毛概实践教学心得
经济学院 国贸1001 李肖
实践教学的含义和实质是通过激发学生内在的学习兴趣,逐步培养学生学习的自主性和主动性,使之不仅会学习,而且爱学习,并养成良好的学习习惯;同时在这个学习过程中使学生的科学素质全面提高,个性得到充分发展。我认为实践教学方式不仅着眼于当前知识理解和技能的训练,而且注重能力的培养和未来的发展。除能让我们理解课程标准规定的知识技能外,还应让我们具有较强的自主学习能力、主动发展精神、自我完善意识,成为能够主动地、创造性地进行认识的实践的主体。这正是素质教育所要求的。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》综合实践教学则更是以我们学生的兴趣和直接经验为基础，以我们日常学习生活和社会生活密切联系的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，锻炼了我们的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的新型课程。它不局限于书本知识的传授，让我们亲身参与、主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。我们的实践内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让我们每个人作社会调查、参观、访问，更重要的是营造实践情境，通过引导，让我们自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是当我们面对生活世界里的各种现实问题时，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。在这一过程中，我们的想象力和创造力都会被充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、创新。
看得出，我们任课宋老师很认真德制订了学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。
实践能力是处理完成实际需要解答的题目的能力只有路程经过过程不停处理完成需要解答的题目,才气堆集经验,整合已有常识,引发小我私人潜能,形成小我私人实践的计谋体系,周全提高处理完成需要解答的题目的实际能力实践是实践能力形成和成长的中间场域,各类影响要素只有步入实践环节,颠末实践的熔化铸,才气被接收和整合,发生实效用但另外一方面,实践不是实践能力成长的独一前提实践能力的成长离不开实践主体自身的根蒂根基前提,如身板、智力、常识等,也离不开须要的教诲和其他社会形态资源不然,个别只能在天然状况下低程度成长,而掉去实践能力成长的社会形态人,需要在糊口工作中不停地富厚本身的常识常识如同人的身体的血液,人缺乏了血液,身板就会虚弱,人缺乏了常识,脑筋就会枯竭社会形态很凶狠冷酷,很实际咱们只有真正的把本事学好,才气在将来真正步入社会形态时不至于木然咱们要在往后的进修顶用常识武装本身,用书册充分本身,为往后办事社会形态打下坚忍的根蒂根基!
整个实践教学活动中，我主要通过“新闻演讲”“、论文”、“论文答辩”三个环节经历了整个毛概实践活动的全过程。
第一节课上毛概宋老师就具体说明了我们实践教学的全部内容，要求申请免试的所有同学必须全勤，且每节课主动发言，积极与老师互动。申请免试的同学每个人必须准备5分钟的新闻演讲与每节课上课时为大家演讲，总分7分，老师评分在6.8及以上者才有就会进行申请免试。
我的新闻演讲主题是“见义，为还是不为？”准备新闻演讲的阶段让我觉得受益匪浅，制作ppt和寻找背景音乐花费了两周的时间，当我一次次用秒表计时的时候，我开始意识到语言表达能力和心理素质的重要性，时间有时候真的很重要，而当我们经历一件事情的时候，我们最重要的就是找准中心和重点，切勿在丁点的小事和细节上浪费宝贵的时间。当我一次次删节掉自己精心准备的每一段文字和每一幅图片时，心理会觉得好可惜，可是我更加清楚的知道，该舍得必须舍弃。5分钟的台上时间，从开始的紧张到慢慢的从容，再到最终的意犹未尽，我真正体会到了语言的魅力和帮助别人、感染他人的开心和满足。
写主题论文更是一个艰苦而细致的工作，单单查阅资料和整理内容就需要花费几个星期的时间，每天泡在图书馆和电脑上的日子虽然辛苦，但却让我了解了论文写作的注意事项和关键内容，在此之前，我甚至不知道真正的论文应该是什么样子，我查询了很多论文写作的书籍和内容，严格按照老师给的论文格式，作了一篇自己相对比较满意的论文，这才真正的了解了论文到底应该怎样去写，学到了也许我知道大四才会去学习的东西，非常开心。
由于论文答辩需要的是“ppt演讲”，因此，ppt的制作和准备还必须再一次进行，这一次我总结了上一次的经验和不足，跟主题关系不大的内容和理解不够深入的内容都反复思量以后再打到页面，制作完成后认真准备，一次一次的反复演练，确保富有感情的演讲的同时，时间上也要严谨准确。虽然进行了一次次的联系，可是仍然是在答辩的现场上出现了一点小问题，事后老师给最后得并给宇我的答辩做了详细的分析，指出了优点和不足，希望我们下次进一步的改进和学习。
在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，道德问题日益凸显。认真思考以什么样的视角认识道德、以什么样的态度对待道德、以什么样的思路推进道德，成了道德文化建设必须解决的重大问题，具有极强的针对性和紧迫性。因此，我毛概课实践教学的所有准备内容都与“道德”有关，我希望我的演讲和讲述可以让更多的同学帮助那么需要帮忙的“弱势群体”，当我们的亲人需要帮助的时候也一样会有人愿意伸出一双温暖的手去安慰他们，体谅他们，让他们开心和欣慰。
本次的整个实践教学过程不仅使我们充分确认学生的主体地位，而且积极主动地创造条件，发挥自身的主体作用。老师注重学生非智力因素在学生认识形成中的作用，充分调动学生的情感；课堂教学便不再沉闷、呆板，不同层次水平的同学纷纷展示自我，各尽其能，相互启迪，各有所获。由此，我认为实行开放式教学，更能让学生在轻松愉快的氛围中接受思想教育并受到健康情感的陶冶。
