外出听课心得体会
东方市第二思源实验学校：赵玉慧
2013年12月10日，我聆听了海口市滨海第九小学“崛起倍”第二届教师节三位语文教师的精彩授课，收获良多。几位老师上的课，对文本的理解都比较深入，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
这次听课最大的感受就是，每一位教师都有自己的特点，注重学生的学习效率、行为习惯的养成，制作了精致的课件。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。
每一位教师都把主要教学目标确定为——朗读理解文章意思上，这堂课一改过去文言文教学“字字落实，句句清楚”的老套子，贯彻新课标“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这也是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。
三位老师在教学中都注意到了，先从整体感知课文，理解课文，再到细节去品读体验，再到整体把握。例如陈老师在讲《这儿真好》这篇课文时，由课题“这儿真好”引入课文，读题后，让学生看图感知，说出“这儿”指的是小岛，教师由“以前的小岛是什么样儿的”引入课文第一自然段。然后抓住“孤零零”这个词语来理解，什么叫孤零零？通过看图明白，小熊只有一个人，没有朋友，没有伙伴，这就是“孤零零”。然后，启发学生说说小熊心里会怎么想，他最渴望什么？通过学生说，唉，一个人呆在这荒岛上真没劲，要是有个人来陪陪我那该多好啊！然后要求学生读好这个词，读好这段课文。课文写岛上的环境变了，引来了许多小动物居住，那么，小岛究竟变成什么样了呢？。陈老师又设计了这样一段配乐朗读。“一年，两年，小树苗长大了„„”（促使学生入情入境，展开想象。）听完后启发学生你一定想象出了小岛现在的样子了吧，让学生自由说！结合这时的交流，引导学生更好地理解“漫山遍野、绿叶成阴”的意思。明白“这儿”究竟好在哪里。这时陈老师出示了一幅多媒体画面，让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形象，激发学生的表现欲，使阅读成为赏心悦目的享受，成为学生表现自我的舞台。
总之，听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
