恰同学少年，风华正茂”，让我们共同努力，从小做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，争做“文明好少年”，让一切疾病远离我们，让我们拥有更加文明、卫生、健康的生活，我们的家园才能变得更加美丽。
最后，让我们携起手来，带上文明之花，活跃在校园里，开放在祖国肥沃的土地上！ 我的演讲完了，谢谢大家！
文明体现在不同的方面，作为一名中学生，我们首先要遵守校规校纪。
案例：四川中学自杀事件
就手机而言，它是这一时代科技进步的代表，但不能成为我们学生的标志。 2011年11月6日，3名中学生在平昌县森林公园里中毒，经医生抢救2人死亡、1人获救。
其原因为：死者张某（女，12岁）和丁某（女，12岁）二人生前是好友。陈某（男，14岁）是死者张某的朋友。三人在学校内通过手机上网留言集体自杀。手机虽是科技进步的代表，但更是中学生的隐形杀手。这应当引起我们的重视，凡此其他类似的问题，都向我们反应了一个结果，要想成为一名文明中学生，就要遵守校纪。
王宏超老师作最后的总结
亲爱的同学们：
我希望这不是一堂简单的主题班会，我不想你们离开教室或过几天将这里的内容忘个精光，却依然不知我们所面临的困境。班会开篇时，当我们唱着国歌时，不由得想起了那炮火硝烟中为了中国革命而牺牲的英雄们，而今在这个和平年代，我们面临什么困境呢？
试问一下：生活中，当我们频繁迟到面临老师询问时，不假思索的满口理由，当我们随意的上课睡觉拖久作业时，当我们随意乱扔乱吐脏话连篇时，当我们随意的不守承诺伤害他人时；当我们随意的破坏纪律不知觉醒时，当我们每天在这里消磨意志浪费青春时。当太多的随意发生时，不经意间让我们失去了荣与辱的态度。让我们的道德悄悄的滑坡，让我们有时忘记了自己还属于社会人时，难道我们不知这是困境，不该惊醒吗？
如果习惯都让我们麻木，那就让我们看了这些不良习惯背后可能会出现的恶果。
如果一下这段视频让你觉得有些不适，让你有些痛感，那就清醒吧！ 冰冻三尺非一日之寒！
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
一个能明辨是非的人，才能知理。
一个懂得善恶之别的人，才能扬善。
一个能区分美丑的人，才能创造美。
一个能知荣辱的人，才能道德底线。
一个有礼节的人，才是最可爱的人。
一个有文化习惯的人，才是文明人。
