13.打电话
课题：13﹡ 打电话
教材内容：义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第三单元13﹡ 打电话 课标要求：
1、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。
2、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单的描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、崇敬、向往、同情等感受。
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
2、学习浏览的阅读方法。 学习目标：
1.能正确流利有感情地朗读课文,学会浏览的阅读方法。 2.了解课文内容，体会相声语言的艺术特点。 教学重难点：
体会相声语言的艺术特点。认识不说废话的重要意义。 教学准备
1.小黑板 2.预习要求：把《打电话》读一遍。
教学过程 一.导入揭题
同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，注意到大兵和赵卫国合说的相声〈谁让你是优秀〉了吗？，那这个相声给了你一种什么样的感受？的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅力。
二、明确学习目标。
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。
（一）初读课文，整体感知。
1、学习要求
（一）
（1）浏览全文，想想说的是件什么事？
（2）故事里那个人说话的特点是什么？从文中找出有关语句读一读，再谈谈感受。
2、学生自学，讨论，交流，设疑。教师参与活动。
3、检查自学。
（1）指名分角色读课文。 （2）交流课文内容。
（3）说说相声里打电话的年轻人说话有什么特点？
（这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人说话啰里罗嗦、废话连篇。说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。）
过度：相声里打电话的那个年轻人说话这么罗嗦，假如你在他的旁边，你会怎么样？你想到了什么？
（二）再读课文，深读品悟。 1学习要求
（二）
再读课文：（1）想象一下：听电话的小王会有什么感受？假如你是在旁边等着打电话的人你会怎样做？你从中受到什么启发？
（2）分角色读读这个相声，读完后想想相声的语言有什么特点？ 2.学生自读，教师巡视指导。 3.检查自学。 （1）集体交流。 （2）分角色朗读。
（3）交流自己搜集的相声。
（4）学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样？（通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味）
小结：我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了。
四．当堂训练
1、请同学们把文中的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。
2、搜集一段相声演一演。
五、学习反思
学习了课文，你学懂了什么？ 板书设计：
13﹡ 打电话
相声特点：通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味
教后反思：
