武定中小学美术教育调查报告 课题：武定一中美术教育调查报告
系院：艺术系
专业：美术学（师范类）
姓名：杜红艳
学号：20081132103
实习地点：武定县武定一中
实习时间：2011年10月10日——2011年11月18日 带队教师：黄永来、杨军
美术教育是素质教育的重要内容，是文化教育与艺术教育的有机结合，也是美育教育的一个重要组成部分，它对于培养全面发展的高素质人才具有不可替代的作用和不可忽视的地位。美术教育本身包含许多功能，首先是审美功能，它可以提高学生的审美情趣，进而追求美好生活，并且学生可以通过学习美术，获得发现美、欣赏美、体验美的能力；其次，教育功能，它可以教育学生辨别现实生活中得美丑，教育学生行善是美的事物，作恶是丑得事物。再次，发展功能，它可以提升学习的动力，激发学生的学习兴趣，培养形象思维能力。有助于学生的成长发展。
我这次实习的地点是云南省楚雄彝族自治州武定县武定一中，武定县位于楚雄彝族自治州东北部，山区面积广大，少数民族众多，历史文化悠久，矿产资源丰富。山区面积占全县总面积的97%，坝子及水面占3%。全县平均海拔1910米，地势东西两侧及西南部高，
北部低，东南部较开阔。武定，是罗婺故里。早在宋大理国时期就已是“雄冠滇西三十七部”的古彝族部落——罗婺部。古老的各族人民在这里繁衍生息，创造了丰富多彩的民族文化。武定一中坐落在神奇美丽的狮子山东麓孔庙旧址，背倚伏卧雄狮，门对盘龙鸠水，古木参天，翠竹摇曳，物华天宝，地灵人杰，气象独钟，文运永昌。她秉承罗婺灵源，历经七十载的雨雪风霜，学校占地128亩，现有48个高中班，3000多名在校生，202名教职工。是云南省“文明单位”、“文明学校”。
此次调查的性质和目的，我制定了以下调查方法：
1、统计法：用美术教学环境（资源）现状调查统计表、美术课堂教学情况调查统计表和学生拥有画具情况调查表，对本地农村中学的美术教学资源进行统计。
2、问答法：在高一和高二学生当中调查美术学习兴趣及对美术的了解。
调查问卷统计及结果分析
1、问答调查方法调查结果：
（1）你喜欢美术吗？
喜欢25%不喜欢55%不知道10%
（2）美术用来做什么的？
娱乐30% 学习20%不知道50%
（3）你会选择学习美术专业吗?
选择 5%不选择95%
（4）你认为美术课程重要吗？
重要20%不重要70%不知道10%
（5）家长支持学习绘画吗？
支持15%不支持85%
通过以上调查结果不难看出该校学生对美术教育不是很了解，并且对美术教育的重视程度不高，学生的美术学习兴趣偏低，该校的美术课主要为学校其他教育做辅助，学生家长不支持学生学习绘画。
2、统计法调查结果
武定一中美术教学环境（资源）现状的调查结果：
（1）武定一中有三个专业美术教室，分别是高
一、高
二、高三专业学习美术教室，所有的美术教室都没有配置多媒体。高一美术教室设备较齐全，含有石膏静物、水粉静物、素描灯、画架、画板等，高
二、高三的设备较为简陋，但基本画具都存有，设备较旧。学校还配有一个美术展览厅，用来展览教师和学生优秀的绘画作品和书法。
（2）武定一中在校学生有3000多名，但全校学习美术专业的学生不到50个。全校有两个美术教师，高一年级有美术课（主要课程是书法教学），高二和高三年级没有安排美术课程。
武定县美术资源调查：
武定县城位于楚雄彝族自治州东北部，山区面积广大，少数民族众多，历史文化悠久，武定县有云南省级风景名胜区游景点——狮子山，整个狮子山风景区由古刹景区、悬岩景区、林海景区组成，共36个景点。古刹景区以正续禅寺为中心，四周坐落着许多元、明、清的古迹。
建筑依山就势，布局严谨。寺内大雄宝殿雄伟耸立，周围的亭院以及楼台亭阁，布局巧妙，工艺精湛，遍布于其间的各种碑刻、检联出自历代名家之手，有着丰富的文化内涵。
通过对该校美术教学环境（资源）现状和本笃美术资源的调查，我发现该校的美术教学资源处于中上水平，教师资源缺乏，学习美术专业的学生不到总数的1/60,武定县的美术资源缺乏，缺少美术展览和交流的场所。
主要原因
我认为导致以上结果的原因是：
一、学生自身的原因。学生对美术教育的功能不是很了解，认为美术没有文化课程那么重要，在日常生活中没有用处，只是起到了娱乐的作用
二、学校教育的原因。其一‘学校对美术教育重视不够，美术课程主要开展了书法课程及专业辅导班（只针对对绘画感兴趣的学生），没有开展鉴赏课程，学校未能将美术的教育功能传达给学生，导致学生对美术有一定的误解。其二，学校重视升学率，并没有全面考虑学生的发展，学校认为美术教学占用一定的学习时间。因此减少美术教学时间。
三、家庭教育。其一，处于偏远地区经济不发达的地区，家长的文化水平也相对较低，对美术没有深入的了解，只是肤浅的认为美术是为装饰服务（墙体绘画、壁画、海报等)。其二，家长都期盼自己的子女考上大学，做一个对社会有用的人，他们认为只有把文化课学好孩子才有希望考取大学，因此家长支持学生学习绘画，主要担心学习美术会影响文化课的成绩。
四、社会环境。社会美术资源缺乏，导致大众对美术的了解不够。
解决问题的对策与建议
1、树立全新的教学理念
学校加强学生的素质教育教学，重视美术教育在素质教育中的重要作用。推进美术课程改革，合理安排文化课程和美术课程。增强美术教师资源等。
2、挖掘本土美术资源
将美术教育和本土文化相结合，在本土文化的基础上发展美术教育。美术教育促进本土文化的发展与传播。
