领导，教师：
大家好，今天我教的是四年级的语言版本的书纪念教训。这篇文章描述了红军在白雪皑皑的群山中，一位军事主任冷冷却死了的故事，称赞军事总司革命的胜利，崇高精神的自我牺牲。文字通过风格，动作，语言等描述的性格，展现人物的精神和品质。结合我们的教学和研究的主题，阅读教学在实施理解和使用语言策略，在教学中，我专注于词语，句子，作为基础，从对环境的感知到质量的高尚的性格，从一般的态度变化，了解纪念碑的真正内涵为主线，一步一步引导学生进入文字，感伤内心世界。在全班教学中，我主要从以下几个方面引导学生深入了解经验，从而有效地学习语言。
首先，创造情况，激发兴趣
在教学中创造一个情境不仅有助于缩短学生和文本之间的距离，而且还能强化学生对文本的感知。由于教师必须最大限度地激发学生对学习的兴趣，让有生活经验和感情的学生进入语言课堂。
通过 本课的内容远离学生的生活，所以在理解课文时会让学生感觉到很大的距离感。所以我喜欢这个话题，让学生谈谈什么是幸福，从而意识到他们生活在幸福中。在转折的话题之后，其实今天的幸福生活真的很难来，这样，它会导致学生的好奇心：为什么很难来？因此导致新的类，使它们自然地进入文本。
二，教材重组，感知质量
由于课文很长，讲座不能详尽无遗，因此在课程准备阶段，我将集中讨论第七段的教学和该段的一般说明。对于文本1,2自然段的红军面临的巨大困难，只是让学生感知阅读，并开始想象，执行语言的训练。文本结束后如果胜利不属于这样的一个团队，谁会属于？作为一系列的整个句子的焦点。分别在对军事导演质量的感受中，体验一般内心感受的感觉和对纪念碑的理解，在三次真实意义之后产生和阅读这句话，更好地深化学生对文字的理解可以说是拉动整体移动整体 身体，都注重有效性，同时也向军方导演高贵的品质。
三是加强语言培训，深化对情绪的理解
聪明，乏味的语言培训不仅能有效地让学生掌握语言知识，而且还能引导学生逐步深入文字，体验情感。
在本课中，为了实现语言培训的主题，首先为空白内容的文本指导学生想象训练，例如：让学生想象团队可能遇到困难？学生通过想象力，深刻理解行军的困难，也为下一课的理解打下了良好的基础。在诱导一般的愤怒，让学生想象：如果你是一般的，军事主管如何将学生通过转化的作用，也是一般的一般感觉的良好体验。另外，在研究军事主任一段时间的描述时，我引导学生抓住军事主任的行动，举止，穿戴描述，通过句子的对比，文字练习和情感阅读等。 ，不仅让学生欣赏他对革命的忠诚，家庭一直奉献精神，让学生理解精确和精致的语言，也通过一些写作指导。完成这篇文章后，让学生们一句话 表达军事主管对学生内心感情的感受准备好的可接受性，不仅加深了对文本的感知，而且训练学生表达他们更好地反映工具和文化特色的团结的能力。
当然，在本课中，我有很多缺点，例如，在军事主任的研究中牺牲了一段时间，当他如此冷静和平静时，答案只针对学生，指导不够深。对于一些学生回答，没有及时有效的评价，也有整班的感觉，提到自己的问题太多了，总觉得他们在抱着学生的想法，学生谈论的经验不是很深，我预先假设目标之间有一定的差距。所以我敦促各位专家和教育同仁可以给予更多的指导和帮助，谢谢。
