四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1．怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源？ 2．试分析教学过程的基本规律。 3．我国中学德育存在的问题有哪些？
4．一项优秀的教育叙事研究应坚持的原则有哪些？
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1．如何正确理解素质教育？实施素质教育应避免哪些误区？ 2．教师应具备哪些专业能力素养？
．查尔斯。赫梅尔__________在《今日的教育是为了明日的世界》中指出，教育的魅力在于唤醒每个人未被知晓或沉睡的能力。
美国学者___博比特_______对系统课程理论的诞生和发展做出了杰出的贡献。 体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家_彼得•麦克费尔 _________ 和他的同事所创。
班级组织是历史发展的产物。率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家_埃拉斯莫斯
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1．关于人的身心发展有哪些典型观点？其代表人物是谁？基本观点是什么？ 2．简述素质教育的内涵。
3．什么是教材？试述课程标准与教材的关系。
4．什么是教学方法？选择和运用教学方法的基本依据有哪些？
五、论述题(共2题，每题15分，共30分) 1．谈谈上好一堂课有哪些具体要求。
2．怎样理解德育过程是组织学生活动交往的过程？
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1．怎样理解信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供平台？ 2．简述创新教育在素质教育中的地位。
3．怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源？
4．简述根椐发展性原则．认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。
五、论述题(共2题，每题15分，共30分) 1．试述课程理论的历史与现状。
2．我国著名教育家陶行知曾经说过：“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”请联系实际谈谈德育的概念与意义。
