关于大学生消费观
调查报告
一．引言：
消费，是人类生活方式的重要组成部分。大学生，作为一个特殊的消费群体，在当前的经济生活中，起着不可替代的作用。同时，由于还未形成正确的消费观和理财观，在社会生活中常常使自己陷入窘境，进而引发许多社会问题。“负产阶级”、“月光族”等这一类新词，正是对这一群体所面临窘境的真实写照。他们的消费现状、消费特点在一定程度上折射出当代大学生的生活状态和价值取向。同时大学阶段也是大学生人生观、价值观形成的重要阶段，消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对大学生一生的品德行为产生重要的影响,因此，高校应当把帮助当代大学生树立正确人生观、消费观和养成科学理财能力的任务当成一项重要使命来抓，使大学生这棵小树能够更快、更好的成长。本着对中国经济的深切关注，力图解读当前大学生们的消费理念、消费意识以及消费心理等。因此我们进行了这次关于大学生消费观的调查。
二． 基本情况：
此次调查的界定总体为绍兴文理学院全体在校大二学生。本次调查总共发放问卷调查60份，其中收回有效问卷58份，有效回收率为97%，在收回的有效问卷中，男生48人，女生10人。
三．调查现象分析：
通过问卷调查和个别访谈可以概括得出当代的大学生的消费观念有点前卫化，突破了传统的只求满足基本生存需要的观念。
从调查结果我们发现，82.8%的学生的经济来源是家庭，这说明绝大部分的大学生尚未获得经济上的独立。同时我们也发现大学生的消费呈现多层次化，消费产品越来越多样。月费用1000元以上的人约占12%，月费用500--1000元的人，约占76.8%，300--500元的人占11.2%，月费用300元以下的人数为0。在这些学生之中，超过90％的学生拥有电脑，约100％的大学生拥有手机，因此当代大学生主要有以下几消费支出：衣食住行，恋爱，上网费，手机话费，学生活动，节日买礼物，请客等。而且饮食与通信费用支出较以往在大学生的消费支出
中占据了相当大的份额。
通过调查我们发现大学生缺乏经济独立意识，并且理财观念淡薄。在被调查的58位同学中，有将近48名同学表示自己主要还是依靠家庭的生活费支持，而有9位同学表示自己从未没有做过家教或者兼职，这说明在当代大学生当中，家庭仍然是经济的主要来源，学生没有属于自己的独立经济意识；在理财方面，有69%左右的同学是有规划的使用每个月的收入，有20%多的同学则表示自己是随意消费，没有关注过自己的支出状况，而有11%的同学说自己每个月的钱经常不够花，这也充分揭示了部分大学生淡薄的理财意识，造成了一些不必要的浪费。
通过调查我们发现大学生在消费中存在一定的攀比心理。少部分同学买名牌的心理是炫富、有面子，而且还发现当看到其他同学全身名牌时，同学们的感受为嫉妒的占比最大，还有的同学在明明知道自己的金钱并不宽裕的时候，当自己是一个人的时候，会很注意自己的花销，可当与同学、朋友在一起消费的时候就表现的很不一样，出现了“大手大脚”、浪费等现象，其实人存在适度的攀比心理是十分正常的，没有比较，没有发现，又怎么会有进步呢。可是，所有的事物都需要有个度，超过了这个合适的度，往往就会出现一些不合理的现象，这些都会给我们大学生的日常生活和心理行为等带来不良的影响。
从总体上来看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉，在日常生活中以饮食上的消费为主。因为大多数大学生的经济来源是父母供给，还不足以满足自己的消费欲望，同时大学生作为成年人，在心理上正逐步走向成熟，变得越来越理性。
四．调查结果分析
当前大学生们总的消费理念呈现的特点有:
1.消费紧跟时代潮流，追求新潮时尚
大学生的时代意识非常强，在随机消费中追求新潮时尚，手机、电脑、MP
3、MP4等电子产品成为消费热点，经济条件好的学生都有电脑，其中笔记本电脑不在少数。手机几乎人手一部，如被调查的学生有手机的占100％。高档服饰、名贵化妆品是经济条件好的学生的首选，不断变换新潮发型、前卫的衣服在经济条
件好的学生中比较普遍，也不乏一些经济条件较差的学生。
2.消费差异日趋明显
在本次调查中，来自农村的学生约占46%，他们的消费构成相对简单、总体消费水平也较低。而来自城市学生约占48%，他们的总体消费水平要相对高于农村的学生，同时，消费构成也相对多样化。大学生的娱乐生活也是丰富多彩，在生日，过节时互送礼物、聚餐 唱歌，假期时和同学叙旧、聚餐、外出旅游等。这一切都是建立在高昂的物质条件下，同时在很大程度上也说明了经济发达与否，这不仅影响着当前大学生的消费水平，也影响着当前大学生们的消费构成和消费理念。
3.消费结构成分复杂，但以生活消费和学习消费为主
大学生的消费分固定消费和随机消费。固定消费包括学费、书杂费、住宿费、保险费等。随机消费包括生活消费(衣、食、行等)、学习消费(购买课外书籍和学习工具、考证、培训等)、休闲娱乐消费(上网娱乐、健身、k t v、旅游等)、人际交往消费(交友、应酬、恋爱等)。在消费总额中，生活消费和学习消费占80％左右。
4.多样与实用并存
大众文化消费市场，是影响大学生消费文化多样性的重要因素。大学生多样化消费的特点根源于大学生多元化价值目标的存在。这种多元化的价值目标，一方面使大学生的思想活跃，有益于大学生充分发挥个人的聪明才智和创造能力，多重比较，理性消费，另一方面，也可能导致大学生受不良倾向的影响，出现一些消极的消费类型来。在消费状况分析中，不论是大学生基本生活消费中的衣食费用，还是其学习消费中的学费等；不论是大学生的休闲及娱乐消费，还是大学生的人际交往消费，都越来越趋向于带有浓厚的实用色彩。
5.部分学生存在攀比、奢侈和求异心理。
大学生在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理主要表现在两个方面：一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受，大学生也不例外；二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满足了大学生一时审美的心理需要之后，又必然会产生新的需要，渴望消费再有新变化和创新。
在个人消费品购买选择上，大多数学生更注意性价比。此类大学生对购物地点多不太在意，也乐于去旧货市场或路边的地摊小店淘金。但也有一部分同学的消费观是非名牌不买，他们追求档次，崇尚名牌，展现个性。专卖店，大型超市通常是这些学生的购物首选。之所以出现上述的差别，与他们各自的家庭经济背景也是密切相关的。
五．有关大学生消费的几点建议
1、社会教育，应加强对社会大众消费方式和思想的引导。遏制社会上的盲目消费、恶性攀比、看重物质和娱乐的消费行为,避免学生出现盲目、从众消费。社会应当积极借助广播媒体、电视广告等大众媒体以及社会舆论的力量，时刻提醒大学生应走健康、理性的消费道路。发挥网络资源优势。大学生群体是现代因特网最大的使用群体，因此在引导大学生树立正确的消费观的过程中要积极发挥因特网的资源优势。
2、家庭教育，家长要有正确的子女观，克服溺爱和放纵，既要关注子女的身体，更要关注其良好人格和完美个性心理品质的养成。家长应注重培养孩子的自立精神，要适当控制孩子的花销，要对子女进行必要的消费教育．使其掌握必备的消费知识。帮助子女制定合理的消费计划，教育子女养成勤俭节约的作风和科学合理的消费习惯。同时应以身作则，在日常消费中为子女树立良好的榜样。同时应时刻关注子女的消费心理和在校的消费情况，及时矫正其不良心理和行为。并加强与学校的联系，配合学校做好相关教育工作。
3、大学生自我教育，大学生要加强自我教育，增强独立意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立合理理财的自我意识和科学的消费观；学习消费知识，提高理财能力；遵循正确的消费原则。大学生在消费的过程中要坚持合理的消费原则，做出消费计划，量力而行、量入为出，养成良好的消费习惯和消费习惯。在平时的消费过程中要坚持以下几个原则：消费有度原则、消费计划性原则、消费主导性原则和消费自立性原则。
4、学校教育，学校应充分关注大学生的消费心理和消费状况，把消费教育作为学校教育工作的主要内容和重要任务之一，应结合思想政治教育课和心理健康教育课对学生进行科学消费观教育；适时举办消费知识和消费心理知识讲座，
宣传科学的消费观。同时大学校园应形成良好的消费氛围。校园消费氛围对大学生形成良好的消费习惯至关重要。在校内开展消费道德教育，对大学生的消费观加以引导。同时，大力宣传勤俭节约的传统美德，教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。
六、调查总结
大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念和消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同于一般的发展，大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生而言,其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受到家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具有较强的可塑性。因此，只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力下，大学生才能养成良好的消费习惯，大学生才会健康成长。
