竹韵教学设计

发布时间：2020-03-02 20:10:24 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

>教学设计

[素质教学目标] 1 知识与技能: 1) 有感情的诵读课文,感知文章内容. 2) 揣摩文中语句,理解作品蕴涵的情感. 2 过程与方法: 1) 学生课前充分预习,查找有关写竹的古诗词句. 2) 通过赏析,了解竹中真意. 3 情感态度与价值观: 体会竹中真意,感悟中心.[教学重难点] 理解文本,感悟中心.[课前准备] 教师准备多媒体课件,学生做好充分预习,并查找相关资料.[教与学互动设计]

一、创设情境,导入新课: (大屏幕出示竹山竹海的画面,并同时播放一首轻音乐.) 同学们,我们的家乡宁国被誉为元竹之乡,翠竹漫山遍野,身为宁国人,我们应该感到骄傲自豪.面对这青青翠竹,我们收获的不仅是视觉上的美感,更应从翠竹身上体悟出它崇高的君子风范。

二、走进文本,感悟文本：

1、学生展示交流课前准备的关于竹的资料.

2、配乐范读课文,学生在听读中思考: (多媒体显示思考题) 1) 文章介绍了竹的哪些知识? 2) 从文字中能感悟出作者对竹怎样的情感? 学生带着问题听朗读,然后讨论,再回答.教师适时引导明确.

三、合作交流,研读赏析:

1、教师导学: 好文章总有一些精彩片段,研读自品,这样既能把握文章的精华,也能探究出作者的思想感情.

2、自主探究: (大屏幕投影出问题,学生思考并体会,可以通过小组讨论,共同研讨以下问题) ⑴找出自己最喜欢的句子或段落,反复品读,体会语言的精妙.⑵赏析语段中精美语句的用法,体会作者由竹感悟出什么样的崇高品质?

四、扩展延伸

1、说一句话:青青翠竹,让我想到 __________________

2、联想: 自然界中的其它物种,能让你产生怎样的联想?,想一想, 说一说,评一评.

五、课堂余音：收集并积累精美语句或段落,学为己用.

授课人：汪华