充分准备，从容应战
——2010-2011学年度第二学期工作总结
本学期本人担任高二（11）、（12）两个文科班的物理教学工作，这个阶段属于文科班为参加广东省学业水平测试而全力备考的阶段，经过与学生的共同努力、奋斗，完满完成教学任务。现对此阶段的工作作以下小结。
一、注意自我提升
积极参加学校、年级组和教研组组织的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，了解新高考模式下有关省学业水平测试的信息和要求。还与本组其他老师一起 ，积极进行教学科研，总结教学经验，探讨教学方法，努力提高自身的教育科研水平。
二、熟悉考纲，注重双基
学业水平测试的基本用意在于防止学生过早偏科，出现将来大学可选专业有限、走出社会就业面狭窄等问题，因此学生要参加高考，需要先通过学业水平测试，而且学业水平测试的难度为中低等，这样就有助于学生知识面的完善，而且不会增加学习的难度。根据新的高考模式的要求，在高二下学期就进入全力备考冲刺的阶段，为迎接6月9日的全省统测，具体做法如下：
1、认真备课，紧贴考纲
备课过程中，认真钻研教材教法，虽然是复习课，教法的使用能影响学生的学习积极性以及复习的效果，在备课的过程中不容忽视。在钻研教材教法的同时注意紧贴考纲，根据考试的要求挑选复习资料，根据学生的实际情况挑选复习的难度，保证深入浅出，通俗易懂。
2、以生为本，注重双基
在复习前先注意让学生对本学科自身的掌握和理解能力有一个充分的了解，以及对自己的学科学习有一个明确的定位，以便在学习中更加有针对性。也让学生先对往年的学业水平有一个初步的了解，让学生练习练习往年的测试题，让学生有个初级的了解与准备。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，注意精讲多练。针对现复习阶段的特点，在充分了解学生，熟悉学生的知识水平和复习能力的基础上，在课堂上对学生进行适当的指导，但要注意老师讲得尽量少，尽量让学生自己练习、总结，根据自己复习的结果提出疑问，其他学生发表自己的理解或解题方法，最后由老师总结；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，以及考试注重“双基”的要求，让各个层次的学生都得到提高，最后在考试中取得理想的成绩，取得高考的资格。
3、注重反馈，查漏补缺
在课后，抓紧对学生课后练习的督促，对作业的检查，通过对学生所反馈的
情况的了解，对学生进行个别辅导或课堂上评讲、订正。还要紧抓学生对一些重要公式概念的熟记。在最后的阶段，让学生再做一做历年测试题，让学生心里有数，也注意查漏补缺。
三、体会与努力方向
经过一学期的充分准备，使学生能从容应战，也有了一些体会还有明确了今后努力的方向。体会一，所谓知己知彼，百战不殆，在复习冲刺阶段，必须要首先让学生明确考试的要求，自身对学习的要求、目标，以及自己薄弱的环节，注重学科平衡、知识平衡。体会二，在课堂上注重分层教学，在课后同样注重分层要求，不能一刀切。体会三，把握好复习的进度，做到有条不紊。
今后努力的方向：加强学科的学习培训，加强对教学的反思，加强教育科研，注意培养更加和谐、融洽的师生关系，让学生在轻松自由的课堂上取得更上一层楼。
