我和学生一起成长 李德敏
作为一名班主任，责任心是很重要的，这也是最起码的职业道德。我一直奉行着这样一个原则：只要是我的学生，我就要为他负责。不让一个孩子掉队，给每一位学生平等的教育和关爱。
我们中国有句古话叫做\"他山之石，可以攻玉\"，那么今天我就自己担任班主任一年以来工作的心得和体会来跟大家进行分享。
一、培养学生自主管理能力，做到“人人有事做，事事有人做” 充分发挥班级干部和小组长的作用，建立班级常规管理及正常秩序，做到人人有事做，事事有人做。
我们的八年级前四个实验班是本学期重新分的班，开始的时候工作十分困难，因为对学生不了解，再加上八年级正是学生的思想转变期，想法多，叛逆。自己还是费了一番心思，我就想一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班主任的工作是琐碎的，如果什么都要自己亲力亲为恐怕自己也吃不消。所以，我就想让学生参与班级的管理与服务，将“人人有事做，事事有人做”落到实处，发挥班干部和小组长的“领头雁”作用(幻灯片)。两个班长负责班级的全面工作，行政组长负责本组的日常工作如本组的纪律，卫生，如果出现问题，班长要及时提醒组长，如果组长不作为，我就要做工作，定期召开班干部和小组长会议，（幻灯片）让他们在一起相互交流讨论如何做一名优秀的小组长，帮助组长改进和发展，发挥他们的主动性，调动学生的积极性，教育他们树立为集体，服务的光荣感和责任感，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法，一段时间后，我发现他们真的成了我的得力助手。这不仅使我的工作轻松了许多，而且锻炼了他们的能力。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。这会影响他们工作的积极性。对班委会的工作我经常检查，而且给予具体的指导和帮助，他们解决不了的，我会及时出马，如卫生。。。。 孩子们多数不会干活，值日慢，不彻底，不及时，这个时候你去吼他没用，我一般就去亲自领着他们干，让他们找方法，也是做给他们看，让他们觉得老师都帮我们干，我们不好意思偷懒儿，再就是我要求我们每个组的组长把任务细化到组员的身上，搞卫生时大家自己管自己的那一摊，现在我们班的卫生非常干净，备品整洁，受到了科任老师的好评。
要想班级发展，除了有班干部带头工作，还必须要调动全体学生的积极性来管理班级，培养学生的自我约束能力。我给班级的每个学生都安排事情做，在班级开展“人人有事做，事事有人做”活动，把班级里的事情进行细化，让每位学生都有事可做，并给每项工作的负责人起名叫“------监督员”， 对于学校的各种规章制度，迟到早退，校服穿着，卫生打扫等，我始终本着养成习惯的这个想法要求他们。每天我们班的正副班长会在规定的时间内宣布各项检查工作开始，各项负责人，都会自觉履行职责、开展工作；就这样，在我们班级的同学人人都当“官”，“官”不分大小都是为大家服务的，学生之间相互制约，相互监督，一张无形的自我管理的大网覆盖着班级的每个角落，班级管理上了轨道。现在班级学风正，积极上进。在第一次月考中，我们班总分超过800分的同学是全学年之最，年级前十进入3名，在期中考试中，年级前十进入4名，有四个科目平均分学年组第一。我也对这次考试中取得优异成绩和进步最大的同学给予了及时的奖励。（幻灯片）大家都说要在期末考试中在大显身手，再创佳绩。
不可避免，班级里总是有一些个性强，不听话的学生，总是会违反班级的规章制度，总接话，抄袭作业，打架，我会及时向科任老师了解，也会找学生了解。做出严厉的处罚。处对象的情况，这是班干部管理不了的，首先，我会洞察这样学生的日常表现是否异常，上课的状态怎样，是否走神，眼神，还会找学生了解情况。举例，我们班。。。。。 所以我们不是有学生管理学生，我们就解放了，这个阶段的学生不好管，我们做班主任的工作必须及时，细致。做到眼勤，嘴勤，腿勤。把问题消灭在萌芽状态。
二发挥班级文化的教育功能，在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人。
人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。本学期，我班的文化建设从几，个方面展开的，即精神、制度和物质。
（一）班级精神文化建设
我们滨泉初中正在实施高效课堂教学模式，其中主要就是体现小组合作的重要性，开学初我和学生一起制定了下面几项内容： 班集体的奋斗目标为：自尊、自律、自强，做文明的中学生，建优秀班集体；
班训为：团结协作、众志成城、惜时如金、超越自我、挥洒汗水、收获成功；
班歌：根据我班的实际情况对《奔跑》《我相信》《春天花会开》《好大一个家》进行改编进行学习。
班徽：由学生自发设计的代表班级整体形象和具有丰富内涵的班徽，时刻提醒大家，我们生活在一个积极向上的班集体里。
我们扬帆三班的班牌就挂在教室的门外，清新典雅，富有内涵，（幻灯片）
班级誓言为：在这宝贵的一天里，我将这样度过：
我要用最响亮的口号迎接朝阳，我要用最勤快的双手洒扫家园， 我要用最积极的心态走进课堂，还要用最自信的微笑应对挑战， 动起来，我们互助、坚定、激情！说起来，我们勇敢、标准、响亮！思起来，我们周密、准确、细致！静下来，我们严肃、刻苦、认真！
同时各个小组也经过讨论确定自己小组的组名、组徽、口号、誓词和组规，明确小组职员分工，分别制作了本组的组牌（幻灯片）.总之，班级精神文化建设对每个学生都起着潜移默化的教育作用。它虽是无形的，但又是无所不在的，就像“润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。
（二）班级制度建设
为了进一步发挥班干部和小组长的作用，将“人人有事做、事事有人做”落到实处，让学生之间能更好的相互制约，这就需要各项制度健全，如家庭公约、课堂常规以及各种奖惩制度等等。
例如我们有我们的家庭公约，在全班展开讨论，借助集体的力量制定明确详细的评价标准；(幻灯片)我们有我们的课堂评价制度并设计好评价表（幻灯片），每周一都会举行一次晋级仪式并进行阶段奖励。我们有图书借阅细则，晨读、值日、卫生、纪律等各方面的负责人都可制定出详细的评价准则。我们的男，女寝室都有相关的制度，具体由寝室长落实，我做好监督工作，特别是女寝表现特别出色，被评为星级寝室。 从学习到作息，从生活到活动，就能够引导学生将自己的生活步入正轨，进入良性循环循环，逐步形成好的生活习惯和学习习惯，让学生的学习和生活步入快车道 。
（三）班级物质文化建设 班级物质文化属于班级文化的硬件，是看得见、摸得着的东西。进入我们班级最醒目的是后墙的10个大字。。。。。（幻灯片）这也是对我们学生最好的鞭策。 我们班的墙壁文化是色彩斑斓，学生们亲手设计，创意无限。（幻灯片） 图书角。（幻灯片）班级里有了这么一个可供随时借阅精彩图书的角落，学生追逐打闹的现象少了，谈论读书的现象多了，渐渐形成了浓厚的读书风气。
班级就像一个温馨的小家。 幻灯片（奖状）
在班级物质文化建设中，不仅充分发挥了学生的主体性，使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。还充分发挥班级文化的教育功能，从而达到在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。
三、通过德育活动育人，形成强大的班级凝聚力
好的班会使学生深受教育，一次生动活泼、富有教育性的班会课往往会给孩子们稚嫩的心灵留下深刻的印象和终生美好的回忆，起到课堂教学中难以起到的作用。
本学期我们班开展了（我爱滨中）《学会感恩 回报社会》《文明从我做起》《诚信在我心中》（爱在身边）等主题班会都从不同的角度让学生受到了深刻的教育。（幻灯片）校园中师生见面，互问好，同学之间文明用语在口中，看见垃圾及时捡，这是双休日孩子们就走出家门搞献爱心活动的场景。(幻灯片)这些远比说教更有实效。
四、创建书香班级，用书香侵润孩子的心灵。
人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。 1.积极参加校级读书活动，。“诵国学，读经典”是我校的大型的读书综合活动，每学期都有学生必读书目，在校期期间我们举行了“读书汇报会”等多项活动。为了能在校级活动中亮相，学生们真是摩拳擦掌使出浑身解数力争脱颖而出。（班级读书汇报会的照片），我们班的黄继元同学被选入参加校级读书汇报会竞赛，并获得学年组第一名的好成绩。回来后，班级同学给予热烈的掌声，那一刻
我们是那莫自豪
2.制作读书书签。学生将自己读书获得的感悟用名言的方式制作成各种形状的书签，（幻灯片）
3.办读书报。学生根据自己读到的各种图书，自己设计，自己排版，制作“读书手抄报”（幻灯片） 4.及时总结评比。每月最后一周的班会课上，班级对每个学生的读书量、读书态度进行交流评比，老师颁发最佳“读书明星”“最佳阅读小组”奖项。（幻灯片）
五．构建家校联合的育人网络，拓宽教育渠道。
班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。每学期定期家访、召开家长座谈会，电话家访也是最为方便快捷的方式，及时和家长对话，了解孩子的动态，反馈信息。
（幻灯片家长会）
六、用爱温暖学生，做孩子心灵上的领航员
我们班单亲家庭的孩子有几个，他们的家庭思想和学习状况虽然存在各种不同问题。但无外乎有：需要家庭的温暖，需求成功的喜悦，需求别人的理解同情等。（幻灯片）李楠 。。。。2.项勇鑫。。。。
问题学生：另一个故事（王雨辰）通过走访，电话，与家长面，谈
（幻灯片）
七．增强自身业务素质，做新时期的教育楷模
学校，课堂才是教师的主阵地，而我就是这个主阵地的统帅，作为统帅本领要过硬，要能号令整个班级，就要发挥自身的魅力吸引学生的目光，因此我不断地锻造自己，积极参加培训和研讨提升自己的业务空间，逐渐的找到了自己应该扮演的角色。
（幻灯片）培训照片
结束语，班主任的工作是琐碎的，也许你会疲惫，你也想放弃，但看到孩子们在我们的手中健康的成长，我们又是多磨的
快乐，你会说这份工作值了！
