幼儿发展评估报告
2014年7月
一.评价标准:《幼儿发展评价量表》
二.评价形式:日常观察、情景观察、测查、谈话。
三.评价时间:2014年7月
四.测评目的:
(一)帮助教师深入、客观、全面的了解本班幼儿的发展现状,帮助家长了解幼儿发展情况。
(二)为制定新学期的学期计划提供依据。
五.全班幼儿发展评估与分析:
(一)首次测评百分比数据:
应测查人数:20人
实测查人数:20人
全班幼儿五大领域方面统计结果
(一)健康领域:
A:91%
B:6%
C:3 %
(二)社会领域:
A:90%
B:5%
C:5 %
(三)语言领域:
A:85 %
B:11%
C:4%
(四)科学领域:
A:83%
B:6%
C:11%
(五)艺术领域:
A:84%
B:10%
C:6% 备注:A.很符合:幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。
B.比较符合:幼儿已出现接近该评价标准的行为,但不够稳定。
C.发展中:指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。
(二)本次测评百分比数据:
应测查人数:20人
实测查人数:19人
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全班幼儿五大领域方面统计结果
(一)健康领域:
A:95%
B:5%
C:0 %
(二)社会领域:
A:91%
B:8%
C:1%
(三)语言领域:
A:90 %
B:8%
C: 2%
(四)科学领域:
A:87%
B:11%
C:2%
(五)艺术领域:
A:93%
B:2%
C:5% 备注:A.很符合:幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。
B.比较符合:幼儿已出现接近该评价标准的行为,但不够稳定。
C.发展中:指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。
六.各方面分析:
我班有20名幼儿,其中年龄最大的是2007年2月,年龄最小的是2008年8月,由于幼儿的年龄差异,幼儿发展的水平也呈现出了一定的差异性。
具体情况作如下分析:
(一)健康领域
在“生活卫生”这一项中,100%的幼儿能够达到A标准。 在“安全”这一项中,100%的幼儿能够达到A标准。
在“体能”这一项中95%的幼儿能够达到A标准;4%的幼儿能够达到B标准,1名幼儿双脚连续跳不够协调、灵活,有双脚并不上,脚蹬地无力等问题,因从小缺乏体育锻炼,身体协调性欠缺。
社会领域
在“社会情感”这一项中,100%的幼儿能够达到A标准。
在“社会认知”这一项中,92%的幼儿能够达到B的标准;有6%的幼儿不懂得感激他人对自己的爱,不会用语言、动作、表情等表达自己对周围人的爱;
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有2%的幼儿不知道尊重周围的劳动者,主要原因是由于幼儿较自私,自我为中心意识重,不懂得关心身边的人,更不会表达尊重。家长的溺爱、过度包办,事事以孩子为中心也是原因之一。
在“社会性习惯”这一项中,89%的幼儿能够达到A标准;15%的幼儿能够达到B标准,其中6%的幼儿在生活常规、游戏学习中规则意识差,原因是家长的溺爱、放纵使幼儿养成了随心所欲、想怎样就怎样的习惯,短时间不易改正。
在“社会性交往”这一项中,90%的幼儿能够达到A标准;8%的幼儿能够达到B标准,其中有2%的幼儿性格内向,不会使用礼貌用语,需要在成人的引导下与人交往。原因是家长性格也比较内向,家长是孩子的一面镜子,家长的一言一行从小影响了孩子。有1名幼儿在遇到困难时,不能向成人寻求帮助,反而出现退缩、发脾气、哭闹这些行为。原因是在家中,孩子只要遇到一点点小困难,家长主动帮助解决,孩子没学会主动向他人寻求帮助。
在“品质”这一项中,95%的幼儿能够达到A标准;3%的幼儿能达到B的标准,有2名幼儿有时爱说谎、爱发脾气,原因是在家幼儿做错事爱推到他人身上,对行为对与错不能正确评价,对自己的错误不能正确面对承认并改正,只能用说谎、发脾气、哭闹掩饰。
(三)语言领域
在“倾听”这一项中,93%的幼儿能够达到A标准;5%的幼儿能够达到B的标准,有2%幼儿不会专注倾听别人说话,原因是不了解倾听的重要,自我控制能力差。
在“表达”这一项中,90%的幼儿能够达到A标准;6%的幼儿能够达到B标准,有4%幼儿发音不准确。原因是家长从小没有重视纠正幼儿发音,个别幼儿家长是外地的本身自己发音也不正确。有2名幼儿不能主动大方的在众人面
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前讲话,原因是幼儿性格内向、胆小,缺乏当众讲话的机会。
在“早期阅读”这一项中,96%的幼儿能够达到A标准;4%的幼儿能够达到B的标准,有2幼儿不会独立看书,不能看懂每幅画的大意。原因是缺乏正确阅读习惯,且对图书不感兴趣。
(四)科学领域
在“态度与兴趣”这一项中,92%的幼儿能够达到A标准;5%的幼儿能够达到B的标准;有5名幼儿不能主动观察、探索。原因是孩子独立思考、操作机会少,家长教育中,直给知识过多。
在“认知能力”这一项中,97%的幼儿能够达到A标准;2%的幼儿能够达到B标准;有1名幼儿不能按顺序地观察常见事物,不会连续地观察,发现事物、想象的差异、变化。原因是幼儿独立观察机会少,家长对顺序、连续地观察的指导弱。
在“基本经验”这一项中,90%的幼儿能够达到A标准;8%的幼儿能够达到B的标准,有2名幼儿不会按照正确的方法照顾动、植物,原因是孩子想象力丰富。
(五)艺术领域
在“兴趣”这一项中,100%的幼儿能够达到A标准。
在“感知和欣赏”这一项中,100%的幼儿能够达到A标准,
在“表现”这一项中,90%的幼儿能够达到A标准;7%的幼儿能够达到B标准,在音乐活动中,幼儿不能具有初步的多声部协调配合能力。原因是幼儿之间缺乏协作、配合的音乐活动练习。