坚持走人才强校之路
着力提升学校软实力
朔州市朔城区一中
近年来，我校立足实际，着眼长远，牢固树立“目标理念引领人、信任支持鼓励人、人文关怀凝聚人、创新机制激励人、搭建平台发展人、人和校兴吸引人”的用人理念，坚持走人才强校之路，着力提升学校软实力，把有利于人才成长、有利于人才凝聚、有利于激发人才活力与学校发展相协调，作为人才工作的出发点和落脚点，大胆创新，勇于探索，努力培养和凝聚了一支规模适宜、结构合理、素质优良的人才队伍，为学校事业发展提供了强有力的人才支持。
一、树立目标理念，锁定人才强校的战略方向
2005年以来，我们立足校情，登高望远，客观把握学校未来发展方向，树立“以学生发展为本，构构建和谐教育”的办学理念和“办有中国灵魂教育，育有世界眼光英才”的办学目标，确定了我校“坚持党管人才，紧紧抓住培养、引进、稳定和用好人才四个环节，建立有利于学科建设，有利于教育教学创新，有利于学生成长成才，有利于为师生更好服务，人尽其才，才尽其用，充满活力的制度环境，合理配置人才资源，逐步建立一支规模适宜、结构优化、素质优良、精于教书、勤于育人的人才队伍”的人才强校战略思路。着力用先进的教育理念和人才理念支撑学校未来发展空间，并使之自觉内化为全校行动的方向，前进的明灯，共同的理想。
二、转变用人观念，营造风清气正的创业环境
一是牢固树立以人为本的理念。打破论资排辈、平庸过渡的观念，倡导不拘一格选用人才，积极营造公开、平等、竞争、择优的用人和创业环境，树立“识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”的原则，鼓励支持各类人才创新创业。
二是着力培养五支队伍。着力培养业务精良的教师队伍、责
1 任心强的班主任队伍、开拓创新的干部队伍、甘于奉献的教辅后勤队伍、志存高远的学生队伍，努力建立培训提高、教育策略、名师培养、师徒结对、校本研修、组织引导和鼓励褒扬的人才支持体系。为五支队伍搭建施展才华的宽广舞台，留够尽心工作的信任空间，给予激励和欣赏，让其建立信心、干得舒心、做得顺心、事业称心。
三是规范干部选拔任用。按照德才兼备，以德为先，注重实绩，群众公认的原则，推行公开选拔、竞争上岗的选拔方式，将“口碑好、能力强、肯做事”的教育教学骨干充实到干部管理队伍。学校目前涌现出政治前途光明的中青年干部，年轻有为的学科教学专家和教学能手，经验丰富、荣誉满载的德育骨干，形成五支队伍密切配合、相得益彰、各得其所、施展才能的生机勃勃的创业局面。
三、创新人才机制，激活人才建设的四大环节 坚持人才强校战略，建立科学合理、富有活力的引进、激励、使用、培养人才机制，激发人才干事创业活力，以人才工作推动学校快速发展。
1、创新人才引进机制。一是做强事业，筑巢引凤。栽下梧桐树，引得金凤凰。学校根据自身实际和朔州市教育发展状况， 2005年以来办学规模不断扩大，办学质量不断攀升，社会美誉度不断提高，现正朝着软实力不断提升的“国际化、多元化、多样化、特色化”三晋一流名校名校的新目标迈进，以事业发展吸引人才。二是腾笼换鸟，优化结构。按职能、任务和性质进行编制分类，努力精简和压缩非教学科研人员，腾出关键岗位和紧缺人才编制，严把入口关，在不断换血中优化人才结构，确保专任教师编制占学校编制的85%以上。三是拓宽渠道，八面引才。坚持多层次、多样化、多渠道人才队伍建设模式。通过人事考试补充新教师、面向社会招聘各类管理人员、从其他学校调入经验型教师、加强培
2 训等多种形式，调整、充实和改善人才队伍。2011年，校长王尚携相关工作人员亲赴教育部直属六所师范院校（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南师范大学）选聘了13名优秀毕业生到校工作，到学校工作对拓宽人才引进渠道、创新人才引进方式作出了有益探索。
2、创新人才使用机制。一是建立聘任机制。实行竞争上岗、双向选择、择优聘任的全员聘任制。以职务评聘为杠杆，对教育教学科研水平较高，有突出贡献的骨干教师特别是中青年拔尖人才，破格申报和晋升高一级技术职务，不拘一格选用人才。二是改革分配制度。学校加大各类人才收入分配制度改革力度，制定了《岗位津贴实施办法》、《高考奖发放方案》、《绩效工资考核实施方案》等制度，进一步使分配激励机制趋于民主、科学、合理。各类津贴、奖励、绩效分配突出岗位，重视业绩，向一线管理人才、一线教学科研人员、骨干教师倾斜。以分配制度改革为重点，打破平均主义，构建公平竞争的激励机制，充分调动人才教书育人、管理育人和服务育人的积极性。三是规范考核评价制度。按照“客观、公正、准确、严格”的原则，配合奖励性绩效工资的实施，完善了《教职工考核细则》等配套措施，以定量考核和定性考核、过程考核和终端考核、全员考核和年度考核“三结合”的考核方式，实行科学、合理、全面地考核。构建“自我评价+学生评价+组内评价+领导评价”的职业评价体系，力求“目标、过程、效果”的有机统一。
3、创新人才培养机制。实施四大人才培养工程，努力建设一支事业型、研究型、奉献型、复合型的高素质人才队伍。一是实施培训提高工程。采取校本培训、学历培训、继续教育短期培训、远程培训等方式促进教师教育教学能力和业务知识水平的提高。二是实施师徒结对工程。新老挂钩，发挥传、帮、带作用，提出“一
3 年适应，三年合格，五年骨干”的培养目标。三是实施名师工程。培养一批在朔州市乃至省内有知名度的教师。实现人才从教坛新秀→教学能手→骨干教师→学科带头人→名师→特级教师的成长历程。从2009年以来，在朔城区委、区政府的大力支持下，我校每年开展教师招聘工作，目前学校拥有着一支素质精良、教艺精湛的领导干部队伍和师资队伍。在这支队伍中，有研究生学历81人（其中硕士68人，研究生5人，双学士8人）中学高级教师82人；全国五一劳动奖章获得者、全国优秀班主任、全国教学能手各1人，全国优秀教师7人；省人大代表1人，省市级劳动模范、“五一”劳动奖章获得者15人；省市级学科带头人、骨干教师20人，省市级优秀班主任、师德标兵50人，省市级优秀（模范）教师、教学能手、优质课获得者86人。四是实施科研工程。坚持教学、科研、教改“三教并举，科研促教”，提高教师教学、科研和教改的能力和水平。
总之，人才工作是一项系统工程，需要全社会、全方位的关注和支持，我们将以贯彻落实这次人才工作会议精神为契机，以人为本，加大我校人才队伍建设，努力把学校建成“国际化、多元化、多样化、特色化”的三晋一流名校。
