第十八课
复制与传播
【教学目标】 知识与技能：
了解有关门神木版年画的相关历史知识，能够对门神年画做出简单的描述和评价，并尝试运用其艺术特点设计和制作一对造型夸张、构图饱满的单色门神，培养学生观察、沟通、分析的能力，从而提高审美能力和创作能力。 过程与方法：
通过欣赏交流，合作讨论，教师演示等方法，探究门神年画的艺术特点。教师需抓住门神年画的造型、构图和色彩特点进行引导学习，使学生在合作讨论中锻炼观察能力，在艺术创作中锻炼造型能力。 情感态度与价值观：
在欣赏和创作的过程中，鼓励学生接触更多的民间艺术作品，尝试用更丰富的形式去创新和表现民间艺术。感受民间艺术的独特魅力的同时，形成热爱和传承中国优秀文化传统的精神，使其在参与创作的过程中增强美术学习的兴趣。 【教学重点】
大胆设计出造型夸张，构图饱满的门神形象，并用版画的形式去表现。 【教学难点】
油印版画的制版与印版的技巧。 【教学过程】
一、导入
1，师：春节是我国明见最隆重的传统节日，贴年画是其中一种独特的庆祝方式。今天我们就走进民间美术的大门，来看看这些民间年画。
2，（课件播放年画作品）
师：民间年画的种类有很多，这些只是其中的一部分。 师：这些古老的年画是怎样流传下来的？
师：我们来欣赏一段视频，了解一下调版印刷。（播放视频） 小结：古老的木板年画就是靠着调版印刷技术得以复制传播，流传至今的。
3，出示课题：复制与传播
二、探究新知
1，年画最初是由门神演变而来的，门神画在生活中起到了什么作用？（镇宅、辟邪）
2，门神这种年画或多或少影响着我们的生活。老师给大家带来了一些年画资料，课前已将发放到各小组长手中。现在请同学们以小组合作的形式从构图、色彩、造型等方面对作品进行讨论分析，并完成表格。（边板书）
生讨论，师巡视辅导。 展示讨论结果，完成表格。
小结：今天我们主要分析了杨柳青年画和杨家埠年画的不同特点。在接下来的创作中，应该做到构图饱满、色彩艳丽、造型独特。（补充板书）
三、艺术实践
请同学们选择自己喜欢的形式设计制作一对门神的形象。 形式推荐：刮刮纸、线描、中国画等。
四、展示评价
学生自评、互评，教师点评。
我的这幅画是用（
）形式来表现门神形象的，造型（
），运用了（
）颜色来表现，给人一种（
）的感受。
五、拓展延伸
同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？
老师希望你们在课下也能继续学习，更加热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活，保护民族非物质文化遗产。 板书设计：
复制与传播 构图
饱满 色彩
艳丽 造型
独特
