海南州中小学教师教育教学质量综合考评办法
为了进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，激发和调动广大教师教书育人的积极性,加强学校管理,提高教师素质和教学质量,结合全州教育实际，制定本办法。
一、指导思想
以科学发展观为指导，进一步强化学校教学管理，提高教师综合素质和教学质量，加大教师师德、工作态度、教学能力、工作绩效等方面的考核力度，建立一支思想过硬、师德高尚、业务精良、爱岗敬业的教师队伍，推动全州教育事业健康、持续、协调发展。
二、评价目的
通过对各相关要素进行系统、科学、有效的监控与评价，为教师落实新课程标准，改进课堂教学，提高教学质量提供服务；引导教师以现代教育理念开展教学实践，在发展学生的同时发展、完善自我；激发教师专业发展的内驱力，培养创新能力；调动教师的工作积极性、主动性，提升职业道德和专业化水平；促进学校管理工作规范化、科学化。
三、评价原则
1、发展性原则。评价是为了促进学校工作和教师个人的发展，引导教师通过评价进行自我反思、自我完善与自我提高。
2、导向性原则。通过对教师思想品德、工作态度、业务能力、工作绩效做出公正、客观的评价，帮助教师树立正确的教育质量观、人才观,提升教师队伍的凝聚力与战斗力。
3、全面性原则。从德、能、勤、绩等方面，多指标、全方位、多层次评价教师的教学工作。
4、激励性原则。通过评价，鼓励广大教师扬长避短，激发工作的主动性与工作热情。
5、公正性原则。评价要全面客观，坚持标准，做到公平、公开、公正。
四、评价内容
详见《海南州中小学教师教育教学质量综合考评表》、《学生对任课教师综合评价表》、《体、音、美、实验、计算机教师业务考评办法》。
五、评价步骤及方法
评价采取自评、组评、生评、校评相结合的多元主体评价办法。学年末，由教师本人从德、能、勤、绩等方面写出年度工作总结；各年级（教研）组根据其工作表现和平时检查、抽查情况进行考评；学校教务处组织学生评议，填写《学生对任课教师综合评价表》；学校召开校务会议，对采集的数据结果进行分析、讨论、评议，以数据反映的客观事实为依据，根据自评、组评、生评、校评的实际情况，按总分折算后确定考核等次，考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格。
有下列情形之一的当年考核不合格。
(1)受司法机关拘留收审者；
(2)体罚学生造成恶劣影响者；
(3)严重违反校纪校规，损害学校形象者; (4)全年累计旷工7天或连续旷工5天者；
(5) 全年请事假累计两个月以上者；
(6)无故不参加学校集体活动、政治学习和会议、升降国旗等活动累计达10次以上者；
(7)酒后上课或酗酒闹事造成恶劣影响者。
六、评价结果的运用
1、评价过程的数据结果反馈给个人，便于个人进行总结、改进、提高；评价过程中发现的个体问题，采用个别约谈方式反馈,使评价起到激励、导向作用；评价中发现的带有共性的问题，学校要制定针对性措施加以整改,以发挥评价的诊断功能。
2、评价结果作为学校发放教师各类补贴、评先选优，评选学科带头人、骨干教师，评聘职称的依据。
七、各学校可根据本《办法》制定具体的实施细则。
附：《海南州中小学教师教育教学质量综合考评表》
《学生对任课教师综合评价表》
《体、音、美、实验、计算机教师业务考评细则》
海南州中小学教师教育教学综合考评表
姓名：
职称：
所任科目：
考核阶段：
总分： 项目考评条件分值自评 10%组评 30%学生评 20%校评 40%得分 师德
10分1.具有较高的理论修养和扎实的专业理论功底，治学严谨，出色履行教学岗位职责；4 评价内容见附表二
2.爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，在师生中威信较高。3
3.以身立教，为人师表，无私奉献，求真务实，勇于探索，用自己的模范行为教育和影响学生。3
工作
态度
和
表现
20分1.服从工作安排，履行各项工作职责，遵守学校各项规章制度。3
2.团结协作精神好，经常主动关心和帮助同事开展教育教学工作，老教师能积极主动关心和指导年轻教师，年轻教师能经常虚心向老教师请教。2
3.全年无缺课、迟到、早退、请假出满勤（请假不包括本人婚、产假和直系亲属婚、丧假）。3
4.工作有计划、有总结，能按计划完成教学任务。2
5.教案（含电子教案）规范、齐全，素材丰富、实用；教学后记有教学反思，详尽、细致，符合要求；教学进度达到规定要求。2
6.作业布置容量适当、难易适中、注重差异。批改认真，反馈及时，经常对重点教学对象（尖子生和学困生）面批面改。2
7.培养学生形成良好的书写习惯，学生对老师批改后的作业能及时阅读并改正错误者。2
8.积极承担科组、学校、县、州的公开课、研讨课、班会课、接待课，教学效果好，受到好评者得2分。2
9.积极参加各种技能培训，基本功达标，有自修计划和笔记者。 2
业务
能力
与
绩效
70分1.能运用现代教育理论指导教学，教学方法灵活多样，善于进行学法指导，课堂气氛活跃，师生双边活动多，充分调动学生的学习积极性，因材施教，教学效果好，受学生欢迎者。10
2.熟悉课程标准与考试要求，教学中能把握好教材重点和难点，能结合考点讲透知识点和安排适当的课堂练习，命题能力强、水平高。10
3.工作量达到规定标准者。20
4教师按教学计划完成教学任务，成效显著，深受学生欢迎。30
加分
情况总分
加分理由
扣分情况总分
扣分理由
备注：
加分项目和扣分项目及说明
(一)加分项目
教师在以下
2、
3、
5、6项量化考核取得的成果可视情况加分，多级别获奖以最高级别加分，不累加。
1、高考达到规定标准(高考包括上线率、本科率和重点率)得5分，“三率”中有一率超过规定标准1个百分点加0.5，累计加分不超过5分。“三率”中有一率低于规定标准1个百分点，扣0.2分，依此类推。民族中学理科无重点率，按“两率”算；中考成绩和州、县教研部门组织的调研测试成绩与全州或全县均分持平得5分，超过1个百分点加0.5分, 累计加分不超过5分。低于全州均分1个百分点，扣0.2分, 依此类推。
2、被评为“优秀班主任”、“先进教师”、“教学能手”和“优秀辅导员”等，县(校)级加1分，州级2分，省级3分，国家级4分。
3、参加州级以上有关单位组织的各种教学竞赛中取得
一、
二、三等奖者分别加
3、
2、1分；参加县（校）级各种与教学有关的比赛中取得
一、
二、三等奖者分别加
1、0.8、0.6分。
4、组织学生参加州（县）级以上竞赛或比赛，学生获
一、
二、三等奖者分别加0.8、0.
5、0.3分（团体进入名次不计个人奖）；组织学生参加各类兴趣小组，所辅导的兴趣小组参加州（县）级以上竞赛或比赛，团体进入规定名次者得1分，学生获
一、
二、三等奖者分别加0.8、0.
5、0.3分（团体进入名次不计个人奖）。多名学生获奖，累加分不超过2分。
5、所写教育专著、教学论文、优秀教案在国家、省、州刊物上发表或获
一、
二、三等奖者，国家级分别加
2、1.5、1分；省级
1、0.8、0.6分;州级分别加0.
6、0.4、0.2分;县（校）分别加级0.
4、0.3、0.1分。
6、承担国家、省、州、县级课题研究的，准予结题并获三等以上奖项的分别加
3、
2、1分。
7、组织学生参加综合实践，成效显著，得2分。
（二）扣分项目
（1）有下列情形依次扣分(可累计)：
①升国旗无故迟到扣0.5分/次,缺席扣1分/次； ②教师大会无故迟到扣0.5分/次,缺席扣1分/次； ③考试监考无故迟到扣0.5分/次,缺席扣1分/次； ④学校大型活动无故迟到扣0.5分/次,缺席扣1分/次; ⑤正课无故迟到扣1分/次,缺席扣2分/次; （2）有以下情况之一者扣1分（累计扣分）：
①师生反映强烈，工作散漫，学生、家长投诉并查实； ②言语伤人，滋事吵架，有损校誉； ③私自有偿补课；
④向学生和家长索取物品 ； ⑤滥订复习资料。
学生对任课教师综合评价表
学校：
年级：
班：
任课教师：
年
月
评 价 内 容等级 优良中差 工
作
态
度
28分
1、备课充分、讲课内容充实、态度认真、负责、
2、关心学生、严格要求、做到教书育人（有体罚现象得0分）
3、依时上课、无迟到、早退、缺课、无临时自行调课（包括早、晚自习课）
4、作业批改及时、认真、全批全改、不存在有布置，无检查无评讲的现象
5、作业布置的难度和份量是否适当，与课程标准、考试要求是否吻合
6、辅导答疑认真、细致、做到有问必答，有答必释
7、勤下班级，主动找个别学生辅导和谈心，为学生分忧解难
教学方法32分
8、面向全体学生，使不同程度的学生都得到提高，并做到一视同仁
9、重视学法指导，培养学生自学能力和掌握该学科的学习方法
10、讲授生动、表达清楚、概念和思路清晰
日
11、语言精练、逻辑性强、注重引导、启发思维
12、讲练结合、反馈及时、联系实际、培养能力
13、课堂教学重点突出、讲解扼要清晰、分析难点深入浅出
14、体现教师为主导，学生是主体的作用，无满堂灌的现象
15、合理运用多媒体辅助教学，提高课堂效率
水平与效果40分
16、教学内容正确、科学性强，无错讲，错改的现象
17、教学的难度、深度掌握合理，无浅题罗嗦，难题不清的现象
18、培养学生对本课程的学习兴趣
19、对学生的疑问能否解答清楚。解疑能力如何？
20、教师对本课程的掌握程度（解题能力、教材的归纳、总结能力等）
21、教师控制课堂教学秩序，调动学生学习积极性的能力
22、大部分学生能接受和理解本课程的内容，顺利完成作业
23、讲课富有启发性、注意引导学生积极思维和注重创新能力的培养
24、教师给学生上课的欢迎程度如何？
25、与其他课程比较，该老师的总评价如何？
合计
说明：本表中有25条评价标准，每条满分是4分，评价办法分为4类：优（4分）、良（3分）、中（2分）、差（1分）
体、音、美、实验、计算机教师业务考评细则
1、体育教师：完成以下任务得70分。
(1)按课程计划完成教学任务，上课环节齐全，教学和各项活动中保证学生安全，学生体质健康标准测试达标率在80%以上，得40分；
(2)认真负责，组织、指导学生上好早操、课间操、课外活动，得10分； (3)组织开展好学校安排的各种体育活动，得10分；
(4)学生参加州级以上体育竞赛获得名次，得2分，最高不超过10分； (5)合理使用并管理好体育器材，得5分。
2、音乐、美术教师：完成以下任务得70分。 (1)按课程计划完成教学任务，得40分；
(2)积极协助学校搞好校内有关文娱比赛，办好室内外板报、墙报，并能在每学期组织好一次全校文娱、绘画比赛或展览者，得10分；
(3)组建并有计划地搞好学校歌咏队、舞蹈队、绘画班的课外辅导，坚持每周开展活动，得10分；
(4)参加州级以上有关比赛中获得名次者，得2分，最高不超过10分。
3、实验教师：完成以下任务得70分。
(1)按课程计划制定相应实验教学计划和进度表，有实验记录，完成实验教学任务，得40分； (2)实验室达到省级一类标准的学校，实验开出率达到100%,其中演示试验达到100%，学生试验达到100%以上；实验室达到省级二类标准的学校，实验开出率达到100%,其中演示试验达到95%，学生试验达到90%以上得10分；
(3)充分利用实验室，组织学生参加兴趣小组，有条件的对学生开放实验室，为学生自主设计实验创造条件，得7分；
(4)每学期组织一次全校性学生实验操作比赛，得5分； (5)积极配合任课教师的工作，有分工，有合作，得3分； (6)保持实验室、仪器室的干净整洁，仪器摆放科学有序，注意仪器设备的维护和保养，保证仪器完好，得5分。
4、计算机教师：完成以下任务得70分。
（1）按课程计划完成教学任务，使学生掌握一定的计算机知识和操作技能，得40分； （2）构建功能比较完善的学校园教育信息网络，建成教育教学信息资源库，实现全校教育信息资源共享，得10分；
（3）承担本校教师的信息技术培训，并得到各学科教师认可，得10分； （4）每学期组织一次全校师生微机操作比赛，得5分；
（5）保持微机室干净、整洁，做好微机的维护与保养，保证教学工作的正常进行，得5分。
共和教育(http://www.daodoc.com/)
