2004学年第一学期教导处工作总结
刚刚过去的2004年是我国教育改革深入发展的重要一年，也是学校实施“2003.9-2005.9”办学三年发展规划的第二年，我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校三年发展规划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新台阶。
一．加强学习，锐意进取。
本学期我们认真组织教研组长和全体教师学习二期课改精神，学习新课程理念主导下的课堂教学理论，提高教师的教育教学理论水平。开发校本课程，分层次开展校本培训，提高教师对二期课改的认识。首先，在暑期组织各科教师积极参加市、区层面的教材培训，分析教材的特点，掌握教材的重点和难点；其次，特邀研训部领导来校作专题讲座；再次，由校长室、教导处分别从教师角色转换、新课程理念以及新课程设置等方面分别对教师进行培训，使全体教师明确二期课改的目的意义，了解课程理念和课程设计思路，积极投身二期课改；最后，通过教研活动，进一步组织学习学科课程标准，了解课程目标，熟悉课程内容和要求，全局把握教材，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学思想，并转化为自己的教学行为。
二．认真规范，抓好常规。
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作，
1 提高教学质量的关键。本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教师备课检查、学生作业检查、教师的上下课礼仪、专课专用、准时下课不拖堂、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等，规范教学秩序，提高管理效率。
与此同时，教导处根据学校三年发展规划提出的学校教学管理工作重心逐
步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了任课教师、备课组长、教研组长、教导处四级质量分析制，积极发挥教研组长在质量管理中的积极作用。
规范完善教师的备课，提高备课质量。为适应二期课改精神，留出更多的时间让教师钻研教材，改变过去把大量的时间化在抄教案上的局面，本学期尝试集体备课、分工合作的备课方法，这是一种新颖的电脑备课形式，既有利于教师综合素质的提高，也有利于教育教学质量的提高。教研活动时，组长组织教研组成员对教材进行分析，确定每单元的教学内容，明确重点难点，讨论教法及策略等，然后由教研组成员分工作好记录，并负责写出教案，最后将教案打印发给组内成员共享，教研组成员在使用此教案时应写上自己的意见和课后反思记录，既作为日后教导处检查的依据，也可以作为修改意见。使集体备课真正体现出“研”的氛围。教导处组织召开每月一次组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教
2 学管理功能得到了加强。
补缺补差，帮助学有困难学生提高成绩的工作，已列入教导处工作的议事日程上了，周二到周四放学后，语数英任课老师为部分学习习惯差、学习能力低、学习成绩不理想的学生进行补缺补差，进行作业规范教育和学法指导，并取得了较好的成效。
三．课堂教改，注重实效。
本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展\"实践课改理论，聚焦课堂教学\"为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校中青年骨干教师的作用，大面积提高课堂教学质量。
本学期主要做了以下工作：
1．各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课41节，其中区级公开课和评比课11节，获得二等奖2节，三等奖5节；片级课17节，获得一等奖的7节，二等奖的4节，三等奖的4节；校级研究课13节。
2．加大对随堂课的听课、评课力度。本学期校行政领导对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。本学期共听随堂课14节，听课后利用行政会的时间进行评课打分，最后由分管领导反馈，进一步促进了家常课教学质量的提高。本学期共有32位教师上过各级研究课，占教师总数的54.2％。
3．本学期组织15位教师参加了片级评优课，出线率近50％，7位教师参加了区级评优课，分别取得了较好的成绩。还配合研训部组 3 织了劳技、双语、英语的区级公开课3节，得到了上级领导的肯定。其中简易音标研讨课得到了兄弟省市教研员的好评。
4．重视青年教师的培养，关心青年教师成长，为青年教师成长成才提供各种学习的途径。12月23日，学校特邀张思议、朱鹏程、毛公倍等一行6位关心下一代工作委员会的专家领导来校指导工作。陆烨、罗益忠等6位青年教师等到了前辈专家的悉心指点。
5．教学质量是学校的生命，为了更好地衡量每个班级的教学情况，也为了配合教研室的质量抽查，本学期教导处除期中对三数、四语进行质量监控以外，15周又对三语、五数进行了质量抽查。三年级数学参加区监控，平均85.05分，超区平均3.95分，名列区前茅。抽测不是“挑刺”，目的是要求每位教师认真分析抽测情况，从自己的课堂教学中寻找存在的问题，提出有针对性的改进措施。
6．为体现我区写字教学的整体水平，配合市写字教学观摩活动，教导处总结了学校近三年写字教学情况，内容包括《校长寄语》、《优秀学生作品》、《写字教学成果》等，制作成专题版面，参加了区写字教学展示评比，获得三等奖。
组织五年级学生参加上海市写字等级考试，参赛率93.3％，合格率达95.45％。其中五4班、五5班两个班合格率达100％。
7．加强双语教学的研究，继续发挥双语课题组的作用，把青年骨干教师凝聚在一起，扎扎实实地开展双语实验研究工作。袁铭、张华萍等青年教师为一年级学生家长上了双语展示课。组织开展丰富多彩的校园英语活动，提高师生日常英语的会话能力，形成双语特色学
4 校。
8．运用现代信息技术和现代化的教学手段上课，优化课堂教学效率。本学期为一到三年级语文新教材购买了教学课件，提高了移动多媒体的使用率，优化了课堂教学质量。
协助教育局承办《网络教育与传统教育优势优势互补研究》课题年会，提供反映学校教育教学信息化特色的总结和论文以及图片材料等。
四、培养综合能力，促进全面发展。
1．结合学校双语教学特色，以提高学生学习英语兴趣和发展学生英语交际能力为主要目的，本学期开展了“第二届英语节”活动。本次英语节活动，教导处组织师生开展了形式多样的英语双语活动，学生活动内容包括：低年级的英语单词认读、中年级的英语书写、高年级的写话评比、各班的英语歌舞表演、双语诗歌朗诵、双语小报设计、双语标语设计、双语黑板报设计等；教师的活动内容有：各工会组的双语活动、青年教师的双语课展示、区范围的简易音标研讨会等，丰富多彩的英语活动为全校师生提供了展示自己英语才能的舞台，师生参与率达100%。英语节活动激发了学生学习英语的热情，提高了师生的英语综合素质，也推进了学校双语特色工作的发展。
积极组织学生参加区第六届英语能力展示活动，分别获得歌舞组和故事组三等奖。
2．抓好“迎晓艺术团”的训练，培养出一批有艺术特长的学生。各兴趣组
5 能按计划按时训练，如鼓号队、儿童画、装饰画和科技等兴趣小组，在指导老师的带领下，活动开展的有声有色。尤其是科技方面，本学期师生共获得各级奖15项，为学校赢得了荣誉。
3．积极组织师生参加各级各类竞赛活动，获奖率较高。本学期师生共获奖99项。其中全国奖11项；市级奖8项；区级奖72项；片级奖8项。陆敏等3位语文教师获得全国作文教学论文评比二等奖。
五、规范学籍管理，提高管理效率。
由于外来民工子女在校就读人数较多，学生进出流动较频繁。期初教导处
把来校借读学生名册输入电脑数据库，为每个借读生建立学生档案，以便规范管理。同时梳理好各个班级的学生名册，为第一线教师服务。认真填好学籍管理9表，做到每学期清帐。坚持做好文本资料与软件资料两手积累，把所有的资料分门别类储存于电脑软盘，以方便使用，提高管理效率。
六、重视特教工作，关心困难学生。
继续做好学有余力、学有困难学生的辅导工作和特殊教育工作。虽然本学
期随班就读人数减少了，但我们一如既往地做好此项工作，期初有计划，期末有总结，辅导过程有记录，课堂教学有个别化教学计划，研究对特殊学生的教育策略，对特殊学生给予特别的关爱，努力提高特殊学生的综合素质，让特殊学生享受到集体的温暖。本年度被教育局辅读中心评为年度考核二等奖，组长宋玮静被评为个人二等奖。
