北师大版三年级语文上册第七单元
《七色花》
执教者: 贾骑虎 教学目标:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事,让学生懂得做有意义的事最快乐。
3、运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花自己要实现什么愿望。 教学重点:
知道珍妮用七色花做了哪七件事,教育学生要做有意义的事。 教学难点:
让学生明白帮助别人,快乐自己才是最有意义的事。 教学准备:课件 教学过程:
(一)激情导入,揭题、读题。
1、课前播放歌曲《种太阳》
2、歌曲中的“我”有什么愿望呢?
3、学生说一说自己的愿望。
4、揭题学生齐读课题。
(二)初读课文,感知内容。
1、自由读文
2、交流自己读懂了什么?
(三)全班交流,理解内容。
1、默读课文前三个自然段,思考:珍妮是怎么得到七色花的? 七色花是什么样子? (1)指名回答。
(2)出示——七色花(用七色卡纸做的花贴在黑板上)看了什么感觉呢?
(3)指名读书上描写七色花美的句子。
2.七色花怎么神奇呢?请大家小声读课文的第四自然段。 (1)指名回答。
(2)指导学生读出“神奇”。 (3)歌谣是怎么唱的?
3.珍妮唱了几遍歌谣,都是在什么情况下唱的? (1)请学生用自己的话概括回答: (2)学生交流。
生
1、黄花瓣——带着面包圈回家。 生
2、红花瓣——让花瓶完完整整。
1 生
3、蓝花瓣——马上到北极去了。 生
4、绿花瓣——立刻返回院子里。 生
5、橙花瓣——让所有玩具都来。 生
6、紫花瓣——让玩具们都回去。 生
7、青花瓣——让跛腿男孩健康。
(3)教师根据学生回答,撕下黑板上的七色花瓣。(花瓣底下是板书) (4)学生选择自己喜欢的花瓣所做的事的段落读。
4、小组讨论:你认为用得最有意义,为什么? (1)维佳是一个怎样的小男孩?
(2)创设情境指导朗读“你一定能跑!” (3)读最后一自然段,你仿佛看到了什么? (4)看到这样的维佳,珍妮心想?
5、哪一片花瓣用的随便?你是怎么想的,把你的想法告诉大家。
(四)拓展延伸,引导想象。
1、师:多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好啊!同学们,你们想要吗?
同学们,闭上你们的眼睛,伸出双手,听!七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了,现在这朵七色花属于你了,你会用它实现什么愿望呢?
2、找好朋友说一说。
3、指名反馈,让学生畅所欲言。
4、评一评哪个愿望最有意义。
5、教师小结:其实,只要你有一颗善良美好的心灵,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。
6、过渡:在外国有老婆婆给珍妮七色花,在中国有老爷爷给马良神笔,想读这个故事吗? 扩展阅读: 节选自> 2