初中英语优质课评选暨青年教师培训心得体会
————在学习中进步，在反思中成长
为期两天半的优质课评选活动结束了，全程共听了19位教师的课，两天半的时间里，来自临沂市各个县区的优秀教师为我们带来了精彩的课堂教学展示。
参加英语教学工作已有三年，对英语各种课型的了解还不算很是到位。通过这三天的聆听学习，感觉自己已经基本把握了英语基本课型。通过本次学习，在目睹了各位老师的风采之后也发现了自己的不足。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，也有值得我反思注意的地方。下面一一阐述：
1．19位老师都是采用了歌曲、视频的方式导入新课，更是在教学过程中加入了 最近较为流行的电视节目，比如《中国达人秀》、《倒霉熊》等。这很大的吸引了学生的注意力，与此同时也激发了学生浓厚的学习兴趣。不过视频的截取与歌曲的选择还需要多下功夫，有的视频感觉是刚进入高潮，老师就按了暂停键，结果在学生余兴未消的时候老师就开始询问一系列问题，有的孩子转变的比较快，而有的孩子却不能够立马跟上。这一点告诉我们要合理的选择与截取视频。 2.听说课型的处理上，尤其是八年级的英语听力难度很大，不同的老师采取了不同的处理方式，有的老师提前把听力中的长难句拿出来领着学生机械操练，有的老师将听力任务做了改动处理，降低听力难度，有的老师把听力材料分割成不同的段落并设计出不同的任务，总之听力的处理是一个亮点，很值得我学习。
在听说课上的语言输出同样重要，19位老师也都给予了重视。有的老师是根据重点的句型自己设计，有的老师是直接让学生对听力材料进行改写。我个人比较喜欢后一种，改写听力材料。这样既可以复习巩固听力内容，又可以把听进去的知识写出来，其巩固效果不言而喻。在今后的教学中准备借鉴此种方法，而且自己的听说课总是会缺少写也就是语言输出的环节，改写听力材料很值得借鉴。 3.读写课型的处理上，大部分老师都采取了总分的模式进行，分段进行设计，不少老师充分利用暑假研修的时候学习的思维导图对文章进行设计，很实用，很美观。不得不说，各位老师学以致用的能力很让人佩服。
自己平时教学中的读写可的处理都比较仓促，大部分是处理处理生词，然后读读文章，直接切入语法点的学习，最后也只是让学生死记硬背。主要原因还是自己花在备课的时间上太少，没有给予足够的重视与准备。自己在今后的英语教学中要端正态度，潜心备课、研究。毕竟，态度决定一切。
4.小组合作。本次活动就20个学生分成5个小组，在写作环节都是survey到writing ,好几个老师小组活动用的特别好，调动学生的合作与竞争意识，收效特别好。但是也有的老师利用的不够充分，包括我自己在平时的教学工作中小组合作运用的特别不好。自己平时上课运用最多的是pair work ,仅仅是对话的联系而已。但是在语言输出的survey环节做得不够好，这在今后的教学工作中有待改进。 5.老师个人的整体素质上。有的老师活泼，善于调动；有的老师沉稳，善于掌控；有的老师激情四射，激发学生的学习热情；有的老师温柔如水，循循善诱。各有各的好，每个人都比较会利用自己本身的特点。此外，还发现老师的口语以及声音的抑扬顿挫对学生也有着很大的影响。回想自己的浓浓的中国临沂腔的口语，在看看其他老师流利地道的发音，真真觉得自己不是一个合格的英语老师，不能给我的学生带来最好的学习条件。今后，要加强自己的口语练习。
通过本次的学习，感觉自己的英语教学之路“任重而道远”，自己的英语教学水平有待提升的太多太多。都说不能让自己的孩子输在起跑线上，作为一名英语老师，尤其是农村中学的英语老师，我有义务不断地、全面地提升自己，不能让自己的学生输在起跑线上。今后，为了这个目标前进，争取让自己在学习中进步，在反思中成长。
