培养学生高考政治学科能力的
实践性认识
——评析2016年高考文综政治38（2）题
双峰七中 龙端辉
所谓学科能力是指成功地完成学科课题的个性心理特征，是学生在学科教学中所表现出的智力与能力的统一，它是学科教育教学与学生智力发展有机结合的产物。一方面，学科能力依学科知识为转移，要发展学科能力，就要掌握学科知识；另一方面，学科能力又不能归结为学科知识，它是学生通过对学科知识的内化、概括化或类化等智力活动形成起来的比较稳固的心理特征。对于高中思想政治课来说，赋予学生应有的学科能力，对于我们更有效地推进新课程实施、更好地展示政治学科的形象和影响力、更好地培养高中生的政治学科素养具有十分现实的意义。
按照《高中政治新课程标准》和《新课标高考政治考试大纲》要求，思想政治课教学要着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、时效性和主动性，强调对知识、能力、态度的有机整合，改变过去强调的知识本位和学科本位，体现以学生发展为本的思想。高考政治学科考核目标与要求从教育教学评价角度分析，主要包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题这四个依次递进的层次能力。取代之前沿用的识记、理解、运用等能力要求，它更能对学生分析和解决问题的思维过程进行准确、客观评价，是学生运用一定学科知识分析问题、解决问题的技能，学科能力与学科特性、课程价值紧密相联。新课程标准和高考大纲从理论的高度确立了高考命题的基本依据，是高考试题的灵魂，同时也是选拔高考学生学科素养的具体标准。今年我省高考文综政治第38题（2），运用经济生活知识并结合材料，说明推动‚一带一路‛国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（14分）部颁答案：（2）沿线国家：扩大产品供给；增加税收；扩大就业，提高居民收入；提高相关产业的技术水平。中国：扩大产品市场；促进优势产能‚走出去；提高在国际分工中的地位。
从我对这道题的组织阅卷来看，全省12.7万多份文科试卷，没有两份完全相同的答案（除零分卷外）。本题平均分为3.75分，难度系数0.27，是政治非选择题得分最低的。而且阅卷出现的3评和仲裁卷比往年高出几倍，这种情形与我们平时的期待相距甚远。这是一道开放性的主观探究题，命题人的出题意图非常明显，运用经济生活知识并结合材料中的国际产能合作分析对沿线国家和中国的积极影响，看似小问题，实则大文章。
本题的选材立足于国际和国内时空的交汇点，具有宽阔的国际视野和全面改革开放的历史高度，着力考查学生的空间思维，将知识、能力的考查寓于情境的解读、分析和推理中，为考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力提供了有效载体。同时紧紧围绕《课程标准》、《考试大纲》，要求对教材主干知识的理解做到‚精、准、全、活‛。本题考查的核心考点，既要有微观上的深入把握，还要有中观上知识体系的构建。对高考生政治学科能力确是实实在在的检验。
首先从获取和解读信息的层次看，考查考生对试题提问和案例的阅读理解水平，‚运用经济生活知识并结合材料‛这一提问中的‚材料‛不如往常具体到材料一或材料二 ，考生能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息 。分别从‚埃及是‘一带一路’沿线的重要国家 ‛ 和‚中国已与‘一带一路’沿线20余个国家签订了产能合作协议‛两小节文字快速、全面、准确地理解并整合所获取的有关信息：（1）中埃苏伊士经贸合作区……企业入驻，初步形成了……等产业园区。合作区吸引投资近……，年销售额……，年纳税……，为当地创造……工作岗位。（2）中国已与‚一带一路‛沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业，既有……传统优势产业，以……为主的富余产能优势产业，又有以……装备制造优势产业，同事还带动了……优势行业的相关技术和标准‚走出去‛。考生获取和解读到上述信息明显地表现出个体的思维能力，也是考生最基本的能力，是解答问题的起点。考生获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程，在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中表现出来的概括、归纳和演绎能力。
其次从调动和运用知识能力的层次看，考生要根据从试题案例中获取和解读到的有效信息，有针对性地与相关的经济生活知识内容建立准确而有效地联系，并运用这些知识作出必要的判断。在这一过程中，考生所展现出的是检索和选用自己‚知识库‛中有关知识、再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。考生作答本小题可运用生活语言或经济学知识；主体‚一带一路‛国际产能合作；客体分别从对沿线国家和中国两方面；内容从宏观的经济全球化和对外开放到微观的进出口、产业结构、就业和税收等具体内容。符合要求的作答包括部颁答案的沿线国家：扩大产品供给；（扩大进口；促进国内外发展等）；增加税收；扩大就业，提高居民收入；提高相关产业的技术水平（通过自主创新能力；提高技术水平或科技创新能力）。中国：扩大产品市场（扩大出口；拓展国际市场；利用两种资源，拓展两个市场）；促进优势产能‚走出去‛（发挥比较优势；促进产业优势互补；促进对外投资办厂，或对外承包工程与劳务输出，或对外经济技术合作）；提高在国际分工中的地位（提高中国在国际产业链中中占据有利地位；提升中国在国际分工或制度性安排中的地位）。而导致失分的主要原因在于，太拘泥受制于书本知识、平时的模拟卷甚至作答38（1）‚当代国际社会‛知识的影响，只见道理而忽视了材料二中获取和解读到的有效信息，同时考生调动或驾驭有关知识、规律、原理的能力欠缺，出现知识与具体措施没有对接的状况。
然后从描述和阐释事物的层次看，表现为考生通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明准确的经济学学科术语予以叙述。从‚中国已与‘一带一路’沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业，既有以……传统优势产业，以……富余产能优势产业，又有以……装备制造优势产业，同事还带动了……等优势行业的相关技术和标准‘走出去’‛。可以简明概括为这些关键词：中国开展跨国产能合作、中国产业、相关技术和标准、走出去。而沿线国家则以埃及为例，提取企业入驻、初步形成了……产业园区、吸引投资、年销售额、年纳税、创造了……工作岗位。这个层次能力的培养，一定要通过分析、综合、归纳、概括等理性思维的过程，才能达到提升考生运用政治学科术语揭示和概括事物的本质和规律。 最后从论证和探究问题的层次看，论证能力包括对学科知识总体把握的程度和答案组织的逻辑性、层次性两个方面，探究能力实质上表现为一种科学精神和创新意识，是对未知知识研究的欲望，或对某些结论勇于提出新的假设。要求考生能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。优秀答案的确言简意赅，具有科学的理性思维并且切实可行，如中国方面的要点：扩大产品市场，考生能够内化为①扩大出口；②拓展国际市场；③利用两种资源，拓展两个市场。提高中国在国际分工中的地位，则表述为①提高中国在国际产业链中中占据有利地位；②提升中国在国际分工（制度性安排）中的地位等等。考生这样的答案看似简单，实则是教和学实践过程中理性思维能力的高水平表现。四个依次递进的层次能力是一个具有系统性的有机整体，各种能力之间相互联系、相互影响：获取和解读信息能力是前提，调动和运用知识能力是基础，描述和阐释事物能力是保证，论证和探究问题能力是核心。
高考是一项系统工程。仅从学生来看，包括知识结构的完善，应试技能的成熟，在非智力因素方面，注意力的保持集中、自信心的培养、情绪的平和稳定和责任感的强化等，要让这些因素合理优化配置， 关键在于创新课堂教学的方式，培养学生高考政治学科的核心能力，包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等。在复习过程中一定处理好‚学‛与‚思‛、知识与能力的关系，通过研究高考真题、典型模拟试题，引导学生有效地‚看‛——获取和解读信息；准确地‚联‛——调动和运用知识；精确地‚说‛——描述和阐释事物；科学地‚拓‛——论证和探究问题，树立‚对于一个问题，我可以不会答案，但不能不会思考‛的理念，养成从教材、新情境、生活中探寻思路的习惯，培养多层次、全方位从经济、政治、文化、哲学角度训练思维的整体性、逻辑性和严密性。
贴近生活，贴近实际，遵循学生高考政治学科能力发展的特点和规律，了解国际国内关注度高、长效且具有一定争议性的话题，站在国家、历史的高度，提升学生政治学科思维的品质才是真的硬道理。
2016-7-10
‚心想事成‛的哲学价值思考
双峰七中 龙端辉
‚祝你心想事成‛。 ‚谢谢你的祝福‛。
在生活中，我们说到‚心想事成‛时，仅把它看作一种美好的祝福，不当真的。哲学也告诉我们，这是一种主观唯心主义的世界观，是不科学的。但为何长期以来，能凭着怎样无穷的魅力吸引着我们在生活中不断地使用和遇见它呢？
我们首先用ABC图示来阐释‚心想事成‛或‚心想事不成‛：
从上图可以看出，A是主观的范畴，是人们内心的需求、愿景或思想；B是客观中立的，指的是纷繁世界的人、事和物，是不以人们的意志为转移的；若A与B符合，则C如水到渠成，反之A只能与B擦肩而过，可望而不可及。那么如何做到A符合B呢？
历史唯物主义关于认识社会与价值选择认为，哲学价值即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，是涵盖各个不同领域事物的价值，属客观范畴。价值观是人们对各种具体事物价值的主观反映，属于主观范畴。价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导，因此，我们要树立正确的价值观，既符合社会发展的客观规律，又代表广大人民的根本利益，这正是‚心想事成‛成立的理论依据。
佛陀说：‚我们现在的一切都是过去思想的结果。‛ 从追寻我们内心的思想和感觉开始，‚心想‛首先是真的，精诚之至。一方面打心眼里具有强烈的渴望和期盼，另一方面，要遵循臣服客观事物固有的本质规律，在‚真心想‛的时候，我们的思想和情感带着一定的能量，源源不断地寻求与外界的契合，吸引与振动频率相似的人、事、物，集合在周围，达成‚天时地利人和‛。 涓涓小溪，锲而不舍，一定会拥抱大海；一只雏鹰，心存高远，终会翺翔蓝天；每一个武将的最终梦想，都是解甲归田；毛泽东以‚问苍茫大地，谁主沉浮‛的豪情，缔造了新中国。但如果是三心二意，自己想要达成的目标，既不明确又不坚定，或是胡思乱想，内心脆弱，那释放出来的信号微弱到外界还没有接收到就中断了。我们只要拥有梦想，脚踏实地执着前行，理想才能见证未来。
‚心想‛其次是善的。不仅要‚真心想‛还要‚好心想‛，顺乎人心，法乎自然。如果一个人的思想充满了喜悦和爱，那么同样正面的人、事物就会和他引起共鸣。你真心向往的东西，就会毫不费力地来到你的身边。我认识的一个邻居老太太，她有三个儿子，平时婆媳之间都没有多少人情味，凡事斤斤计较，到手的丝毫不放手。她每天万分虔诚地信佛斋戒，年纪大了也每年必去南岳烧香许愿，祈求神明赐予财富名望，但她们家族始终没有求到发达之福。在老太太和家人的生活中只是抱怨尚不尽如意的日子，自我感觉或带给别人的感觉只是哀怨、幸灾乐祸。所以修正思想，加强自身的道义修行，时时心怀感恩，长执愧疚，让善良的心愿正向前行，这样外界巨大的正能量才会助你事事如意，真正美好的梦想才能照进现实。
第三‚心想‛是美的，美在和谐，所谓成事之美，成人之美。这是我们追求人与自然，人与社会关系所表达的社会美，是我们在客观世界中获得的精神享受。试想在‚明月松间照，清泉石上流‛，‚春雨本来有情物，润物终去细无声‛的和谐自然美景中，升华为我们生活中‚赠人玫瑰，手有余香‛的信念，那些温暖、美德和高尚恰是一道道穿透忧伤的阳光，悄无声息地温暖着你我，我们的生活会因此更加朗润。每个人从小心中的兴趣梦想，通过努力变成志趣，在志趣的基础上再向前发展，拥有实现个人和社会价值和谐统一的志向。这些追求和谐自然和和谐社会的统一，一直是人类孜孜以求的最高最美的境界。 当我们送出‚心想事成‛祝福的时候，只有是真的、善的和美的，才会事随意愿。祝福你——事事胜意、人人如意！
2016-7
