Module4 Colours Unit1 It’s red.
授课人：张志刚
一、教学内容：
外研社《小学新标准英语》（三年级起点）第一册第四模块第一单元
二、教材分析
本课主要学习用英语表达事物的颜色，其内容贴近三年级学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情景中培养运用英语进行交际的能力。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中，融学习情感、学习能力的形成与语言学习的全过程中，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。
三、学情分析
本课的教学对象是刚入学一个月左右的三年级新生，学生的好奇心强，大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿意同他人合作，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业，绝大多数的学生认知能力较强，课堂气氛活跃，有着较好的英语基础及学习习惯，学生愿意进行交际，在交际中学习英语，感悟英语，在游戏中体验英语，认识英语。但三年级的学生刚刚学习英语，自制力较差，注意力不易集中。
四、教学目标
1、知识与能力目标：学生能听懂、会说、会读：red、blue、yellow 、green、black表示颜色的词汇和 chameleon 、panda等表示动物的词汇，并能运用句型“What colour is it?”、“It is „”.来准确介绍事物的颜色,并且能灵活运用，全体学生能感知英语韵句的节奏，培养学生自主评价的能力。
2、情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意识。
3、学习策略目标：能通过参加说明事物颜色等特性的活动，形成对周围色彩的关注，能就自己的观察发现与他人进行交流。
4、文化意识目标：简单了解中英文中不同颜色所表达意思的不同，了解西方孩子和中国孩子一样，也喜欢各种动物，尤其是家养宠物，提高对颜色的审美意识。
五、教学重点和难点
1、教学重点：①基本能听懂、会说、会读五种颜色red、blue、yellow 、green、black 。②运用It’s+颜色的语句结构介绍事物的颜色。
2、教学难点：各种颜色词汇的发音及分辨，发音要到位。
六、教学方法：直观教学法、提问法，精讲多练，充分发挥学生的主体作用，在活动中，通过合作学习，游戏法学习，建立团队意识和集体责任感。
七、教学准备：颜色卡片，幻灯片，CD。
八、课时安排：1课时。
九、教学过程
Step 1 warmer
1、Greetings: T: Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Mr Zhang.T: How are you, today? S: I’m fine .thank you.And how are you ? T: I’m fine，too.T:What’s your name,boy\\girl? S:I’m….T:Hello,…S:Hi,Mr Zhang.
2、Riverise T:Now,boys and girls,listen to me please.Point to the window,blackboard,door,desk,chair…
S:They point to the window,blackboard,door,desk,chair…
(设计意图：通过简单的问候，帮助学生适应英语语感，进入英语学习状态，缓解学生的紧张情绪，建立轻松的课堂氛围，为进一步的学习奠定基础。) Step2 Presentation
1.The teacher takes a bag.There are some colourful cards in the bag. T: Boys and girls ,look, what is this in my bag? S: ….
T:The teacher takes out a card,then ask what colour is it in Chinese? (慢速重复2次) S;红色
T: The teacher helps them answer “Red”,then make them read after the teacher.T: red red red. S:red red red .(用同样的方法教学其它表示颜色的词汇：blue、yellow 、green、black) 2.T: Ok, boys and girls.Now, I need a student to take out a card, and say out what it is.Who can try? S: (学生抽出卡片，并说出此物，然后老师顺着说： Very good, and what colour is it? S:
T:教授新单词，学生可个人操练，小组操练，开火车操练。再用同样的方法呈现另外颜色的单词。 (设计意图：通过这一直观教学手段使学生产生浓厚的兴趣，是抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点，在学生操练单词时，还运用各种形式操练) 3.Lead in
（1）新单词chameleon .panda
T: Today, I’ll introduce two new friends to you .One friend can change five colours .Do you know what it is? S:变色龙
T: You are right .we can call him “chameleon”(出示幻灯片，教单词) Please say hello to chameleon.S:
T: Another friend is panda.Her name is Panpan.(出示幻灯卡片，教单词) Say hello to panda. (2)学习课文
T: Now , let’s have a look what happened between panpan and chameleon? Please turn to page 20.
Listen to the tape three times.First, listen to the tape carefully.Second, listen to the tape and find out how did the chameleon change the colours.Third, read the tape follow the record. Step 3 consolidation and extension 1.play a game “looking for things”
T: Now ,let’s play a game .I will need a student to come here and stand like this.(老师做出背对学生站的姿势)，then I’ll put a colour card into someone’s desk, then he /she will look for this card.The other students will say this sentence “It’s red/„.”to help the student.When he /she get nearer the card, you will say it louder, when he/ she get further , you will say lower.
(设计意图：学生的注意力容易分散，通过全班活动，才能让全体学生参与，形成活跃的课堂氛围，轻松地学到知识，巩固句子“It’s„”突破难点。) 2.Drawing
T: Now, boys and girls .please take out a piece of paper and draw an animal what you like best, then colour it what you want ..at last, some students will show the drawing to us using the sentence “It’s red/….”
(设计意图：培养学生的动手能力，创新性与发散性思维，巩固所学知识，同时也进行了美育教育) Step3 Practice.
T: OK, boys and girls.Now, I have five colour cards.I will show them , and you should read the colour quickly.Clear? （出示幻灯片） S: red、blue、yellow 、green、black.T: You did a good job .Now, let’s say a chant.Follow me : Red , red , the card is red.
Green, green ，the card is green. Yellow , yellow, the card is yellow. Blue ,blue ,the card is blue. Black, black, the card is black.
(设计意图：首先通过颜色卡片让学生整体操练新单词，锻炼学生的反应能力，再通过chant 使学生在轻松、愉悦的氛围中得到了知识的操练，加深学生的记忆) Step4 Summary Today we learnt five colours: “red、blue、yellow 、green、black.”and “It’s….” Step 5 homework
① Read the colour words and listen to the tape
② Find out the colour of the things as many as you can. Step 6 Blackboard design
Module 4 colours Unit 1 It’s red.
red.green.
It’s
yellow .
blue.Black.
开阳县冯三镇中心小学
优质课
教 学 设 计
授课学科：小学英语
授课人：张志刚
授课地点：开阳县第五小学 授课时间：2013年9月26日
