中班音乐活动：小脚 执教者：繆婷 活动目标：
1、引导幼儿尝试看图谱，在理解歌词的基础上学唱歌曲，并能表现歌曲的强弱变化。
2、引导幼儿学习用轻快的声音和欢乐的情绪演唱。 活动准备：
1、教学图谱一张。
2、歌曲：《小脚》，音乐磁带。 活动过程： 1.导入活动： 师：小朋友们，上次我们认识了鼻子的本领。那今天我们来认识谁的本领呢？（引导幼儿看图谱）那小脚有什么本领？（引导幼儿根据歌词做动作，如：小脚踏踏：幼儿边说边做）
2.教师与幼儿一起讨论小脚的本领，引出图谱并结合歌词理解。
（1）今天小脚要带我们到好多地方，找它的好朋友一起玩呢？小脚踏踏，看，小脚找到了谁，小花正在睡觉呢，于是小脚就把小花。。。（叫醒）小脚和花儿高兴得唱起了歌“哩。。。”（老师弹琴）
（2）刚才小朋友说小脚还会跳呢。小脚跳跳，多象谁啊？小脚听小鸟唱着欢乐的歌，小鸟是怎样叫的？“叽。。。。”
（3）小脚踏踏，又找到了谁？（看图谱）树儿在向我们。。（动作提示：点头）这时树叶发出了什么样的声音？（沙。。。。）
（4）小脚会跳跳，又会蹦蹦，小脚蹦蹦，噌的一下，跳过了什么？小朋友们得意地唱起了歌“啦。。。。” 3.教师完整地朗诵歌词。
（1）师：现在请小朋友再仔细地听听小脚是怎么去找朋友的？ （2）现在小脚邀请我们小朋友一起去找好朋友。（幼儿初步看着图谱有节奏地朗诵歌词）
4.教师范唱，幼儿欣赏。
师：小脚找到这么多朋友，心里很。。于是它就唱起了欢乐的歌，听。。。教师清唱歌曲。并利用图谱让幼儿初步感受三拍子的强弱。
提问：小朋友刚才有没发现，老师在唱这首歌曲时，什么地方唱得比较响，什么地方唱得比较轻？那么我们再来看看图谱，你发现了什么？ 5.引导幼儿尝试看图谱，跟随教师学唱歌曲。 （1）引导幼儿注意唱出强弱弱的三拍子节奏。（两遍） （2）让幼儿欣赏录音机里的演唱。 师：我们一起来听听其他小朋友是怎么唱这首歌？他们唱得怎样？他们在唱的时候有没注意声音的响和轻。 （3）幼儿跟随录音机里演唱。（两遍）
6.幼儿随着音乐脱离图谱用欢乐的情绪边做动作边演唱。 师：现在我们让小脚带着我们一起去找好朋友吧！ 活动反思：
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