学校创建省级文明单位工作汇报
自2008年我校被授予“山东省文明单位”以来，在省、市文明委和市教育局党委的关心指导下，学校按照“办和谐教育 树文明新风”的工作思路，深入开展精神文明建设。在巩固和保持省级“文明单位”称号、提高我校文明建设档次和水平等方面做了大量工作，下面就我校开展此项工作的情况简要汇报如下：
一、学校基本情况
我校创办于--年，是一所有着--多年办学历史的初级中学。学校现已发展成为一所拥有--个教学班、--余名在校生、--余名教职工的现代化初级中学。学校拥有全国、省、市优秀教师、优秀教育工作者，潍坊名师等--余人，教学能手--余人，98%的专任教师达本科及研究生以上学历，教师学历达标率100%。学校以“办社会满意教育，做学生敬佩教师”为宗旨，不断改善办学条件，提升教学质量，深化课程改革，全面提高师生素质，受到了家长及社会的广泛赞誉，形成了良好的校风、班风、教风和学风。一年来，学校山东省“安康杯”竞赛优胜单位、潍坊市爱国主义教育基地；《中国教育报》《山东教育报》《潍坊日报》等多家媒体对学校进行了专题或跟踪报道。
二、巩固创建文明和谐单位的工作情况
（一）、加强全体师生的思想道德教育与建设，树立文明和谐的校风
学校是文明和谐建设的摇篮。我校大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德， 大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在 全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。
为团结密切学校与家庭的联系，让家长更好地支持和参与学校各项工作，充分发挥家长对学校德育工作的参谋、建议、监督作用，通
过了《家长委员会的章程》，明确了家长委员会的组织形式、工作任务、权利和义务。按照《章程》，在班级、年级部、学校三个层面上又分别成立了班级家长委员会，年级部家长委员会、学校家长顾问委员会。家长委员会架起了一座学校教育与家庭教育了解和沟通的桥梁，增强了广大家长对孩子的思想道德教育有效性。
（二）加强道德主题教育，树立文明新风
根据“做一个有道德的人” 主题活动的具体要求，以学生和谐发展为培养目标，在充分考虑学生身心特征、发展需求的基础上，结合学校实际，培养学生“做一个有道德的人”的思想意识。 通过动员我校学生积极参与多种形式的道德实践活动，倡导学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的习惯，践行道德规范，增强道德意识，培养高尚品质。同时使他们的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们自我全面发展和健康成长。通过学习动员、主题征文、故事比赛、实践教育等活动形式，大力提高学生自身素质，推动良好“校风”、“班风”、“学风”的建设，推动学校道德情感教育的全面实施，营造快乐健康和谐的校园，促进学校教育教学水平再上新台阶。先后开展了 “洒扫应对”主题教育，通过良好行为习惯的养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德；开展美德少年星级评选，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，深入推进未成年人思想道德建设；开展“日行一善”主题实践活动，不断强化学生的行为，通过长期积累，积小善而成大德；开展清明扫烈士墓志愿服务活动，培养学生的爱国热情，激励学生不忘历史，好好学习，做一个有道德的人；开展 “十一”网上签名寄语活动，广泛组织和发动学生登陆中国文明网相关网页参与签名寄语活动，抒发感言，表达心声。主题教育取得了显著成效。
（三）、学习雷锋，弘扬奉献精神
为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬中华传统美德，传播志愿服务理念，推动学习雷锋活动常态化、机制化，根据省、市、区文明委的工作部署，并结合我校工作实际，制定了“学雷锋志愿者行动方案”，并依据方案开展了系列志愿者活动。
以“创国家卫生城市，建优美环境”为主题，开展了集中整治校园及周边环境卫生，创建文明校园活动；以关爱未成年人健康成长为重点，培养文明上网的良好习惯，开展网络文明志愿服务行动；以弘扬“老吾老以及人之老”的中华民族传统美德为导向，开展关爱孤寡老人、空巢老人志愿服务行动；以“弘扬人道主义精神，关爱残疾人”为宗旨，开展关爱残疾人志愿服务行动。
内容丰富、形式多样、富有实效的社会志愿服务活动，推动了志愿服务活动持续健康发展。
（四）、加强道德讲堂建设，推进学生思想道德教育
学校以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件为指导，针对我校学生成长状况和实际需求，深入推进学生的思想道德教育。
道德讲堂以“培育道德之人”，提升学生素质为工作目标，坚持实践性与实效性、整合与互补、全体性与主体性原则，制定了具体可行的实施方案，积极开展了系列活动。教师方面：以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，选树师德典型；按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，培育宣讲队伍；以集中学习、专题宣讲、观看影片、廉政格言征集等活动，创设多种活动载体。学生方面：评选专业道德宣讲员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围；组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动，用榜样来感动学生；围绕不同主题，组织学生观看学校的楼道文化、宣传栏、德育展室等一系列道德建设的校园文化；听完道德故事后，谈认识、体会，评议
身边好人好事，让学生品悟道德力量，升华自身境界。
（五）、广泛开展“中华诵读”等校园文化活动 促进学校文明建设
在校园文明建设过程中，依靠“未名园”文学社、“于希宁书画苑”、“郎咸芬艺术团”等社团，学生激发学习兴趣、发展学生个性特长；利用校运动会、班级宣传橱窗、歌咏比赛、“两操”比赛等开展体艺教育活动；利用心理咨询室、“我秘密花园”大型心理咨询活动等开展心理健康教育活动；依靠“陈介祺传统教育基地”对学生进行德育教育。
尤其在经典诵读活动中，我校紧紧围绕爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等，精心选择名篇名段、名章名卷作为中华经典诵读基本内容，结合不同年级的特点组织开展了《唐诗三百首》《大学》《中庸》《论语》《诗经》等典籍诵读活动。通过诵经典，进一步引导广大少年儿童广泛了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德，增强民族自豪感和自信心，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。在发挥学校主阵地、主渠道的基础上，积极推行家庭“亲子共读”、社区“经典学堂”等诵读活动，并取得了良好教育效果。
（六）注重重大节日活动，加强对学生文明礼仪教育
每个节日的由来，都有一个年代久远，寓意深刻、耐人寻味的故事。每个传统节日都给人以热爱生活，讲礼仪，重情义，报效祖国和人民，奋发向上的精神力量。我校充分挖掘节日蕴藏的宝贵道德教育资源，结合春节、“三八”妇女节、清明节、端午节、母亲节、国庆节、中秋节、重阳节等等重大节日，开展节日主题教育，有传承民族文化的、有感恩教育的、有爱国教育的、有尊老爱幼的等等。学生结合节日特点，或通过制作手抄报，或参加演讲比赛，或参加社会实践等活动，在潜移默化中接受传统节日、重大节日的文明礼仪教育。
（七）、利用校园环境，渗透文明意识
环境对人具有潜移默化的影响。学校通过学校建筑造型、绿色植物造景、人文景点设置，真正做到了让一山一水都会讲话、一草一木都有思想、一墙一景都是文章：教室里，精美的板报、橱窗、古诗牌处处渗透着文化气息；林林总总的寄宿文化，使学校成为学习的乐园、生活的家园、成长的摇篮；墙壁上、道路旁，一条条警示标语发人深思，潜移默化地熏陶着每一位学生；每一株花草树木也都有其“名片”，上面记录着该植物的特性、品质和寓意，使学生受到激励，得到熏陶。
在校园文明建设中，我们充分发挥校报、学校网站和宣传栏等媒介的宣传作用，宣传社会主义荣辱观、建设社会主义核心价值体系。宣传媒介坚持正面引导，为形成正确的舆论和浓厚的育人氛围发挥了积极有效的作用。今年学校被市、区教育局授予了“宣传工作先进单位”等荣誉称号。
（八）、完善综合治理工作，发挥社区教育基地功能
学校在教育社会化，社会教育化的大教育观指导下，学校与所在的增福堂社区居委会合作，成立了“增福堂社区学生教育中心暨社区学生俱乐部”，实现了共同对学生进行教育和管理。学校依托社区学生教育中心，开展了一系列体验性德育活动：朝阳读书、文明城市创建、爱国教育、“学会感恩，回报社会”等活动。让学生在活动中得到锻炼和提高，加强思想道德修养，努力提高文明意识，养成文明行为习惯，学会感恩，学会承担社会责任。
（九）群众性文明和谐建设活动蔚然成风
在我市文明城市创建中，我校上下把创城当成一项重要的政治任务来抓，充分发挥学校在创城过程中的教育辐射作用，以小手拉动大手，学生影响家庭，家庭带动社会，扎扎实实地做好了各项创建工作。师生利用节假日，走上街头，走进社区，以宣传、劝导等方式积极投入到创建工作中来，《潍坊晚报》对师生参与社区文明城市创建、街头宣传和劝阻活动给予了多次报道。
三、学校在校园文明建设过程中存在的问题和今后努力的方向
1、获评省文明单位以来，如何构建一套完善的和谐校园评价体系，一直是我们思考和实践的问题。下一阶段，我们将就此问题继续作深入而大量的研究与实践工作。
2、如何与家庭共建，探索学生的文明行为养成教育，也还需要我们深入研究，寻找好的方法和更有效的途径。
今后，我校将一如既往的坚持以精神文明建设为中心，抓好教育教学工作，进一步解放思想，开拓创新，与时俱进，推动学校各项工作再上新的台阶，努力开创我校精神文明建设工作的新局面。
2013年0月0日
