2、5的倍数的特征
教材内容：
人教版五年级下册第二单元第三节
2、5的倍数的特征 学情分析；
在学生学习了因数与倍数关系的基础上，让学生进一步理解
2、5的倍数的特征，理解什么奇数什么是偶数，并能准确的找出
2、5的倍数，在此基础上进一步了解，即是2的倍数又是5的倍数的特征，能够进一步解决生活中的倍数问题，提高数学思维。 教学目标： 知识与技能
1、让学生经历
2、5的倍数的特征的探索过程，理解并掌握2和5的倍数的特征。
2、会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数，知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。 过程与方法
经历对
2、5的倍数特征自主探究过程，体验归纳总结的学习方法。
情感态度与价值观
在学习活动中培养学生的探索意识、概括能力、合情推理能力，加强对自然数特征的认识，感受教学的奇妙，增强学习数学的积极情感。
教学重点：理解并掌握
2、5的倍数的特征和奇数、偶数的意义。 教学难点：能判断一个数是不是
2、5的倍数。 教学准备：课件、数字卡。
《25的倍数的特征教案.doc》
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