一．检查复习
小朋友，这节课我们继续学习22《司马光》。上节课我们初读了课文，认识了许多生字词，小朋友还记得吗？那老师就来考考你们。
1.开火车读生字。
师：小组开火车读，看哪一组小朋友火车开得又快又好。 火车火车从哪儿开？生：火车火车从这儿开。开三次火车
师评：小朋友读得真准。小朋友真棒。
2.读词语。
师：小朋友，看到屏幕上这些词语吗？读一读自己喜欢的词语。 师：找到了吗？看到自己喜欢的词语出现了，小手举高点。
师评：真不错。我们一起读一读怎么样？
二．精读训练
学习第一自然段：
师：通过上节课的学习，小朋友最喜欢故事中的谁？(生答)
带着你的喜欢读一读他的名字。(生读)
师：司马光这个故事是发生在很久很久以前的事，
大屏幕出示：(古时候，有个孩子叫司马光。)哪个小朋友能读好这句话吗？
（指名读）谁能把大家带到很久很久以前。
（齐读）
师：一天，司马光和几个小朋友在花园里玩。花园很漂亮，小朋友看。 大屏幕出示：(大水缸和假山的图片。) 师：说一说你看到花园里有什么？
生1：假山。生2：有一口大水缸。生3：有一座假山。 师：看看水缸在什么地方？生：水缸在假山的下面。 师：你还看到了什么？生：缸里装满了水。 师：你能读出水缸的大，水的多吗？
大屏幕出示：(花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。) 先指名读再分男女生比赛读：（比一比谁的水缸大，谁的水缸装的水多） 师评：a缸确实很大。b里面的水真多呀。c听出来了，这口缸很大很高，水也很多。
师：小朋友拿起语文书一起读一读课文的第一自然段。
学习第二自然段：
过渡：司马光和他的小伙伴在花园里玩得可开心了!就在这时，突然发生了一件事情。请小朋友读一读这一句话。
大屏幕出示：(有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。) 师：谁来读读这句话。“一不小心”就是这个小朋友没注意、没留神，突然发生了意外。“一不小心”要读得稍微快点，要有突然的感觉。
师：a谁再来读一读。B学着他的样子大家一起来读一读。 多媒体出示：掉进缸里的孩子画面。
师：小朋友看着图想一想掉进缸里的小朋友会有危险吗？为什么？ 生：因为缸很大，水很多。
师：缸里的小朋友在水里挣扎着，处境很危险，遇到突来的情况，他的小伙伴们有什么反应呢？
大屏幕出示：(孩子们慌的画面。) 师：这些小朋友怎么了。（慌了）
师：小朋友自己读一读课文的第二自然段。看看他们慌成什么样子了？ 师：他们慌成什么样子了？谁来读一读课文中的句子。叫两个学生 大屏幕出示：（第二自然段的第二句话）
师：A有的哭了，想像一下是怎么哭的？谁愿意表演给大家看看？ B有的喊，会喊些什么？谁来表演一下
师：是呀！他们害怕极了，有的吓哭了，有的在大声喊救命，有的急忙跑去找大人来救人。
师：小朋友一起读一读课文的第二自然段。读出他们慌张的样子。
学习第三自然段
过渡：这些小朋友慌了，哭的哭，喊的喊，找的大人还没来，掉进大水缸里的小朋友如果再不及时救上来，可能就会被淹死了。得快点有人救他，就在这紧急时刻，司马光是怎么做的呢？
师：仔细读一读这句话，（课件：司马光砸缸）看看司马光是怎样做的？ 指名读：两位小朋友读。
大屏幕出示：两个不同的句子比较。
师：老师这儿有两个句子，自己读一读，你最喜欢第几个句子？说出你喜欢的理由。
师：（同学们，在生活中，什么是需要我们“搬”的，什么是需要我们“拿”的）（水缸很大，如果用小石块是砸不破的。所以司光马搬起一块大石头来使劲砸那口缸）司马光是在用力砸缸救人。板书：使劲 砸缸
师：谁上来学学司马光砸缸的样子。指名：自己边说边演，比谁学得像。 师：此时，（多媒体）：老师引读：水缸破了，缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。板书：得救
师：落水的小朋友得救了你们高兴吗？谁愿意高兴地读一读最后一句话？（指名读，齐读）
师：小司马光遇事沉着冷静，机智勇敢，砸缸救人成为千古佳话。老师这儿还有一首动听的歌曲讲述了他的这个故事，大家想听吗？
师：我们一起欣赏一下吧。 （播放歌曲《司马光砸缸》）
师：这首歌好听吗？喜欢吗？告诉你们，我已经和音乐老师说了，准备下周就教小朋友唱这首歌。好不好？
师：现在请小朋友自己再把整个故事读一读
师：小朋友，让我们随着音乐一起读一读。（齐读）
三、拓展训练10’
师：同学们想一想：落水的小朋友得救了，当时假如你也在现场，你想对司马光说些什么？能夸夸他吗？
引导学生用下列句式夸夸司马光
司马光，你真是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。（多媒体显示）聪明 勇敢 机智勇敢 见义勇为 爱动脑筋 遇事不慌 师：司马光能在危急时刻，沉着冷静，想出这么一个好办法救小伙伴，真不简单。小朋友语文书翻到146页这儿也有几个词夸司马光，大家一起读读吧。谁愿意做我们的小老师（临危不惧 从容不迫 多谋善断 方寸不乱）
师：这些词呀都是夸司马光遇事不慌，沉着冷静，积极动脑，机智勇敢，司马光很聪明爱动脑筋，那同学们爱动脑筋吗？
多媒体显示：
师：把下面的话填完整：
1、大课间的时候，同学们有的________，有的________，还有的________。
2、班级大扫除的时候，同学们有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，还有的＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、儿童节那天，小朋友们有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，还有的＿＿＿＿＿＿＿。
师：自己先选一句话和同桌说说。
师：谁来说给大家听听。（交流）大家说得真好。师：大家今天的表现真好，老师还带来了司马光另一个故事呢。小朋友想看吗？但要带着问题去看。想一想从这个故事中你认识的司马光是一个怎样的孩子。
多媒体播放：《司马光警枕励志》
师：小朋友你觉得司马光是一个怎样的孩子？生：很用功 很勤奋 很好学 师：今天大家学习了司马光的这两个故事，收获真不少。司马光是我们学习的好榜样，学习他遇事不慌，积极动脑，学习他勤奋好学，做一个人见人爱的好孩子。
四．课外拓展
师：好小朋友司马光的故事还很多，课后请小朋友自己到阅览室找找有关的书读一读。
