名师个人发展三年规划
水冶镇三中
万艳青
能成为“刘敏杰王志红名师工作室”的一名成员,我感到既荣幸又激动。两位名师渊博的知识、出众的文采、优雅的谈吐都是我仰慕已久的,能够有机会接受两位老师的引领和指导,我感到非常荣幸;想到自己将有机会走出由于年龄大、教材老、方法死等原因而形成的语文教学的瓶颈,迎来一片广阔的天空,我又激动不已。根据工作室的总体规划和指导思想,结合个人实际情况,我制定了个人三年发展规划如下:
一、自我分析
1、优势分析:从事初中语文教育教学工作已二十四年,平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心,善于用良好的师德去影响教育学生,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己,能与时俱进,有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。
2、不足剖析:在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面,虽然积累了一定的教学实践经验,但这期间由于过分注重实践,缺乏对教育理论及学科教学理论的系统学习,随着新课程改革的不断深入,自己也深感此处缺憾。教学方法不够灵活多样,不能真正做到因材施教。
二、发展目标
树立终身学习的理念,在“学习中工作,在工作中学习”,不断学习与积累,不断增强学习力和创造力,探讨育人规律、反思自身的教育学习实践,争取3年内精读完6—8本教育理论专著,逐步提升自己的人格品味和业务水平,丰富自己的知识结构,增强理论底蕴,让自己成为一个教学理论与教学实践都出众的语文教师。
1、抓住名师工作室名师刘敏杰、王志红老师对我进行专业指导的契机,开展创新个性的教学设计,体现自己的教学特点,逐步形成自己的教学风格。
2、积极争取集中培训、异地培训、网络培训的机会,以便不断开阔视野,学习新的教学理念,改善思维方式,提高认知水平。
3、主动与同行多交流,在交流中发展自己;听课研讨,与上课教师同成长;寻找合作伙伴,学习研究;每学期至少上一节校级以上的公开课,3年内力争使自己的教学水平得到一定的提高。
4、不断地积累一些上课的经验教训,做一些随笔,写好课后反思,以便自己在总结工作时或者写论文、个案时有一定资料。
5、乐于动笔,尝试写作。把自己的生活感悟、学习心得、教育灵感及时捕捉下来,变成文字,与同行们分享。
三、具体措施
第一阶段:2017年5月~2017年12月
1.根据名师工作室的指导思想,结合自身实际情况,制订个人三年发展规划,明确追求目标。
2.坚持开展读书活动。研读教育著作《余映潮讲语文》,定期阅读《河南教育》,写出读书笔记20页。
3.听优秀教师的课不少于20节,取其之长,补己之短,及时写出听课小结。
4.上一节比较成功的校级公开课,撰写出较高水平的教学设计和反思。
第二阶段:2018年1月~2019年1月 1.继续坚持读书。读教育著作《陶行知教育名篇》、《王崧舟教育十讲》,,定期阅读《河南教育》,写读书笔记40页。
2.听名师上课不少于10节,指导本校、本乡教师上课不少于20节,帮扶本校语文教师杨静瑜成为市级骨干教师。
3.努力提高语文课堂授课水平,争取在全区上一节高水平的公开课或做一次专题讲座。
第三阶段:2019年2月~2020年4月
1.继续阅读教学教研书籍,认真研读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,写出读书笔记40页,写出1篇较高水平的读后感。
2.积极指导我校青年教师参加优质课竞赛选拔活动,和年轻教师一起共成长。
3.迎接名师工作室成果验收工作,争取成为合格的名师工作室成员。
2017.5.5