义务教育课程标准实验教科书小学语文学科（人教版） 五年级下册语文 13* 打电话
《13* 打电话》教学设计
【教材分析】
相声是一种雅俗共享的语言表演艺术，深受群众的喜爱。《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人，一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰啰嗦嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣的讽刺。 【学情分析】
本班学生对于相声并不陌生，要充分利用学生的经验积累，调动起学生读相声的兴趣，让学生充分地进行自主阅读。 【设计理念】
在设计中力图使学生体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 【教学目标】
1、正确、有感情地朗读课文，学习浏览的阅读方法。
2、通读课文，体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。。
3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。 【教学重点】
在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说得明白，还要说得简练得体。 【教学难点】
了解相声语言表达的特点。 【课时安排】１课时。 【教学过程】
一、谈话引入，揭示主题
1、师：同学们，我们平常说话要讲究艺术，杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天，我们来学习《打电话》一文，从这篇文章中，我们又能感受到什么呢？（揭示课题：打电话）
2、谈打电话
（1）师：你们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？
（2）师：如果你要给你的好朋友打电话，约她本周六上午九点半在晓港公园门口见面，一起去春游，你会怎么说呢？
（3）模拟计时表演（两个学生上台模拟表演，教师计时） 小结板书：明白
得体
说得简练
（4）像这么一点小事，如果有人打了两个多小时电话，你们信不信？让我们一起学习相声《打电话》。
二、初读体会、整体感知
1、读课文，了解课文的主要内容。 （1）学生自由朗读课文。
（2）检查自学，正音“呃、耗子、啰唆、嘚儿啷”等词语。 （3）交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？
2、分角色朗读课文，读通顺。
三、欣赏片段，体会特点
1、播放相声《打电话》片段，边看边思考：相声中的甲、乙两人说话各有什么特点？从哪些地方可以看出来？
2、师生共同交流相声中的精彩语句。
3、小结：作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰唆者说话啰唆表现的淋漓尽致。
4、四人小组练习表演。
5、集体推荐两人上台表演相声《打电话》。
6、小结：说话太啰唆不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情。我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。
四、拓展延伸，了解相声
1、师：你对相声这种表演艺术有什么感受？
2、指名回答。
3、师：相声通俗易懂、幽默、风趣、夸张，文中的相声表演者是著名的相声艺术家：马季和郭启儒。你还知道哪些相声艺术家呢？
4、指名回答。
5、欣赏相声表演片段，进一步感受相声艺术的魅力。
6、小结：相声以说、学、唱、逗为主要表现形式，以反映现实生活为主要内容；相声里有很多“笑点”，常使观众哈哈大笑，是笑的艺术，又是一种雅俗共享的语言表演艺术，可以让人在笑声中得到启迪。 【板书设计】
13* 打电话
明白
得体
说得简练
啰唆—————— 误事
