班主任工作经验交流
一年级二班王芳
各位老师大家好：
今天坐在这里，首先感谢校长给了我们大家一个互相展示，互相学习，互相帮助的绝好机会。下面我说一说我的班级，我一直带的是低年级，我个人觉得一个学校的素质、校风、口碑都和学生的习惯培养分不开，尤其是一年级的学生习惯在这六年里更是重中之重。当然，这也和班主任工作绝对分不开。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。现在就我在工作中的一点体会提出来和大家共享，有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和建议，我们一起探讨，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。
一、日常行为规范，自理能力培养，汇集养成教育
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是一年级的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
1、事事有人干，人人有事干，我是一二班小主人。
会劳动的孩子，才会学习。在班级卫生的值日问题上，我一直遵循着这样一个模式，“事事有人干，人人有事干”。与其说是模式，不如说是偷学魏书生老师的经验罢了。教室里的桌椅基本上都是八列，我把它们分成八个小组，人不跟座位走。每组选出两个小组长，在学习上分别负责语文和数学的收发作业，（要求：组内一人完不成作业，全组不交。）在劳动上都是劳动标兵，负责每天的值日检查（要求：哪天出现卫生扣分，那组同学一直值日，直到重新获得流动红旗。）前五组负责周一到周五的值日，第
六、
七、八组的分工分别是：前门、后门、前开关、后开关、多媒体开关、讲桌、多媒体、图书架、前窗
台、中窗台、后窗台、后柜子、黑板、窗帘。如此一来，每个人都清楚自己什么时间负责做什么，万一谁没做好，大家都会监督他。这样，学生的责任感也增强了，而且越做越熟练。这件事让我认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定，现在我们的学生都会说：“我是一（2）班的小主人。”
2、能手小干部，干部小能手，营造良好的集体氛围
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。开学后不久我就物色了几个能力较强的人选作为班干部的培养对象，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。对班干部本身提出明确的要求，如要求他们爱学习，要团结同学、乐于助人、热爱劳动，要经常佩戴红领巾、积极参加课外文体活动，时时处处起模范带头作用，做老师的得力助手等等。如果了解到某个班干部在某项工作上有困难,我就协助他解决，定期对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。
经过几个月的培训，裴逸璇、蔡旻诺、佟俊言、周浩宇等11名同学工作大胆，认真负责，在班级同学中威信也高，本学期班上许多日常管理工作他们都完成得很好，俨然一个班级的小家长。有了孩子们的参与，自然我就相对能从中得到一些解脱，班级的管理水平也上升了一个层次。也逐渐形成了具有本班特色的优良班风。比如说：早上我会因为儿子生病等原因迟到，教室里基本上都是我在不在都一样，该读书读书，该值日值日。还有这次周一课间操开会，第三节课已经开始，我回去时，班长正在领着同学们背书，没有一个人打闹，也没有一个人下座位。如今，有了这些负责的小班干部，一个良好的班风也已经悄然形成。
二、家系孩子，校系学生，重视与家长的联系和沟通。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系。例如家长接送孩子，有时路上和家长遇见，经常与家长电话联系，每天用校讯通提醒家长该督促孩子回家做好哪些事，告诉他们孩子在学校的
表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何、、、、、、我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，拉近家长、孩子和老师之间的距离，更好地促进了孩子的健康成长。这样做不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。在很多事情上都能体现出来，比如：最近的少先队交钱订课外书，我们班订的书费将近4000元，以往也是学校订书的佼佼者，包括原来的捐款、订学习报、购买学习物品等等。这也就告诉我们，把你对孩子的爱心掏出来，让家长知道，最主要的是让家长信服、依赖、感觉到，让家长知道我们比家长更爱孩子，比他们做的更多。
三、教育无小事，事事皆育人，注重生活中的点点滴滴
前苏联教育家马卡连柯说过：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。这句话告诉我们，不要放大孩子的缺点，每个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点。多发现学生身上的闪光点，让学生树立学习的信心，这样可以很好的激发和调动学生学习的积极性。
我们班的学生路队、间操、集合都有一个共同的要求：快、静、齐。简单的三个字要让一年级的孩子记住并坚持，这也需要很多小窍门。有这样一句话，“我们的身边并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”我一直认为，如果一个人不能发现生活中“美”的一面，不能看到别人的闪光点，那么这个人也是缺乏同情心、关爱他人之心的，更谈不上担当和责任感。现在的孩子都比较自私和自负。因为他们生活在蜜罐中，恩宠有佳，很挑剔不知满足。怎样让他们有一双发现美的眼睛，多看别人的优点，虚心学习，取长补短，不断进步呢？
答案是：教给孩子培养一双发现美的眼睛！
趣味运动会上我们班的郭英豪同学带领大家夺得了第一个第一名，要知道他可是我们班甚至整个一年级都出了名的“个性老大”。平时不想写作业是会把作业藏起来，打架时会先告状，老师批评时会任性，不说话也不认错。那件事后我引导学生多一双发现美的眼睛，多角度去理解一些人和事，我们总会有收获的。大家想，一个或是几个最调皮捣蛋的孩子都会自觉的遵守纪律了，其他学生还用费劲管
吗？俗话说：教育无小事，事事皆育人。小事情中有大道理。我就是注重了日常生活中的小事情点点滴滴，潜移默化，润物细无声。
四、平常心态，阳光心情，要学会自得其乐
做一名班主任不容易，想做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
上学期刚接一年级，校长领着我们学习了一篇文章叫《阳光心态》我一直深有体会，我把它适用于班级工作当中。从上学期，我们的班级文化就在慢慢建设，我也在渐渐寻找路子，同时也作为我调节心态的一种方法。刚开始我是以学校最初的班主任工作计划为指引，每周板报主题是：九月份《我爱学校、我爱老师》、十月份的《我爱祖国》、还有关于少先队的《我是光荣的少先队员》等等。本学期的板报主题是四季的变化：春天的颜色、夏的色彩、秋的丰收、冬的雪花。根据不同时间学的知识进行综合归纳，使学生对知识进行感观能力培养，加深记忆。平时的各项知识技能培养结果也是每天进行，每天评比，每天奖惩，每天上墙展览，每天坚持。
最后是我用三十二个字对我们班目标的总结，劳动：干净整洁、一尘不染。学习：勤奋学习、一丝不苟。习惯：自觉自律，努力坚持。生活：积极乐观，快乐自信。
以上只是我自己一些不成熟的经验，很多事情我也在试着去做的更好。说出来只是希望领导和各位班主任不吝赐教，以便于更好的做好今后的工作。当然我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致；课间活动的开展也正在捉摸，一直抓不住头绪，属于试行阶段；对待孩子还不够细心，不够耐心。所以下学期我会和孩子们不断努力，把班级的方方面面建设得更好，做一个更加优秀班级。谢谢大家！
