爱如烛火
我愿我是一支蜡烛，在摇曳的烛光下，缓慢地、安静地、不动声色地燃烧着，安然地释放出自己所蕴藏着的那点微薄却持久的能量，用用它那微弱的光温暖着夜的黑。
——题记 教师的赞誉很多，红烛、春蚕、太阳、园丁……在诸多的词汇里，我最喜欢蜡烛这一称号，因为我觉得作为一名普通的老师对工作对学生的爱也平凡得如烛火——真实、温暖。
只要心的溪流永不枯竭，只要爱的甘泉永不停息，再没有什么比得上劳动着更美丽的了。参加工作将近二十年来，我在属于我的三尺讲台上辛勤劳动，以燃烧自己，照亮别人作为自己的行为准则，我爱我的事业，我把我的精力、时间放在了教育教学上，取得了良好的教育教学成绩，得到了学生、家长、领导的认可。
弹拨爱岗旋律
从走上工作岗位时起，在实践中我就深深体会到自身的不足，于是我像一块贪婪吸取水分的海绵，不断充实自己。爱岗就要做一名爱学习的老师，这是我对自己的要求。
参加工作的第一年我就报考了大专自学考试。利用业余时间刻苦学习，勤奋钻研，力求补充更多的理论知识来武装自己，三年后我以
优异的成绩毕业，取得了大专文凭后又自修了河南大学中文系本科文凭。
在平时的教学工作中，我虚心向有经验的教师请教，学习他们好的教学方法。新一轮课程改革实施以来，我认真学习新课程理念，积极思考，潜心探索，为了使课上的生动，我总是在课前或翻阅书籍，或上网查找，收集大量资料，精心备课。以求不段提高课堂教学效率。
尽管如此多年来，我还是感觉自己有很多不足之处，有时候戏谑自己怎么连三流的老师都配不上了，也许这就是学习的感受吧。仰视了教育界许多杰出的人物之后，总是发现自己的鄙陋。
自感不足的我一直把学习教育理论、提升素养当成一项重要任务，经常钻研教材教法、探究教育规律，自费购买教育类书籍报刊并最大限度地吸取营养，。坚持每周找时间先上网后看书学习，做笔记，比如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》我都一一摘抄在笔记本上，从中学到不少有用的管理经验；《可能影响学习效果的100个症状》一一拿来给学生诊断学习品行。自己在平日工作中的反思和教育工作也有随手记下来的，积累的经验越来越丰富，工作中运用得也得心应手了。
一直担任班主任，尤其是近两年，做了毕业班班主任后，更感觉自己肩上的责任重大，每天和别的同事一样披星戴月，任劳任怨，加班加点地与时间赛跑。
在班级管理工作中，严格遵循教育规律，热爱尊重学生，实施人性化的管理方法，注重学生身心的全面发展。组织开展了丰富多彩的、有益于身心健康的活动，创建了积极向上、朝气蓬勃的班集体。所带班级班风正、学风浓，师生关系融洽，班级有很强的凝聚力、战斗力强。
付出的劳动得到了丰厚的回报，我所带的二六班被评为洛阳市先进班集体，二一班被评为偃师市先进集体，本人也被评为市里优秀班主任。在学校里被评为学校模范班主任的次数很多。撰写的论文获洛阳市一等奖，也有些论文在语文周报上发表，08年被评为学校德育标兵。
爱岗的路上一路放歌一路收获。
撒播爱生真情
把爱撒播在每一个学生的心田上是我所追求的最高境界。
热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂塑造和性格塑造工程。所以担任班主任工作以来，我特别注重爱的教育。力求爱得专心致志、爱得无私无畏、爱满天下。因此形成了温和细腻的管理风格。
没有爱，就没有教育。没有博大的爱，则没有属于所有孩子的教
育；没有深刻的爱，则没有成功的教育；没有艺术的爱，则没有幸福的教育。用爱字作为工作的指南，在班级管理中实施以爱育爱，营造爱的氛围，用爱滋润着每一位学生。
07年班里有个小女孩，我常喊她小白杨，那是个活泼可爱懂礼貌的孩子。开学初在没有竞选班干部前我迫切地需要助手，就当着大家的面招聘开了：谁愿意做我的小秘书呢？请站起来我看看？还没等我开列完应征的条件，她就利落的从座位上跃起，几乎跑着奔到了我的面前，用手捂了胸口，越说越快，那语调生怕这职位被人抢先占走了：老师，我！我愿意！ 于是她成了语文课代表。
怎么也想不到，就是这样一个惹人爱怜的孩子，竟然被一场疾病折磨得自惭形秽。大病了的她再次返回学校，完全变了个人，使用了激素药物的她身体像发酵了似的虚胖起来。爱美的小姑娘承受着巨大的煎熬，落寞地坐在教室的角落里，常常一天听不到她说一句话，出教室门的时候总用手遮着脸庞，怕别人笑话已经虚胖的她认为丑陋的她。
她是极在意别人对她的态度的，于是我每天都要抽空特意和她说上几句话，课间的时刻，也爱在她身边轻轻坐下来，揽着她的肩，像母亲一样环抱着她和她谈心，那几乎成了我那些日子必做的功课了。但还是有忙得整顿班里纪律顾不上她的时刻，深深自责后，我会补个电话给她。在她病情严重不能来学校的日子里，我们和任课老师到家里去看看她。顺带帮她补习下功课。她依然不能开心地面对生活。
我记得是我专门写给她的一篇文字《你笑你美》改变了她，在那篇文字里我告诉她：上帝是个顽皮的孩子，因为喜欢你，所以狠狠的咬了你一口。生命真美，你微笑迎向风雨，你的青春就会绚烂至极。
从此她终于微笑起来了，可以到走廊里和同学们一起说笑了，也可以到办公室里面对老师不再自卑了，成绩也连滚带爬地跑到班里优等生行列。之前她只是一个学习中等的孩子。
我惊叹的原来自己的一些言行可以这样影响一个孩子。那小姑娘就这样轻描淡写了她的病痛，于苦难之中绽放了她的微笑，她的眼里一定积蓄过眼泪，可是她的嘴角却爱向两边展开，那条笑线就很自然的弯曲在那张白皙的曾让她自卑的脸庞上了，那笑，让我们所有的疼爱她的人怦然心动。
08年班里有个叫潇潇的女孩向哭诉说要转回老家，原来家里出了意外事故，经济紧张不能在市里上学了，说自己很舍不得离开这里。这个孩子学习成绩虽不大好，但孩子热心善良，深得老师同学喜爱。我等她体育训练的的时间段在班里和大家谈论这件事，孩子们好多哭了，说不能让潇潇走，于是我们决定资助潇潇在这里读书，那节课我带头捐了一百元，孩子们也纷纷捐了零花钱，其时我们的任课老师朱志强老师赶来上课，了解了情况，毫不犹豫也捐了钱，潇潇继续留下来读书了。 遗憾的是两个月后潇潇的妈妈坚持让孩子走了，善良的母亲不想连累了别人。后来再帮助孩子时我就尽量不让孩子知道了，有时候会说些谎话，维护孩子的尊严，08年一个学生因体育训练肌
肉拉伤，检查时发现身体营养不良，那是个乡下的孩子，平日很节省，中考在即，为给他补充营养，我就买了箱纯奶放在学校门岗室里，让班长通知他去领，慌说是家人送给他的。那孩子学习很吃苦，考上偃高后成绩更是突飞猛进，每隔段时间就给我写封信，常劝我要注意身体，要如何轻松工作什么的。
深爱每一个学生，无论是城镇的还是乡村的，富裕的还是贫穷的，聪慧的还是迟滞的，温顺的还是叛逆的，善良的还是自私的，坚强的还是脆弱的…用最真诚、最温暖、最睿智的“爱”感召着每一个孩子，滋润着每一个孩子的心田！孩子们就会愿意个你交流做知心的朋友。 教师很平凡，是的，我也是平凡的一员。和大灾难中出色的教师相比，没有做过惊天动地的事业，没有石破天惊的壮举。但我想把身边每一件平凡的小事做好就是不平凡，做好每一件平凡的小事就和那些那些优秀的群体又缩短了一点距离。
我愿意做一只蜡烛，去点亮孩子们的心灵。爱如烛火，我愿这光亮持久而温暖。
