我在心理课堂上
土木092班
杨宇森
49号
转眼间几周过去，心理课堂也随之结束了，回想这几周的心理课还真是带给我们无尽的回味。
第一节课胡峰老师放完心灵列车的PPT后，让我们抽签分组，我想大多数同学和我一样从没在选修课堂上遇到这种形式的分组，抑或说根本没有在选修课上分过组，老师的这种形式的分组可谓十分的新颖，一下子就激起了同学们的兴趣，分组完成后大家就拥有了自己的小组，各个成员间相互介绍后老师接着介绍了心理课堂的意义，以及保持良好心态的意义及方法。
第一节课基本上还是以老师讲课为主，第二节课各种活动就层出不穷了。 最让人值得回味的就是每节课开头的小组自我展示，自我展示是让大家展示自己个性兴趣以及自我介绍，这为一般来说很少上台的同学提供了一次很好的锻炼机会，其次来说大家都很期待看别人的自我展示，特别是幽默风趣的自我介绍，这不仅仅是提高自己的表达能力，更是能学到别人的长处。
说到自我展示，自然不能少了老师为我们展示的几个设计的出奇的优秀的PPT，第一次看到老师展示的PPT我们大多数人几乎不敢相信那是同学设计的，因为那几乎可以和专业的广告媲美，而且较好的介绍了人物，大多数“车厢”都想做出那样的自我展示PPT，而且在老师播放过学长的自我展示PPT后也有一组的自我展示PPT也做的非常成功，显然是老师播放的PPT起到了激励的作用。
除了PPT令人有深刻印象的就是课间老师播放的短片了，开头两次播放的都是缺损的圆，一个男版一个女版，看到这两个故事难免让人想起那个关于一个缺角的圆的童话故事，老师播放的故事与那个原版童话有一致的地方，但又不完全一致，而是更多的富含了教育意义，教导我们要有一颗健康的心，继这两个故事后，最为引人注目的就是那个关于一个心理大家对各企业中层领导做培训的视频，这大概是许多人第一次看心理大师做指导，不由得佩服心理学家的口才，其生动的表述的却是让许多人不得不信服。
说完普通的视频短片，不得不说道和我们课堂更加密切相关的心理访谈，老师选取的大多数都是大学生的心理问题，例如大学生的恋爱观啊，大学生为人处世处理同学关系的方法一类的，这些问题的却困扰了许多的同学，在播放这类视频时吸引了绝大同学的目光，即便是少数自习的同学在听到这些问题后都纷纷停下手中的水笔，看起了心理访谈，心理访谈的大多数案例都与我们大学生有关，在心理课堂上引用的却是一种很好的方法，即便是一些排斥心理辅导的同学，也可以在无压力的情况下接受来自心理访谈的信息，从而可以自我疏导。
课堂上的活动自然是丰富有趣，而其中做的测试活动也是不可或缺的。 课堂上做的测试并不是很多，第一次是‘我是谁’的20问，第二个是关于那个小故事的任务喜厌程度排序，第三个则是最后一节课老师所给的几个小题目。
第一次的测试给人带来了对自己的自我认知，让大家更好的了解自己，而最让人记住的是第二个测试，关于甲乙丙丁戊五个人的喜厌评定，我的选择好像是
乙男，也就是那个提出无理要求的男子，貌似老师最后给出的答案只要不把戊男排在最讨厌的位置心理都还算正常，不过我想也没有人会把他排在第一位吧，这个故事最后的分析确守给我们一丝心理分析的影子，它告诉我们如何从人们的选择中基本判定人的性格，所以这也是我记忆最深刻的测试，而最后一次的测试更多的是对心理课堂的总结，以及对自我表现的打分。
我所在的组做自我展示已经是倒数第二节课，前面已经看了许多小组的展示，可是真的到了自己上台的时候还是不免会出现紧张，看着台下的同学对自己注视的目光，说话的时候都会出现接不上来的情况，这大概就是上台次数较少的体现吧，不过在台上站了一会儿就缓过来了，锻炼胆量这也是老师让我们上台的目的之一吧，之前看到同学在台上紧张的表情大家也只是表示理解，到了自己上台后才对这种感觉有了深深的体会，现在我才突然发现其实这不就是对心理的一种感悟么，别人遇到的事自己再怎么思考体会也不一定能够感受，但如若发生在自己身上就截然不同了。
最后一节课老师开场就给我们介绍了一位自己的朋友，即是那位身残志坚的女士，她只身一人虽然残疾却仍然有能力组团旅游不需要亲友陪同，我知道老师一定是想要我们在她身上看到她的闪光点也就是她乐观积极的态度，对生活一直保有的希望，对未来一直持有的憧憬，很显然我看到了，我也相信大家都看到了，老师是在以周围普通人的事例告诉大家真理：保持一颗良好的心态，也就没有什么事能够彻底的击倒你。老师可以放心，大家都已将它记在心底。
最后一节课可谓令人记忆深刻，毕竟从此大家就要告别心理课堂了，不过我想同学们以后还会见面，也还会有联系，心理课结束了不代表同学们间的关系也结束了，而是我们从心理课堂上获取知识后运用到生活中创造和谐的关系，维持自身以及同学们的心理健康的开始，心理课虽然短暂，但是留给我们的作用确是无穷无尽的，我们将在未来的生活中保持健康积极的心态，为未来的生活做好充分的准备，迎接美好健康未来的来临。
转眼间几周过去，心理课堂也随之结束了，但是我们健康的心理绝不会应此结束，而是将从此展开。
