一、教学目标:
1、通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用
2、通过学习让学生感受数学知识来源于生活，作用于生活
3、培养学生逻辑思维能力，培养学生拾金不昧的优秀品质
二、教学重难点:
感受有序数对与点的位置关系
三、教学思想:
理论联系实际，数形结合
四、课堂教学过程:
师:同学们好，今天老师要把一张奖状奖励给我班的一名同学，这名同学的位置在第一行，大家猜一下这名同学是谁?
生:开始交流、猜测，把目光集中在第一排的几名同学身上。
生1:王晓洪
生2:张乐
生3:云霄
生4:许婷婷
师:具体是谁确定吗?可能会有几个人?
生:不确定，可能有六个人。
师:这名同学恰好又在第二行，同学们这回你们知道这位同学是谁了吗?
生:讨论、交流
生1:许婷婷
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