推荐第1篇：~第一学期教导处工作总结
2010~2011年第一学期教导处工作总结
2010-2011学年第一学期即将结束，本学期从2010年9月6日开始，到2011年1月18日结束，历时四个多月的时间。
本学期教导处在学校的正确领导下，遵循“依法治校、科研立校、特色兴校、质量强校”的办学理念，以“全面实施素质教育”为原则，以巩固和提高教育教学质量为目标，以深化教学研究、加强教学改革为动力，深入贯彻“聚精会神搞教学，集中精力抓质量”和“规范、提质、发展、赶超”的工作方针，优化管理机制，更新发展观念，创新发展思路，在质量与特色的发展中求生存，使学生快乐，让家长满意，求社会放心，努力把学校教学工作推进到一个新阶段。按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高教育教学质量为目的，在加强教师业务素质培训，开展教学练兵活动，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度等方面做了一些工作，现简要总结如下：
一、所做的工作及取得的成绩
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开足、开全”课程，保证作息时间，坚持依法执教，促进了学生全面发展。
（一）提高教学质量方面的工作情况
教学质量是学校的生命，没有好的教学质量，就没有生源，没有生源，学校就会倒闭。如何提高或稳定学校教学质量呢？我们是这样做的：一抓教师，没有高质量的教师，就没有高质量的教育。二抓学生，没有良好的习惯，就没有成绩优秀的学生。
A、抓教师：
（A）我校缺教师，特别是缺好教师、优秀教师！如何解决？
1、争取政府支持，本学期我们争取到了两名新教师，她们的加入为我校输送了新鲜血液，使我校焕发了新的活力。
2、在社会上招聘优秀青年教师（应、往届师范毕业生）。我校本学期招聘了8名教师，实现了语文、数学分科教学，这是我校多年来首次在全校范围内试行分科教学。它的意义就在于：教师可以有更多的精力研究教材和教法、学法，也有利于学校开展教学研究工作。
（B）对教师进行培训，进一步提高教师的素质
有了教师不一定就能提高教学质量，新教师虽然有工作热情，但缺乏工作经验，这就需要学校对她们进行必要的培训，使她们尽快适应新的工作；老教师经过培训也可以提高业务素质。我们采取的措施是：
1、校内培训：组织教师学习教育理论、开展教学赛讲，互相听课、评课，进行期中考试总结，分析自己的成功与失败的原因等等。通过教师之间的交流，教师与领导之间的交流，教师的自我反思，不断实践，不断积累，提高教师的课堂教学效果，提高教师素质，从而提高教学质量。
2、积极参加阳泉城区教育局组织的教学观摩活动，学习区教学能手的先进教学经验，不断改进自己的教学方法，从而提高教学质量。本学期我们参加区教育局组织的教学观摩课4次。
3、学习全国名师的课堂教学经验，本学期我两次带领教师参加在太原举办的全国名师课堂观摩活动，并把当时的讲课录像带回来供其他教师学习，收到了比较好的效果。
教师素质的提高是一个相对漫长的过程，需要外界的条件因素，更需要自身的努力，一名普通师范生成长为优秀教师，有时需要十几年或几十年的时间，有的人一生也不能实现！学校能够做的，就是为教师成长提供适宜的环境，创造必要的条件。
（C）加强管理和教育，规范教师的从教行为。
培训可以提高教师素质，但高素质并不等于高质量，有的人素质很高，就是不干活，也干出不成绩，怎么办？这就要求学校要加强管理，怎么管理？管理就是督促、检查、指导、评价、服务、激励和奖惩。
1对教师进行法制教育，教育教师在执教过程中严格遵守国家的法律法令，严格执行地方政府和主管部门的规章制度，做到依法执教，在法律允许的范围内行事。落实到教学方面主要就是要尊重学生，不体罚学生，不变相体罚学生，不利用职权收取学生及其家长的钱物，不有偿补课、家教家养，不歧视成绩差的学生等等。
2加强制度建设，完善管理制度
法律和制度是一个行业和部门规范人们行为的准则，是处理和协调各种关系的依据，本学期为了进一步规范教师的行为，我们制定了《办公室纪律》、《2010年教学质量考核控制指标》、《2010年奖励性绩效工资考核分配方案》等一系列文件，为创建更加公平、和谐的学校工作环境奠定了基础。
3加强教学常规管理，促进教学工作的规范化
在本学期中，我们加大了教学常规管理的力度，实行了定期和不定期的教学环节检查，发现问题及时处理，避免各种教学事故的发生。主要做了以下几方面的工作：
教案检查
课堂教学检查，采取抽查（不提前通知）的方式，更能体现真实情况。本学期采取这种方式听课十余节，对教师有较大的影响。
作业检查：即看学生完成情况，又看教师批改情况，还能看出作业量的大小和质量。
教学质量抽查：不定期抽查学生的学习情况（采取小考的方式），了解教师的教和学生对知识的掌握情况。本学期抽查四个年级共十余次。
进行期中考试、期末考试和总结活动，通过期中考试和总结，找出薄弱环节和差距，为期末考试取得较好成绩奠定基础。期末考试各班成绩较期中有了一些进步，各科达标率有所提高。
4、服务教育教学，为教师解决教学中的实际问题，为教师搞好教学创造必要条件。
管理和服务只有有机地结合，才能充分调动教师的积极性，建立一种激励机制，创设一种公平的环境，使教师心情愉快地工作，最大限度地调动教师的积极性和创造性。
单元化管理就是奖励教师某一方面突出能力的措施：每一个人都不会是万能的，只有一个方面或几个方面突出些，当他们发挥自己的特长，在某个方面做出成绩时，学校就给予奖励，这就是“单元化管理”。在本学期，刘亚萍老师的下水文获得城区二等奖，董文洁老师获得三等奖，孙艳的教学设计获得二等奖，这就是成绩，我们就给予奖励。
我们的奖励性绩效工资就是要向教学质量高的教师倾斜，真正体现多劳多得、优质优酬。
尽管我们的教育经费非常紧张，但只要是教学需要，我们就会毫不犹豫的满足，比如，快到期末时，由于需要大量印制练习题，需要购买纸张和碳粉，学校毫不犹豫地花近千元购买，满足了教学的需要。
当教师在教学中遇到困难时，我们会及时地为他们服务，如教育学生时，学生顶撞教师，教育效果不好时，我们会协助教师妥善处理。
B、抓学生
学生是学习的主体，提高教学质量主要还是要发挥学生的作用，只有学生真心愿意学习，并配合教师、家长完成学习任务，才能实现真正意义上的教学质量的提高。
1培养学生良好的习惯，是提高教学质量的根本所在。良好的行为习惯是对学生的道德要求，良好的学习习惯是对学生学习的基本要求，有的学生很聪明，但就是成绩不好，为什么？主要是学习习惯不好，没有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯包括课前预习、听课、发言、主动完成作业、写字、课后复习、不懂就问等多个方面。我们要求教师从学生入学开始，就着手培养学生良好的学习习惯，每学期都应该有所侧重。但从目前看，效果不是很好，有些教师还不重视培养学生良好的学习习惯，有些学生至今还有许多不良习惯，严重影响了学生学习成绩的提高，影响了学校教学质量的提高。如：不认真完成作业的学生还大有人在，上课做小动作（不注意听讲）的学生也有许多。这就需要教师和家长共同努力，及时纠正学生的不良行为。
2加大练习力度，反复训练学生，本学期在各位家长的大力支持下，我们为学生购买的两套基础训练习题，还印制了一些习题，供学生练习之用，对于提高期末成绩起到了一定的作用。
3做好与家长的沟通、协作工作，争取家长对学校工作的理解和支持。教师通过电话、网络与家长保持联系，通过叫家长、召开家长会、家访等形式与家长保持联系。通过和家长保持密切联系，能使学校和家庭在教育学生方面保持步调一致，有利于孩子的成长，有利于提高教学质量。今年的期末考试成绩较好，与家长的配合和支持是分不开的。
4开展补差工作，缩小学生之间的差距，提高及格率和平均分。
期中考试时发现一些学生的成绩很差，学校采取果断措施，要求各科教师一定要认真分析学科差生学习成绩差的原因，想办法把差生的成绩提上来，在下半学期中，老师们有的放学后为学生补习，有的看着学生写完作业再放学回家，有的进行个别辅导，有的联系家长想办法，通过一段时间的努力，差生面有所缩小。
5校报激励，优者更优。
我校的《欣欣校园报》是城区学校中的一大特色，我们充分利用校报的宣传激励功能，使优秀生更加优秀。我们在每期校报上都要刊登学生的作文或文章，都要表扬一名具有某一方面特长的学生，期中考试后，我们把每班总分前三名和各科第一名的学生名单刊登在显著位置，极大地激励了学生奋发学习的热情，这些受到表扬的学生在期末考试中又都取得了优异成绩。
6开展多种形式的活动，展示学生特长，促使学生全面发展。
我们在搞好文化课教学的同时，开展了丰富多彩的活动，促进学生全面发展。如元旦长跑活动，书画展览、文艺演出、古诗词诵读、演唱、英语情景剧、棋类比赛等活动。这些活动的开展，活跃了校园文化气氛，为学生展示特长搭建了一个平台，使部分学生认识到了自身的价值。今年我们还参加了阳泉市中小学生田径运动会，在市运会上出现了我校学生的身影，开阔了眼界，长了见识。
7认真组织期末考试，科学评价学生成绩。
期末考试是对一个学期以来教学、学习成绩和学校整体工作的一次大检阅，规范的组织、科学地评价学生，才能更有说服力和公信力。
我校的期末试卷是外校提供的，我们的监考是交叉监考，任课教师不监考本班学生，我们的评卷是流水作业，多人在一起互相监督、分题批阅，统计登分也是在学校领导监督下完成，我们的组织不存在漏洞，所以，我们的成绩是靠的，是可信的。在此基础上评选出的“三好学生”，是每个班级的优秀代表，我们每学期都要进行一次表彰。通过表彰优秀，使优者更优，这是保证优秀率的措施之一。
（二）体卫艺工作
1、体卫艺工作正常开展，七幅学生作品在《阳泉教育周刊》上发表。
2、完成了体卫艺工作总结及表格填报。
3、学生健康数据网上报送工作。
4、开展了预防常见病的预防宣传教育工作。
5、对学生进行食品卫生、饮食安全等方面的知识教育，本学期我校没有发生任何有关食品安全事故。
6、12月22日为学生进行了免费体检，配合卫生所为一年级学生进行了流脑疫苗的注射。
7、参加了10月份举行的阳泉市中小学田径运动会。
8、举行了迎元旦长跑活动。
（四）、其他工作
1、完成了人事、工资年报工作。
2、完成了统计局的年终报表。
3、完成薪级工资的审批工作。
4、一年级招生工作，今年招收新生14人。
5、为两名退休职工及时办理了退休手续。
6、参与完成了2010年奖励性绩效工资考核方案的制定、完善、修改等一系列工作。
7、教材的领取、发放和书费核算工作。
8、进行了一次校本课程展演专场活动（庆祝元旦活动的一部分）。
9、组织了期末考试和学生家长会。
10、做好教师的考勤记录工作。
11、为一年级学生和转入、转出的学生办理了学籍。
12、为一年级学生建立了成长档案。
二、本学期教学质量分析
本学期学校的教学工作是在正常的情况下进行的，整个学期没有受到任何天灾人祸的干扰，所以，我校的教学质量应该是基本稳定的。
1.期末试卷分析：期末考试所用的试卷是外校的，试题难易程度适中，无偏题、怪题，侧重于双基（基础知识和基本技能）的考核，试卷文字、图形印刷基本清晰，只存在少量的错误试题，并无太大的问题。
2.本次考试的监考采用非本人的两人监考制度，原则上不会出现启发、指点学生的现象，考场秩序良好。
3.阅卷采用多人分题目阅卷的形式，标准比较严格，组织相对严密，分数的统计由教导处负责完成，从程序上讲没有什么漏洞。
4.全校的三项主要指标：
各班统计情况表：
从以上统计数据不难看出，语文、数学的平均分一～三年级略好于四～六年级，
一、
五、六年级语文、三~六年级英语平均分达标，48个指标有26项达标，54.17%，还有六项接近达标。总体处于一种稳定状态，是一种比较正常的状态。
5.有些学科成绩不好的原因分析：
a从学生的答卷看，学生的基础知识还是不够扎实，可以说十分薄弱，这在一定程度上反映出教师不注重基础，不从最基础的字词、口算、简单的基本运算、书写、说话开始，不注重学生基本功的训练，不注重学生知识的积累，复习时急功近利，不系统地复习，只想应付考试，到头来学生没过基础知识关，导致基础不扎实，考试成绩自然会受到影响。
b学生的书写量不够，识字量不够，导致学生会背诵的写不出来，因而得不到分数。
C从教师方面分析，年轻教师没有教学经验，有的教师所学专业与任教学科不对口，有的教师工作量相对较大，比较忙等等。这些客观因素，在一定程度上影响了教学质量的提高。
本学期的工作已经结束，我们总结工作的目的不是为了完成任务，而是为了更好地完成下学期的工作。大家一定要认真反思自己的工作过程，找出成绩继续发扬，找出不足尽力克服，在以后的工作中做出更好的成绩。
推荐第2篇：第一学期教导处工作总结
李王小学第一学期教导处工作总结
本学期在校长的正确领导和关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下：
一、从严要求，落实常规教学。
1、抓计划总结的质量。
学期初，教导处根据校长室的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。
2、完善制度，落实制度化管理。
开学初，制订了教师集体办公制度，明确了办公纪律。修订完善了《文明班级管理量化考核办法》，对各班主任工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求，每天两查（上午、下午各查一次）和随机抽查相结合，体现制度面前人人平等。目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。修订了《教师岗位目标月量化制度》，加大检查兑现力度。
3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。
长期以来，教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查4次，抽查2次，每次检查有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来， 我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。
二、教研工作
1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研制度建设实施方案》，申报了市级教学研究课题《朗读教学与小学生素质的培养》。数学组确立了学困生转化的课题。每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。
2、开展同课头教师听课活动。
开学初就要求同课头教师互相听课，达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动，无论是县级还是镇级的优赛，只要课能调整的都去听，听后写出心得体会。
3、学期末，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇教育教学论文，或教学案例、教学反思都行，把教学的经验逐步上升为理论。
三、进一步深化教育教学改革。
本学期以来，首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不
2 断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。
校长能深入教学一线，经常指导教学工作。本学期以来，校长坚持深入到班级听课，检查教案、作业，特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见，使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。
四、素质教育成果显著。
本期来，教导处注意了学生素质教育，在开齐开足课程的同时，各班都认真对待，从精选歌曲到认真排练，成功的举办了我校首届歌咏比赛，评出了表现突出的班级和个人，既活跃了校园气氛，也为我校素质教育增添异彩。排练、精选文艺节目参加富水镇小学艺术节，既锻炼了学生的能力，也为学校增添了光彩。
五、改革学生评价体系，对学生的评价多元化，各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。在开学典礼和其他活动上对129名学生进行了奖励，极大的鼓舞了学生，调动了学生的积极性。
六、充分发挥远教资源作用，服务教学。
七、重视学困生转化工作
学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，要求各位教师不能歧视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。
总结本期工作，我认为教导处工作也存在以下几点不足：
1、在学校的教研工作上要进一步加强，对确立的课题要分工明确到人，不能疏漏。
2、应更多的深入指导教师的教学工作，制订备课、批改的相关制度要求。
3、新课程改革要进一步加大力度。
推荐第3篇：第一学期教导处工作总结
2004学年第一学期教导处工作总结
刚刚过去的2004年是我国教育改革深入发展的重要一年，也是学校实施“2003.9-2005.9”办学三年发展规划的第二年，我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校三年发展规划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新台阶。
一．加强学习，锐意进取。
本学期我们认真组织教研组长和全体教师学习二期课改精神，学习新课程理念主导下的课堂教学理论，提高教师的教育教学理论水平。开发校本课程，分层次开展校本培训，提高教师对二期课改的认识。首先，在暑期组织各科教师积极参加市、区层面的教材培训，分析教材的特点，掌握教材的重点和难点；其次，特邀研训部领导来校作专题讲座；再次，由校长室、教导处分别从教师角色转换、新课程理念以及新课程设置等方面分别对教师进行培训，使全体教师明确二期课改的目的意义，了解课程理念和课程设计思路，积极投身二期课改；最后，通过教研活动，进一步组织学习学科课程标准，了解课程目标，熟悉课程内容和要求，全局把握教材，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学思想，并转化为自己的教学行为。
二．认真规范，抓好常规。
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作，
1 提高教学质量的关键。本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教师备课检查、学生作业检查、教师的上下课礼仪、专课专用、准时下课不拖堂、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等，规范教学秩序，提高管理效率。
与此同时，教导处根据学校三年发展规划提出的学校教学管理工作重心逐
步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了任课教师、备课组长、教研组长、教导处四级质量分析制，积极发挥教研组长在质量管理中的积极作用。
规范完善教师的备课，提高备课质量。为适应二期课改精神，留出更多的时间让教师钻研教材，改变过去把大量的时间化在抄教案上的局面，本学期尝试集体备课、分工合作的备课方法，这是一种新颖的电脑备课形式，既有利于教师综合素质的提高，也有利于教育教学质量的提高。教研活动时，组长组织教研组成员对教材进行分析，确定每单元的教学内容，明确重点难点，讨论教法及策略等，然后由教研组成员分工作好记录，并负责写出教案，最后将教案打印发给组内成员共享，教研组成员在使用此教案时应写上自己的意见和课后反思记录，既作为日后教导处检查的依据，也可以作为修改意见。使集体备课真正体现出“研”的氛围。教导处组织召开每月一次组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教
2 学管理功能得到了加强。
补缺补差，帮助学有困难学生提高成绩的工作，已列入教导处工作的议事日程上了，周二到周四放学后，语数英任课老师为部分学习习惯差、学习能力低、学习成绩不理想的学生进行补缺补差，进行作业规范教育和学法指导，并取得了较好的成效。
三．课堂教改，注重实效。
本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展\"实践课改理论，聚焦课堂教学\"为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校中青年骨干教师的作用，大面积提高课堂教学质量。
本学期主要做了以下工作：
1．各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课41节，其中区级公开课和评比课11节，获得二等奖2节，三等奖5节；片级课17节，获得一等奖的7节，二等奖的4节，三等奖的4节；校级研究课13节。
2．加大对随堂课的听课、评课力度。本学期校行政领导对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。本学期共听随堂课14节，听课后利用行政会的时间进行评课打分，最后由分管领导反馈，进一步促进了家常课教学质量的提高。本学期共有32位教师上过各级研究课，占教师总数的54.2％。
3．本学期组织15位教师参加了片级评优课，出线率近50％，7位教师参加了区级评优课，分别取得了较好的成绩。还配合研训部组 3 织了劳技、双语、英语的区级公开课3节，得到了上级领导的肯定。其中简易音标研讨课得到了兄弟省市教研员的好评。
4．重视青年教师的培养，关心青年教师成长，为青年教师成长成才提供各种学习的途径。12月23日，学校特邀张思议、朱鹏程、毛公倍等一行6位关心下一代工作委员会的专家领导来校指导工作。陆烨、罗益忠等6位青年教师等到了前辈专家的悉心指点。
5．教学质量是学校的生命，为了更好地衡量每个班级的教学情况，也为了配合教研室的质量抽查，本学期教导处除期中对三数、四语进行质量监控以外，15周又对三语、五数进行了质量抽查。三年级数学参加区监控，平均85.05分，超区平均3.95分，名列区前茅。抽测不是“挑刺”，目的是要求每位教师认真分析抽测情况，从自己的课堂教学中寻找存在的问题，提出有针对性的改进措施。
6．为体现我区写字教学的整体水平，配合市写字教学观摩活动，教导处总结了学校近三年写字教学情况，内容包括《校长寄语》、《优秀学生作品》、《写字教学成果》等，制作成专题版面，参加了区写字教学展示评比，获得三等奖。
组织五年级学生参加上海市写字等级考试，参赛率93.3％，合格率达95.45％。其中五4班、五5班两个班合格率达100％。
7．加强双语教学的研究，继续发挥双语课题组的作用，把青年骨干教师凝聚在一起，扎扎实实地开展双语实验研究工作。袁铭、张华萍等青年教师为一年级学生家长上了双语展示课。组织开展丰富多彩的校园英语活动，提高师生日常英语的会话能力，形成双语特色学
4 校。
8．运用现代信息技术和现代化的教学手段上课，优化课堂教学效率。本学期为一到三年级语文新教材购买了教学课件，提高了移动多媒体的使用率，优化了课堂教学质量。
协助教育局承办《网络教育与传统教育优势优势互补研究》课题年会，提供反映学校教育教学信息化特色的总结和论文以及图片材料等。
四、培养综合能力，促进全面发展。
1．结合学校双语教学特色，以提高学生学习英语兴趣和发展学生英语交际能力为主要目的，本学期开展了“第二届英语节”活动。本次英语节活动，教导处组织师生开展了形式多样的英语双语活动，学生活动内容包括：低年级的英语单词认读、中年级的英语书写、高年级的写话评比、各班的英语歌舞表演、双语诗歌朗诵、双语小报设计、双语标语设计、双语黑板报设计等；教师的活动内容有：各工会组的双语活动、青年教师的双语课展示、区范围的简易音标研讨会等，丰富多彩的英语活动为全校师生提供了展示自己英语才能的舞台，师生参与率达100%。英语节活动激发了学生学习英语的热情，提高了师生的英语综合素质，也推进了学校双语特色工作的发展。
积极组织学生参加区第六届英语能力展示活动，分别获得歌舞组和故事组三等奖。
2．抓好“迎晓艺术团”的训练，培养出一批有艺术特长的学生。各兴趣组
5 能按计划按时训练，如鼓号队、儿童画、装饰画和科技等兴趣小组，在指导老师的带领下，活动开展的有声有色。尤其是科技方面，本学期师生共获得各级奖15项，为学校赢得了荣誉。
3．积极组织师生参加各级各类竞赛活动，获奖率较高。本学期师生共获奖99项。其中全国奖11项；市级奖8项；区级奖72项；片级奖8项。陆敏等3位语文教师获得全国作文教学论文评比二等奖。
五、规范学籍管理，提高管理效率。
由于外来民工子女在校就读人数较多，学生进出流动较频繁。期初教导处
把来校借读学生名册输入电脑数据库，为每个借读生建立学生档案，以便规范管理。同时梳理好各个班级的学生名册，为第一线教师服务。认真填好学籍管理9表，做到每学期清帐。坚持做好文本资料与软件资料两手积累，把所有的资料分门别类储存于电脑软盘，以方便使用，提高管理效率。
六、重视特教工作，关心困难学生。
继续做好学有余力、学有困难学生的辅导工作和特殊教育工作。虽然本学
期随班就读人数减少了，但我们一如既往地做好此项工作，期初有计划，期末有总结，辅导过程有记录，课堂教学有个别化教学计划，研究对特殊学生的教育策略，对特殊学生给予特别的关爱，努力提高特殊学生的综合素质，让特殊学生享受到集体的温暖。本年度被教育局辅读中心评为年度考核二等奖，组长宋玮静被评为个人二等奖。
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2015-2016学年度第一学期 教务与教研工作总结
2016年1月18日
2015--2016学年度第一学期 教务与教研工作总结
本学期，教导处在校领导的关心指导下，以教导处学期工作计划为目标，加强教学常规管理，努力发展教师教育教学工作能力。同时以课堂教学为主阵地，着力提高课堂教学效率，促进学生发展，不断提高教育教学质量。教导处在工作实施过程中，紧密依靠学校领导，与全体教职工共同努力，圆满完成了学校布置的工作任务，现总结如下：
一、常规教学工作方面：
常规教学工作是学校教育教学工作的根本，通过教师一系列常规化的工作，为学校教育教学质量的提高提供坚实的基础。因此，教导处认真组织人员加强对教师常规教学工作的检查力度，以确保教学工作的顺利进行和教学质量的提高。
1、教案检查情况：
本学期我部门分别在2015年11月19日、2016年1月14日进行了两次教案检查，两次都是将全部教案收到学校会议室集中检查。每一次检查，都进行了认真的登记和记录，及时把检查情况反馈给全体教师，并作为绩效工资考核的依据之一。从总体来看，全校教师的教案质量基本能够达到良好以上，也基本上做到了“一课一案”。教案项目中基本上都能包括课题、教学目标、教学重难点、教学课时和教学过程等。绝大多数教师都能坚持写教学反思，以简短的语句对本节内容的教学过程进行小结，寻找存在的问题，发现新的思路和想法，能够统一备课。
在教案检查中发现的问题有：①个别老师在编写教案时，虽然也基本做到项目完整，但仍然可以看出有应付检查的嫌疑；②个别教案无教学目标和重难点分析，无教学反思；③大部分老师的教案中练习课没有试卷讲解课教案，习题和试卷讲解课带有一定的随意性和无目的性。④尤其第二次教案检查，个别老师的教案数不够。
2、课堂教学巡查情况。课堂教学是教师工作的主阵地，备课质量的好坏要通过课堂教学以及学生的接受情况来加以评价。一个好的、优秀的教师能够做到很好地驾驭课堂，吸引学生积极参与到课堂教学和学习当中来，从而在课堂中充分体现教师个人的专业素养和人格魅力。在巡查过程中发现，全体教师都能够按时上下课，没有出现教师上课迟到或早退现象，更没有发生过随意空堂的情况，绝大多数都能按照教学计划开展教学工作，课堂秩序总体情况较好。一些学科的骨干教师能够很好地发挥他们教学的优势，在教学过程中，一能维持良好的课堂秩序，建立良好的师生关系；
2 二能以良好的精神状态感染着学生，带动学生；三课堂教学耐心细致由浅入深，较好地帮助学生学习掌握教学内容，并且能关注每一个学生的进步。除此以外，一些年青的教师能够积极努力，课堂教学质量也在稳步提高。
在课堂教学检查中发现的问题主要表现在：一是有个别教师不能很好地控制课堂纪律，课堂秩序有些乱，主要原因是有一些教师缺乏魄力，所讲的课枯燥无味，难以引起学生的共鸣；二是有的教师缺乏和学生的沟通，不能很好地了解学生对自身教学的真正需要是什么，教学内容的安排过于主观；三是有的教师上课时缺乏激情、平铺直叙，照本宣科，从而使学生失去学习本学科的兴趣；四是有的教师缺乏必要的教育手段，在学生出现违反课堂纪律的情况时，处理方法不当，要么简单地赶学生出去，要么就你闹你的我上我的课，导致课堂教学完全无效。
3、作业和测试的情况。学生所学的知识是否能够掌握，要通过一定量的作业和测试来加以检测。在教导处组织的教学常规检查中显示：作业量都基本符合学校要求，批改质量较好。在教学测验方面，
七、
八、九年级组织了每月进行一次的月考，可以确保四次统一的测试外，其他年级各学科的单元检测也都进行的很正常。存在的问题主要是：单元测试缺乏统筹的安排，个别教师测试试卷不批改，只是在课堂上讲讲了事。从总体上看，我校学生的作业量和测试量并不够，难以使学生保持一定的紧张度。另一方面，作业讲评和测试讲评的力度不够，不能有效地根据作业和测试所反映出来的情况及时调整计划改进教学。
4、初一对家长公开教学周。为了让家长了解学校的教学情况，积极的参与到教学中来，开学第四周教导处开展了初一对家长公开教学周活动。初一全体老师准备充分，赢得了家长的普遍好评。
二、教研工作方面
1、教研组、备课组工作。
教研组和学科备课组是学校开展教研工作的一种基本组织形式，担负着组织同科组教师对本学科的课程标准、教材、教学方法等方面的研讨和交流，寻找提高教育教学质量的新途径和新方法的重要任务。在学期初，各教研组、备课组都能按时上交工作计划。在本学期的教学工作中，无论是组织优质课选拔赛还是公开课上课、评课活动，各教研组都发挥了应有的作用。各备课组基本上都能按既定的计划开展集体备课活动，如各语文备课组、英语备课组、物理组等都较好的保证了集体备课活动的质量。
本学期我们的教研工作成果是十分令人满意的，主要有：
3 ①、这几年，在校长的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动 ，制定了集体备课规章制度， 安排了28节校级公开课，并实行推门听课制度。通过备课-上课－听课－评课-研讨这样的活动，让更多的教师参与到教学活动中来，增强了教研活动的实效性。
②、为提高教师的课堂教学水平搭建平台，分别在10月14到15日和10月21日到10月22日举办了全校文理科教师的无生上课比赛，文理科共23位教师参加了这次比赛。这次活动，不仅上课的教师收获很大，而且听课的教师也有不小的收获。
③、承办了淮北市名师大讲堂语文、化学、体育 “送教下乡” 活动，语文由张萍和杜莉老师授课。化学由教师梁敏慧、谢保昌，黄晓龙，周开军授课。体育由赵先锋和赵骧授课。全区40多位语文教师，20多位体育老师、30多位化学老师参与了听课，市教研室汪峰，张敬邻、叶玉梅、武兴玲、张厚学老师参与评课，对几位教师的课作了精彩点评，并对参与活动的教师提出了殷切的希望。这几次活动均取得了圆满成功，受到了上级领导的好评。
④王莉莉老师在全国化学教学案例比赛中获国家二等奖，论文获国家三等奖，安徽省化学课件比赛中获得省二等奖。房东阳老师在全国化学教学案例比赛中获国家特等奖。陈雨老师安徽省数学教学课件比赛中获省三等奖。闫先进校长和陈雨老师获得淮北市骨干教师。闫先进，王莉莉，房东阳获得淮北市学科带头人。汪文朗获得安徽省优秀特约通讯员。钮怀春获得淮北市化学优质课比赛三等奖，苏杰获得淮北市优质课比赛二等奖。淮北市体育花样交互跳绳比赛三等奖。周旭辅导学生英语演讲比赛获得三等奖等。
⑤杜集区11月份四年级和八年级的质量检测在我校顺利举行。其中八年级质量检测中，我校取得了喜人的成绩，全区前10名我校占4人，前100名，我校占18人。 ⑥积极组织我校4位老师—叶云，胡学莉，孙康，苏杰参加杜集区录像课比赛。
2、校本培训与教师外出学习工作。
教师校本培训和外出学习，对于提高教师业务水平、帮助掌握最新的教育教学动态有着非常大的意义。我校历来重视这方面的工作，在学校财力允许的情况下，凡有相关文件下达，我校都及时安排教师参加。本学期按照学校的工作安排，在校本培训和教师外派学习方面主要做了以下具体工作：
① 杨碧影老师去合肥参加培训。 ②单安老师参加去合肥参加培训。
③组织全体教师参加安徽省中小学教师信息技术应用能力提升培训。
4 ④组织在编全体教师参加淮北市人事局继续教育公需课远程培训。
三、存在的问题
①我们的教研组工作的层次依然不高，还是仅停留在布置教师上公开课，听课和评课的层次上，缺少形式多样的教研新模式。
②教研组工作也存在任务不明确的问题，不明白通过一学期的教研要达到什么样的目标，解决什么样的问题，本组教师的教研能力达到什么样的水平等等。
③在外派学习教师有没有把所学到的东西与同学科教师共享方面，教导处的工作还没有做到位，这一工作有待加强。
四、新学年教导处工作的设想
对所做的工作进行回顾与反思，目的是为了寻找问题，总结经验和教训，为下一阶段工作设想的提出提供基本的线索和思路。根据教导处的工作性质及我校的具体实际情况和我们所面临的困难，特提出以下教导处新学期的工作设想进行参考。
1、进一步完善各类规章制度，加强规章制度的贯彻落实。教导处工作多年来积累了一些优秀的经验和做法，总结起来主要还是立足实际、严格制度管理。
2、加强对青年教师的业务培训，使他们能够在最短的时间内成为教学骨干，发挥作用。
3、想方设法提高老教师的业务水平和教学的积极性。由于我校教师老龄化现象较为严重，教师业务水平的高低直接影响到学校教学质量的高低，要想在激烈的校际竞争中取得胜利，就必须要提高老教师的业务能力教学的积极性，我们可以从以下几个方面来考虑：
①加强和改进教研组的工作，充分发挥其教研堡垒的作用。一要确保教研组大组活动的时间（每两周或三周大组活动一次）。由教导处统一安排，保证要有一个时段，某一教研组的教师都没有课；二要明确教研组活动的任务目标，每次活动都应事先确定研讨题目，具体解决一个问题。
② 加强校本培训工作，提高教师的业务、理论水平。一是继续认真组织好每学期公开课的上课和评课，不仅要一课一评，而且要及时，随上随评。二是定期组织教师进行理论学习，为了能把教育教学理论培训工作落到实处，可要求教师写学习体会，或出卷对教师的学习情况进行检测考试。
杜集区实验初中教导处 2016年1月18日
推荐第5篇：第一学期教导处工作总结
2018第一学期教导处工作总结
数学继续以“思维营综合实践研究课”为主，以“乐思”课堂为研究重点，围绕“教研有效性”及“教与学方式的转变”两个区域为研究目标，坚持以课堂教学主阵地，通过多种方式，促进教与学方式的转变，优化课堂教学，提高教学质量，提升教师专业素质。下面是2018第一学期教导处工作总结，欢迎阅读。
2018第一学期教导处工作总结一
坚持以《江苏省中小学管理规范》为落脚点，紧紧围绕《义务教育学校管理标准》，严格教学常规管理，以教学质量管理为中心，以教研组和备课组建设为切入口，以新课程标准理念为导向，以课改促进月为契机。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引领教师在教学中研究，在研究中提升。认真总结课改经验，巩固、提升课改成果，把新课程理念切实转化为教师的教学行为。在校长室的领导、其他科室的协助、全体教职员工的支持配合下，围绕学期计划，完成了本学期工作。现将主要工作总结如下：
1.做好期始工作。暑假末期，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从教师的课务调整到处理学生的转进转出，从召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动,制定好学校教学工作计划、教研组工作计划，到教研活动和集体备课等都做了周密安排。
2.做好常规工作。开全课程，开足课时，严格执行课程计划，保证全部课程,特别是音体美及综合实践活动等课程的落实和质量的提高，将“体艺2+1”和 “阳光体育1小时”纳入正常的教学管理轨道。课程管理网络健全,校领导坚持每日两次巡课检查,对师生进行无缝隙管理。
以《江苏省中小学管理规范》为准则，严格进行月月清平时工作检查,把检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓。除随机推门听课外，还积极参与师徒结对、校内公开课等多种形式的听课活动，有听必“评”，有听必“查”。作业布置规范合理，全收全改，精批细致，做到不错批、不漏批，学生作业正确规范、整洁美观。对作业存在的问题详细记录，及时纠正。辅导学生讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整体素质。
10月20-21日，市局督导组对陈堡中心小学进行了素质教育督导评估，期间，通过听取校长汇报、召开教师座谈会、进行学生问卷调查、随堂听课、观摩大课间活动和学生社团活动、检查各功能教室使用情况、查阅档案资料等方式，对该校进行了全面地督导评估，给予充分肯定。督导组随机抽听11节课，其中优秀课8节，良好课3节，优课率73。
发展学生素养，积极举办作文、书法、演讲、体育等竞赛活动。每学期分期中、期末两次对学生进行综合素质评价。关注学生学业水平，间周对学生的学科学业进行抽测，及时批阅、统计、分析，为合格率的大幅度提升奠定基础。组织近400名学生参加书法等级考试，促进了学生书写水平的提高。抓“学生综合素质”考核工作，组织教师分期中、期末对所有学生进行两次素质考核，尤其是期末前的考场,严格按照市局相关要求,力求规范、实在、到位，从整体检查情况来看，效果较好;抓综合实践开展工作，从学期始的课程计划到过程性的实施，步步落实,组织教师参加综合实践活动成果评比。抓学科质量抽测，间周进行语数英等学科的质量抽测，及时进行成绩统计与质量分析，及时调整教育教学思路。
3.做好教研工作。学期初，我校首先进行听课调研，尤其是组织相关老师频繁出入今年刚分配的教师的课堂。组织校级公开教学活动，学科涉及语数英、音体美、综合等;多次组织教师到苏州、泰州、泰兴等外地听课，并及时参与评课交流，从而提高了教师自身的业务水平;组织全员教师参加读书活动，要求教师每学期精读、泛读各一本教育论著，及时摘抄，定期撰写读后感;组织教师学生撰写各类论文，积极投稿、参评，张丽莉等多名教师在“行知杯”“师陶杯”论文大赛中获奖。全体教师在学习、实践、反思中健康成长。
4.做好“名师工程”和“青蓝工程”工作。协同校长室、教科室继续狠抓名师工程建设，本学期对工作未满3年的教师提具体要求，每位老师安排一名骨干教师跟踪，要求每周展开互听课活动不少于一次，指导青年教师备课、上课，要求青年教师积极撰写课堂教学反思及学习笔记。组织张丽娟、赵安琪参加13年级段青年教师基本功大赛，所有教师在青年教师在学习和实践中得到发展。
1.近年来，随着年轻教师的不断充实，教师的年龄结构趋向合理，教师队伍充满朝气和活力。但如何让青年教师尽快成长?如何让老年教师适应当前教改，满足课程开设的需求?这是学校近期乃至长期需要关注的一个课题。
2.教师备课求新求精不够，集体备课活动效果欠佳。
精心组织教研活动，在集体备课、听评课上花大力气，加强研究。在继续加大青年教师培养力度的同时，关注老年教师，采取一切办法，帮助他们接受新的教育理念，更新教育教学行为，培青促老，以优带老，全面提高教师的整体素质，更好地为教育教学服务。
2018第一学期教导处工作总结二
在期末热闹的免考生课程以及紧张有序的复习迎考准备中，撰写梳理本学期的教导处总结。回看桌面上的本学期工作文件夹，内有含有十多个文件夹，每个文件夹下又有文件夹或者各种格式的资料，一学期的每一件事情，有遗忘，也有记忆深刻的，在此刻反思总结，深深浅浅，留下痕迹。
在上学年完成学校课程的总体框架设计后，本学期的课程建设重点放在细化
落实完善以及评价中。具体有：
1.继续调整一日在校作息时间，通过时间的有序安排控制学生在校节奏。
2.完善规范午间闲暇活动的内容、责任人、反馈评价制度。
3.增开中高段资优生的七色花拓展课程。每周一或者周二，3点404：40，一个小时时间。本学期共组织开展11次，受到家长和学生的欢迎。
4.继续调整全校拓展课程五彩学堂的开设内容和教师的课堂设计、评价。共开设3期12节课的学习。一共53个项目。其中低段23门，中段18门，高段12门。同时本学期增加了社团的内容。
5.重新规划设计了期末的免考生课程。时间六天，天天课程内容不重复并关注学生的核心素养培养，多样化的选择丰富的内容，体现我校的课程品质，引起较好的反馈。
6.多次接受上级有关教育行政部门的课程建设实施调研。经过新一轮的实施调整，确定我们南小的课程框架为“三格五育”品牌特色。其中迎接温州、余姚、宁波海曙三个地市的老师前来交流，介绍了我校课程建设实施情况，受到好评。另外三门校本拓展课程在新一轮为市级课程评比中获奖。在舟山教育学院组织的市级首批拓展课程优秀学校复评中我校顺利通过。
1.通过校长下班日，教导处本学期共组织了三次的课堂教学调研，特别是开学初的新教师课堂调研、一年级教师课堂教学调研、和教育学院组织配合的一周全体学科课堂教学调研，深入一线，发现问题，平等真诚交流，督促教师们抓实课堂教学，向课堂教学要质量。
2.通过上级部门组织的各类比赛，以教研组为单位，开展课堂教学研究，特别是利用校本研训，切实提升课堂教学的效果。
3.期初检查教师的课堂教学计划、期中集中检查备课和批改、期末校长调研抽查，三过程落实教师的教学常规，让常规保障教师的课堂教学。
4.通过新一轮师徒结对扎实新教师的课堂教学入门。
1.本学期以第十六届青年教师教学大奖赛为主要载体，开展一系列的组内研讨、全校赛课、学科组评课等，历时一个多月。人人参与课堂教学听课评课反思交流。最后评出一等奖3名;二等奖6名;三等奖9名。
2.继续开展教研组年级段走课的教研活动。特别是口才秀校本拓展课程，本学期重新年级段课次，内容学期初设定，选班走课，受到学生欢迎。(具体再语文学科组总结中提到)
3.数学继续以“思维营综合实践研究课”为主，以“乐思”课堂为研究重点，围绕“教研有效性”及“教与学方式的转变”两个区域为研究目标，坚持以课堂教学主阵地，通过多种方式，促进教与学方式的转变，优化课堂教学，提高教学质量，提升教师专业素质。
4.综合学科也基于每个教研组开展的主题教研和自己的学科特色，以校本研训为平台，结合市属学校以及市里的教研活动，开展参与。一学期中，每个教研组内的所有老师都承担了校级以上公开课的任务，并且有多名教师参加市属及更高级别的比赛。其中体育市属一等奖一名;音乐二等奖一名。多名教师在各种场合的教学活动中展示。
5.学校青联社学习联盟成为青年教师学习、交流、提高的舞台，青联社被评为市级优秀学习联盟，李亚玲、盛波兰等青年教师在市青年教师联盟活动中崭露头角，获得好评。本学期共开展青年教师夜学习活动8次。
6.继续开展的得一论坛和教科研课题研究。本学期共开展论坛5次，每次有不同的主题和专人负责，并且更加紧贴学校的教育教学重点难点工作。课题研究省级结题两个获奖一个省级教科研三等奖;XX年市级立项两个省级重点规划课题立项1个。2x年小课题上交学校61个，上交市级15篇小课题成果报告参加舟山市第十六届“小课题”比赛。最终，市一等奖1个，二等奖3个，三等奖1个。
7.语文根据一年级新教材开展多次部编教材的学习研讨、展示活动、外出听课学习等活动。
8.继续开展预约申报活动。语文开展两次、数学一次。
1.学科文化节作为实践活动，本学期我们主要开展的有数学周、体育运动会、艺术节、科技周，英语周。每次活动有方案、具体的过程报道以及总结，逐渐成为品牌学科活动，深入孩子们的心中。
2.开展语文数学两次学科调研活动，分别是六年级的数学语文抽测和四五六年级的语文竞赛活动。(语文数学的学科总结中有)
3.参加各类学科比赛活动。音乐有市级的三独比赛、代表舟山市参加省合唱比赛、选送参加省科技艺术节，体育参加全市的沙滩足球、健美操、羽毛球比赛;科学有参加全市的科技三模和科技创新大赛、论文等比赛。在这些比赛中均获得奖项，具体在各组的总结中。
1.完成网上全校教师新一轮资格登记和审查。
2.完成总校的每位教师教育教学论文案例评比。
3.完成总校的XX2x年度获奖论文整理。
4.完成部分教师的教坛新秀、职称评审推荐等工作。
5.完成《舟山教育》的10月份征稿专刊。
6.完成市级艺术学校申报及材料的撰写上传。
7.完成总校的伟兴教学金、奖教金评比活动。
8.参加市教育学院学会组织的论坛交流、教科研论文评比、各级给类教学论文评比，在全市学校中名列前茅。(具体见学期教师校绩奖)
9.完成四叶草的编写。
10.完成一年级新生分班等工作。
11.参与期末市属学校联考命题出卷工作。
12.完成新一轮360学时的教师网上报名并且分批学习。校本研训网上登记等常规工作。
13.完成一二年级语文数学的游考活动。
14.组织一三年级的家长开放日活动。
15.承担教育学院的2x届新教师跟班学习活动。
16.坚持每一次活动都及时推送新闻报道到学校网站和微信平台。特别是免考生活动中一天一篇着实难得。
1.教导处工作的在继承和创新中如何更加扎实有效，激发老师们的自主学习和参与热情，途径方法措施等有待思考改进;
2.常规工作中教师的备课、学生的分层作业、分类检测、资优生的继续培养，也有待于进一步完善。
3.课程的精品化落实，二次课程开发有待于团队合作下的继续研究。
4.加强教导处的制度管理建设，能够制度管人方面形成文化，让老师们更加自觉自愿地在自我约束中开展专业的研训，也是我们努力的方向。 最新评论姚月之发表于XX-02-13
一、三项中心工作
1.理想教育
(1)本学期理想教育重点在班会、晨会与重大事件相结合。各班主题班会系列化，班会课考核作为班集体建设的重要考核内容。初二8班主题班会荣获栖霞区优秀班会一等奖。
(2)晨会主要与重大时事相结合，突出爱国主义教育和理想教育两大主题，对学生进行社会主义核心价值观的教育。如：里约奥运，杭州G20峰会，神州十一与天宫二号对接，纪念长征80周年。
(3)我校德育创新在全市德育推进会中交流展示：张国其主任代表栖霞区做《整体建构与实施理想教育效能工程》的德育创新交流发言。
(4)高二出国班组织了5次有关学业发展指导的专题讲座。
2.课堂教学改革
(1)本学期开学初，学部组织了全体校、区、市学科带头人会议。布置本学期每周由三至四位教学带头人开设挂牌课，作为学校课堂教学改革成果展示，全组组织听课与研讨。目前进展顺利，效果良好。
(2)组织部分高中学科老师参加了区“红枫杯”课堂教学竞赛活动。
(3)各年级结合自身特点组织了年级范围内的教学视导，为进一步提升年级管理品质及提高教学质量作出了努力。
(4)第九周，高一年级“选课走班”面向全体教师开放。第十四周，高一年级组织面向全校教师及本年级家长的“选课走班”教学开放周活动。
3.班级管理体制改革
(1)本学年，各年级继续实行班级教育小组组建过程中的双向选择制度。并安排部分未能进入班级教育小组的老师参与学部大值班工作。
(2)针对牵手制度的落实情况，学部期中组织了问卷调查，由学生对牵手老师进行评价，结果反馈每一老师。
(3)重视班级文化建设。坚持每月一次“净美班级”评比，注重班级干净、整齐的同时，提升班级文化品位。
二、三大建设
1.课程建设
(1)高一年级继续组织学生进行“选课走班”教学。并首次试行了网上选课试验，效果良好。
(2)高二年级继续开展艺术、体育、信息技术走班教学，摄影走班教学汇报展正在进行中。
(3)学部主要活动如体育节、艺术节、秋游等课程化进程正在推进中。
2.教师队伍建设
(1)组织部分青年教师参加了区优秀青年教师评选活动。
(2)继续组织年轻教师与优秀教师间的“青蓝工程”结对，并继续开展多维度师徒结对活动。
(3)10月，外语部组织了中学青年教师教学基本功大赛。通过粉笔字书写、即兴演讲和课堂教学展示三项内容，评选出了
一、
二、三等奖。初中数学组青年教师教学基本功比赛正在进行中。
3.文化建设
(1)高一等年级利用网络宣传平台，建立了本年级微信公众号，向全体学生及家长推送管理思路、教学动向、典型事例等内容。
(2)各年级的日常教学管理中，充分发挥了社交平台的作用，使得学校教育理念、管理通知等得以及时传达和落实。
(3)由中学部分工会牵头组织的教职工摄影比赛作品在教工食堂展出。
(4)学生会竞选等活动已经逐渐成为学部的良好文化生态。不断完善的竞选机制，仅促进了参选同学综合素质的提升，也为全体学生的成长提供了积极的正面的引导。
三、德育工作
1.养成教育
(1)修改并印制了新版《中学生手册》。明确了学习重点：“底线规范”、“文明公约”、“惩戒条例”、“学习常规”，各年级利用军训或班会课时间进行了学习教育。
(2)对学部大值班进行了改组，从班级教育小组落聘的教师中择优选聘了部分教师，培训上岗。总体状况有较大改观。
(3)定期进行“净美班级”评比，对班级环境文化建设起到了很好的推动作用。
(4)为配合社会主义核心价值观教育，进一步提升学生素质，教导处编制了《中学生自我反思100题》。内容涉及一日常规、文明素养、健康安全等。
(5)组建了学生文明督察队，主要负责协助学部大值班老师，参与午休期间教学楼的巡视工作以及教学区连廊的保洁等。
(6)少先队大队部联合学生处设立了红领巾失物招领处。由大队委在指定时间内轮流值班，负责遗失物品的登记或认领工作。
(7)初一年级对全体学生进行了“养成良好的读书习惯”、“养成良好的书写习惯”等常规养成教育。
2.思想教育
(1)分别组织了以“我看奥运精神”“G20峰会-------世界梦、中国梦、仙林梦和我的梦”、《严守规则，做自律自强的中国人》为主题的爱国主义教育系列晨会活动。
(2)进一步组织全体学生进行了社会主义核心价值观学习，布置了相应宣传画廊。
3.社团活动
(1)开学初，组织各社团制作了宣传展板，布置学部橱窗，加大了对各社团的宣传。
(2)10月14日，组织了新一期的社团招新活动。经过资格审核认定，本学期中学部共成立学生社团30个。
(3)体育组与高二年级联合组织学生参加了区拉拉操大赛，获二等奖。
(4)学部组织了初
一、初二部分学生参加区竖笛比赛。在艺术组蔡老师的精心指导下，荣获一等奖。
(5)组织参加了“南京市学生优秀社团”申报评选工作，经初选推荐了初中篮球社、机器人社、高中正公益和模联社四个社团参加了区级优秀社团的评比。
4.主题活动
(1)10月12日完成了中学少先队换届选举工作。初
一、初二共28名候选人参加竞选，最终经全体少先队员民主投票，初一年级4名学生代表，初二年级7名学生代表当选为中学少先队第十一届大队委员。
(2)10月13日19日，组织了第14届学生会换届改选活动。此次竞选共有来自高
一、高二的41组学生参加竞选。经过报名，资格审查，培训，宣传，竞职演说、学代会演讲等环节，最终高一年级4名学生，高二14名学生当选中学部第14届学生会成员。
(3)10月25日下午，中学部第九届学生代表大会成功举办。听取并现场审议了第十三届学生会工作报告，听取了第八届志愿者协会工作报告，选举产生了第十四届学生会成员，现场讨论并通过了《中学部学生会选举章程》(修改稿)。
(4)经过笔试、面试，试岗考察等环节，本学期志愿者协会完成了新一届的招新工作，共招收150名志愿者。10月31日,完成了新一届本届志愿者协会换届选举工作。
(5)10月28日，中学少先队在小剧场举行“发扬长征精神，成就仙林之梦”初一年级建队活动。
(6)11月3日至4日，中学部陈坤、陆阳老师前往南通参加了江苏省少年儿童研究会少年科学院建设与发展专业委员会第十五次年会。期间我校多篇论文获奖，中学部少科院被评为江苏省优秀少科院。
(7)10月24日，学部组织了非毕业年级秋游活动。地点分别是浦口雨发生态园和银杏湖。
(8)11月20日11月28日，组织第14届演讲节活动。主题为“立足当下，规划未来”。
(9)本学期高二年级组织了两期棒棒糖沙龙读书活动。
5.心理健康教育
(1)团委、学生会联合心理组共同开展了“心理晴雨表周周晒”活动。每周召开一次班级心育委员例会，完成班级心理晴雨表。由学生会心育部长总结一周情况，并针对出现较多状况的班级及时给予建议指导。
(2)新的一期区学校心理健康教育教师培训报名工作正在进行中。
(3)10月26日下午，我校心理老师王璐和高玉坤参加了南京市第三届“健心杯”心理健康教育课堂竞赛的决赛。
(4)高一年级先后邀请心理教育专家南外本部吴蓉老师和南京五中杨静平老师来校给本年级家长授课。
6.发挥家长作用
(1)初一年级将部分学校规章制度及已毕业优秀学生学习心得等汇编成了《家长必读》手册，新学年开学初提供给全体家长学习。
(2)初二年级为推进家校合作工作，特别设定了“家长接待日”。改变了以往被动等待家长找过来的现象。
(3)初三年级部分班级由家长自发轮流协助晚自习管理工作，取得了一定的实效。
(4)高三年级先后组织面向出国留学或小语种提前招生、高考等不同类型学生的家长会，对学生选择适合自己的人生规划等方面进行了宣传与指导。
四、教学工作
1.外语教学
(1)9月和11月，针对我校使用的校本教材，外研社及培生英语教育集团分别对我校初中英语教师进行了相关教学培训。
(2)针对小语种提前招生工作，高三英语备课组作了精心的规划与安排。
(3)对目前初中教师教学时间分配进行了调研，就作业批改与备课时间的失调问题进行了相应调整。召开了高一选课走班内容及进度研讨会议，并在期中考试后进行了重组、重选。
(4)初、高中分别有数位老师开了设市、区公开课和讲座。学生参与的希望之星英语风采大赛、英语超级联赛、21世纪杯英语大赛报名完成。高二(2)李季冉同学获省口语大赛一等奖。
(5)英语社团活动在我校已经蔚成风气。本学期，社团活动更加多样，外语组对学生英语社团活动加强指导，有力地提升了社团活动的层次。XX冬季英语辩论培训营在我校顺利举行。
(6)学部正积极组织英语教师使用网络平台进行作文批改实践。
2.课堂教学
(1)学部与各年级联合，对部分重点学科、重点关注的教师进行了随堂听课，并及时交流反馈意见。其中，初二年级在开学初即制定了年级教学视导方案，邀请校督导室专家、学部分管主任与年级领导小组成员共同对本年级语文、数学、英语等学科进行了教学视导与研讨;第
九、第十两周，全体分管教学的主任及教研组长近二十人到初三年级听课调研。并将听课评价在年级教师会上进行了反馈。
(2)针对学校课堂教学各项要求，学部利用期中调研时间组织全体学生进行了评教活动。并利用期中总结大会，对各年级受到学生喜爱的年级前20%的老师进行表扬。
3.后课堂环节
(1)本学期，学校对午间作息时间进行了微调。为此，各年级结合自身特点进行了相关课余学习与生活指导。对午间、晚自习上课前的时间加强了管理。初二年级还针对走读学生增多，晚间夕会学生参与比例不高的具体情况，将夕会时间调整到下午课前(午会)。
(2)初
三、高三毕业年级面向部分学生组织了开设了周末辅导课程，高
一、高二年级也对部分周末志愿留校的学生进行分层分类学习辅导。。
(3)各班级均利用自己的网络教学工作平台，适时推出教学素材与管理通知等，对学生的业余学习生活进行了有益的指导。
4.教学管理
(1)初一年级组加强了与南外本部的联系，本学期期初与本部同步组织了语文、数学、英语三门功课的考试，期中语文、数学两科也采用本部的试卷延迟进行测试。
(2)第十一周，各年级组织了期中考试。初中年级全部使用区统一测试卷，高中年级语文、数学、英语学科由教导处协调，各年级交叉命题。
(3)第十二周开始，学部进行了为期三周的期中总结工作。涉及教学常规检查、学生座谈与网上评教、各年级教学分析会、家长会及学部总结大会等多方面工作。
5.教学研究
(1)利用南外本部开放日的契机，初一年级主要学科老师到本部听课并结合前期的统考进行了学习交流。
(2)初中数学、生物、化学、信息等多个学科承办了区级教研活动，部分学科还邀请了本部教师来校听课指导。
(3)学部对新建成的理科数字化实验室的使用进行了布置。由物理、生物教师代表先进行学习、培训，后期再由这两位老师展示，并对其他教师进行指导培训。
6.毕业年级工作
(1)第三周初三年级召开全体学生大会，表彰部分优秀学生，提出新学年要求，并利用上届初三所取得的成绩为学生鼓劲加油，提振士气。第五周初三年级召开家长会，介绍XX年中考情况，宣传XX年中考政策变化。初三年级利用周末一个下午时间进行基础强化辅导。
(2)高三年级参加了南京市期初统一测试，并及时进行了学情分析。高三年级还对学生进行了合理选择毕业通道如出国留学、文科保送及参加国内高考等宣传与准备工作。
(3)学部与相关年级共同组织了中考、高考各项报名工作。
五、其它工作
1.教科研工作
(1)组织了XX年师陶杯优秀论文评选，共入选论文14篇。
(2)组织了江苏省教育科学“十三五”规划课题申报，共提交9个集体课题。
(3)协助教科研中心筹备了第十四期骨干研修班开班。中学共有9位老师成为第十四期骨干研修班新学员，这9位老师全部为正在研究的区市以上的课题主持人。
(4)南京市第九期个人课题申报共获得立项6个。江苏省十三五集体课题申报有2项课题通过市级审核，获准上报江苏省规划处，其余4个课题均为区级课题。
(5)中数学组参与南京市教研室组织的省级课题研究。
2.安全工作
(1)开学第一周，教导处对走读生进行了统计与审核，发放了出门证，对初
一、高一新生建立了走读档案。
(2)每天放学期间安排大值班老师到南门及北大门口值班，周五放学时由行政管理干部与年级组长排班执勤。
(3)针对本学期学校基建工地施工带来的安全隐患，学部重新组建了安全领导小组，制定了具体措施，有检查、有台帐，层层落实安全责任。
(4)学部相关主任及物理、化学、生物学科教研组长联合对实验室进行了安全检查，并与实验员进行了座谈，对存在的安全隐患、学生安全教育举措、添置适当的安全设施等工作进行了研讨与安排。
(5)由心理组牵头与学生会心育部联合，组织了各班心育委员培训，明确了心育委员工作职责。
推荐第6篇：第一学期教导处工作总结
2012年下期教导处工作总结
本学期，教导处在校长室的领导下，深入贯彻党的教育方针，继续以提高教育教学质量为核心 ，依据学校评价细则，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，进一步增强服务意识，本着求真、务实、高效的态度，较好地完成各项工作任务。
1.坚持以课程改革为重点，切实提高课堂教学质量
继续推进课程改革，加强新课程背景下课堂教学模式的研究和探索 ，狠抓基础年级、薄弱学科的教学质量。强化了各年级的质量调控，注重“起始年级抓基础，中间年级防分化，毕业年级出效益”，做到结合新课程理念，注重学生学习方式的转变；注重教学手段的创新。 2.规范教学管理，全面提高教学质量
（1）认真执行课程计划，开全、开好每门课，从课程目标、结构、方法、时间等几个方面加强课程管理。
（2）加强过程管理，围绕提高课堂教学效率抓教学常规的落实。 开学初制定详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理， 定期或不定期进行教学常规检查，做好教研教学检查月报工作，开展学生评学评教活动，通过召开各年级学生、教师座谈会、家长会，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，整改存在的问题，使教学常规管理落到实处。
（3）积极探索备课组建设，要求以备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课重点围绕课堂学习目标的界定，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的培养，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。做好集体备课，强化组内听课、评课制度。
（4）教学秩序进一步好转，严格作息时间，早退现象基本没有，体育课正常，教师没有酒后上课、上课打手机现象。
（5）继续做好各年级的考试工作，规范制卷、监考、阅卷，及时分析考试成绩，并做好学生成绩的跟踪，加强考风整顿，基本杜绝作弊，净化考风，促进良好学风的形成，效果明显。期末考试邀请各班部分家长参加监考和巡考，在社会上有较好的反映。 3.加强对毕业班教学工作的研究和指导
关注中考变化，组织各科老师深入研究中考对学生的能力要求和施教对策，毕业班教师认真学习考试大纲，互相交流、研讨，共同提高。认真组织九年级教师参加市、县教研室组织的各级中考教学研讨，与兄弟学校教师进行研讨、交流。以中考复习的备考效率为工作抓手，制订符合我校学生学习实际的中考复习计划。
一、继续抓好月考工作，从命题制卷到考后分析全程把关，不仅把每一次月考当做一次实战演练，也是提升教师与学生信心的机会。
二、加大备考复习的研讨力度。要求教师认真钻研新课程标准和考试说明。
三、扩大考试信息量，并认真加以筛选，为教师所用，使复习备考工作少走弯路。
四、落实强化训练，通过反复训练、变式训练、阶梯训练等多种训练方式相结合，达到强化训练的目的。4.加大师资培训力度，加强教师队伍的建设
外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，我们通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。 （1）鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学理论书籍，认真做好摘抄，并加强校内教师的互相听课，每学期每位教师听课不少于20节。
（2）对少数年轻教师进行一对一帮扶，新老教师结对，分管领导、教研组长陪同听课、评课，同时听年轻教师的课，并反馈意见，年轻教师课堂教学效果明显好转。
（3）组织教师积极参加省市区各级教师培训，本期有邹宏明，唐育蓉等十多名教师参加了各级培训，市区还在我校举办了新课程教师培训工作会，对我校的教师培训有较好的推动作用。 5.积极开展课外活动，做好文体活动工作
（1）学校音体美组及各学科兴趣小组经常开展丰富多彩的活动，学校举行首届师生元旦文艺汇演，成功举办了城区中学生艺术节和全区“三独”比赛，全面提高学生素质。
（2）加强体育卫生工作，切实上好体育课、健康课，坚持做好两操，促进学生身心健康发展，建立学生健康档案；组织阳光体育活动、迎元旦学生万米长跑。
6、规范语言文字工作，营造浓厚的文化氛围
学校开展了“推普周”宣传活动、经典诗文朗诵比赛、师生规范字书写比赛、演讲比赛、黑板报评比及征文比赛，这些活动丰富了学生的校园文化生活，展示了学生的文化素养，增强了学校的凝聚力，促进了学校的和谐发展。
7.积极开展科室常规管理工作 （1）按时有效地上报七年级学籍。 （2）组织实施完善学生电子档案建立工作。 （3）做好每月教师教案检查和作业批改检查登记。 （4）组织好每周的教研组会及检查登记。 （5）做好每月教师工作量统计和请假调课纪录。
京华中学教导处
2013年2月3日
推荐第7篇：第一学期教导处工作总结
本学期，在校长室直接领导下，坚持以实施新课程改革为重点，以教学质量为中心，以推进教育信息化为契机，继续倡导观念不断更新思想高度统
一、作风踏实过硬、工作细致规范的精神，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。回顾反思，总结提高，现对本学期教导处工作作如下总结：
一、规范课程设置，推进新课程改革
1.继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各学科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各学科过程。
2.积极开展新教材的培训和使用。不但组织相关教师参加培训，而且开展好校内培训工作，做到不培训不上岗。要着力做好课改教学指导，各科在新课标引导下，用好新教材，加强教学研究工作。
3.严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走样，校本课程安排不走调，确保高质量完成各学科教学任务。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1.继续规范和加强教学认真工作。各学科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理，精心备课，把备课和考核结合起来，从而抓住了教学的重要环节。突破重点。设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。同时本学期强化了各科特别是语文的语言规范化要求。
2.继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改实践课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。积极发挥教研组、备课组在学校教学管理中的作用。
3.行政和教研组长能深入课堂，深入师生，教学行政领导每学期听课不少于20节。教研组长和备课组长每学期听课不少于12节.并注重分析导向；继续加强教师间的相互听课，取长补短，并认真作好听课笔记，写好听课评议表。同时交流指出不足之处。
4.继续加强教学质量的监控和管理。能重视提优补差工作，保证辅导时间，对主要学科后进生进行辅导，确保大面积提高教学质量。每次考试教导处均有成绩分析并及时反馈教师。
5.继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
三、做好教学服务工作，促进教学工作的发展
1.针对我校1000多名学生达二本以上的现象，在高考志愿填报中，教导处首先对班主任培训，后对全体学生指导，努力减少填报失误。
2.本学期教导处还根据招生的新形势，积极开展了自主招生的宣传，介绍报考流程，介绍学校及学科特点，通过展板，广播会传达给每位学生。并对外地主要考点送考。目前我校已有几十个学生已获得自主招生政策下的高考加分。
3.刚刚结束的2012年高考，当涂一中在全体教师的努力、校长室直接领导下、教导处的努力配合下，二本以上人数、重点以上人数、名校录取均创历史最高。其中高跃胜老师班有一人考取清华，束中飞、张瑾班各有一人以全省前几名的好成绩被北大录取。
4.教导处将继续努力为学校领导提供有关的教学、教育建议，协助其搞好教学管理。发现教学上的困难，及时解决，并及时向校领导汇报。
5.与时俱进，近年高考、招生的形式年年有变，教导处将紧跟形势，做好教学、教育的服务工作。
新的2012年教导处将制定详细的教学计划，并督促其实行过程，争取新的一年取得更好的成绩。
推荐第8篇：第一学期教导处工作总结
2011学年第一学期教导处工作总结
一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：参加了宁波市综合实践活动先进学校的交流，4名学生被评为新江厦杯阅读与写作明星，4人被评为阅读与写作积极分子，学校也再度被评为宁波市阅读与写作明星学校之一。任君老师区品德优质课三等奖。杨丽影老师的论文《人文细雨润心田》在全国小学语文教学观摩研讨会论文评选活动中，获二等奖。孙晓帆老师的论文《文本引路读写相长》发表于《教育教学论坛》（CN13-1399/G4）中旬刊2011年第10期上。
一、细化教学常规，努力提高教学质量
（一）课程管理严落实
本学期，学校继续执行教师一日常规，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的外出教师必需调好课，此举措有效地保障了班级课程的落实。
（二）业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，期中期末普查二次，并能做好及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。本学期加强了推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效，
（三）规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。备课、改作一学期期初期中期末三查。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全区减负工作督查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到了上级部门的充分肯定。
（四）教学管理提质量
本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是认真组织了期中质量检测、期末质量考试。二是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法如针对605班数学比较薄弱，学校教导处进行了诊断式听课，召开任课教师会议，采取一系列有效措施；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；四是
加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是召开家长会，创设良好的育人环境。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。体育锻炼达标大有提高，学生在区运会上也取得了骄人的成绩。（）
（五）学生评教促发展
学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。期末学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕教学常规方面对学生进行了问卷调查。问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在一些小问题，集中表现在罚站现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。
（六）综合学科严督查
每学期结束，学校接受教研室安排的综合学科抽测，本学期抽测的科学和音乐，抽测情况较好，科学胡永强老师的备课过程具体详细、教后反思详细有针对性，受到了教研员和检查教师的一致好评。为了加强对综合学科的管理，学校组织行政、教研组长对综合学科从问卷调查，到实践操作也进行了抽测，效果总体较好。
（七）基础知识促扎实
一年级拼音过关，三年级成语过关，五年级古诗过关，六年级英语四会单词过关，一到六年级计算过关测试，这些都使学生的基础知识掌握的更加扎实。
二、加强师资培训，提升教师整体素质。
教学成败的关键在于教师，有效教学落实进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
（一）签订教师无偿家教承诺书。学校自减负实施以来，采取了几项措施，其中一项就是签订教师无偿家教承诺。
（二） 加大青年教师培养力度。每学期初，学校教导处为使新教师尽快适应教育教学 工作，物色有经验的教师进行师徒结对活动，平时通过传帮带，听课、上课等活动，提高新教师的教育教学水平。
（三）邀请专家来校讲座。东南商报资深编辑俞苏伟老师给全体语文老师上了生动的 一课，为我们在学生投稿和作文教学方面指引了一条明路。原宁波市小语会会长纪育华老师给大家做了《语文课究竟教什么？》的专题讲座，深入浅出地讲述了语文课怎样扎扎实实教语言，让学生习得语言的一些教学策略。
（四）加强校际交流研讨
要更新促进教师观念的进步，老师要适应新的课程标准，使自己的教学理念得到进一步的提高。扎实的教学基本功是做好教育教学的关键，为此本学期教导处以教研组为单位，积极有效地开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。
1．送教活动。在孙虹副校长的带领下，海曙中心小学的姚桂琴老师执教的语文《伯牙绝弦》，胡逸飞老师执教的数学《射线、直线和角》、应闪银老师执教的英语《sports and Games》，开展校际交流教学研讨活动。课后，执教老师还和各个教研组一起进行了说课评课等互动交流，气氛热烈，取长补短，互相促进，共同提高。
2．课堂教学研讨活动。
（1）我校进行课堂教学调研活动，方亮辉副主任和钱朝霞老师亲临指导，李莹老师执教了语文《奇迹的名字叫父亲》和石巧玉老师执教了数学《长方体的认识》。同时参加活动的还有章水镇校、下应中心小学、邱隘中心小学的教导主任一起参加了此次教学调研活动，此次活动既是给年轻教师一次锻炼的机会，也是促进我校课堂教学研讨的能力。语数教研组集体备课，集体研讨，教学研讨氛围浓厚。
（2）鄞州区小学科学教研活动在我校如期举行。区科学教研员李维老师和来自区各个小学的80多位科学教师聚集一堂，进行了听课与交流。这是一次同课异构的教学研讨活动。执教的是三位刚走上讲台时间才一年的年轻教师，有来自德培小学的胡永强老师、高桥中心小学的芦晴晴老师和宋诏桥小学的俞琼老师，执教了五年级上册《地球表面的地形》。
（3）新生代赛课活动。来自横溪、王笙舲、华泰、东湖、东南的6名年轻教师经过各镇乡街道的选拔来参加小学品德“新生代”课堂教学复赛的选手。我校任君老师参加了这次活动
3．东湖、华泰小学兄弟学校经常化交流。作为周边的邻校，我们经常有活动邀请东湖小学和华泰小学老师一起参加，他们有活动也邀请我们一起参加，促进了邻边学校之间的交流。
（五）支持外出、听课培训
1．支持外出听课活动。我们有就近听课还有赴杭的远程培训。本学期教师培训多了很多，但是学校还是组织教师就近听课学习，提高教师业务素质，比如青少年宫的听课活动，教师报名积极性非常高。赴杭州参加“千课万人”听课活动。有7位教师参加了语文听课活动，分别有2位教师参加了英语和数学听课活动。
2.撰写心得反思。学校教师每次外出参加学习都能及时撰写心得反思，消化学习所得，与教师分享。
3.海曙中心挂职培训。本学期学校选派了两名教师徐红波和高朝霞参加了海曙中心的挂职培训。两位教师培训期间参加海曙中心的活动，把自己点滴所得记载下来，与教师分享。 在本学期我校取得的成绩：任君品德优质课评比三等奖
三、深化教研教改，提高教学质量
（一）发挥教研组教学研究的职能。
经常召开教研组长会议，商量学校教育教学工作。各教研组扎扎实实地开展教研活动，开学初组长按要求定出研究的内容，操作的步骤，教研组成员都能认真对待。教师在集体备课的基础上，认真上好优质汇报课，开展网络教研评课研课，既把自己新的教学方式展现出来，找出改进的方法，又能发现自己不足，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。
本学期各教研组长参加了区教研室组织的教研组考核工作，在论坛中展示自己学校教研组建设情况，在交流中各教研组取长补短，也发现了自己的不足。各教研组继续写好有计划，总结，平时有记录，加强教研组之间的相互交流，分散与集中相结合不定期地开展活动。
（二）发挥外教创品牌学科
Andy来我校送教已是第二个学期，工作轻车熟路，衔接到位。Andy本学期共送教14次，还为我们送上了圣诞一个大的礼物，带给老师们和同学们的欢乐。在开学初的教研组活动中，英语教研组制定了外教送教活动的时间和活动安排。要求每一位老师管理到位，活动内容丰富，充分发挥外教的效果，能让学生开口与外教进行交流。英语老师本学期秉着工作要巧干、实干的宗旨，合理利用资源，争创英语学科的品牌特色。本学期把外教授课的班级落实到每一位任教的英语老师，由该英语老师组织安排内容与外教联系，并落实上课的管理工作，效果较好。
四、开拓校园文化活动，丰富学生生活
为丰富学生的课余生活，学校教导处组织开展了丰富多彩的活动。
（一）第十届科技节暨第四届动漫节。本届活动以用艺术描绘人生，让幸福弥漫校园为主题，“畅想心中未来的新校园”为主题的绘画设计比赛中拉开了帷幕。80多位学生在操场上用手中的画笔描绘了心中未来的理想校园。还安排了一系列深受孩子们欢迎的节目：此次为增强动漫节活动的参与性、趣味性，活跃动漫节的“校园文明靠大家”-----编三字童谣书法比赛、电脑绘画——主题：动漫、科幻、环保、雷速登遥控车比赛、小学生自制教具、学具等。
（二）第十一届英语周活动。本届英语节的活动主题为“Show your English, fly your dreams！（展现自我 放飞梦想）”。活动包括英语板报比赛、英语小歌手擂台赛、英语字母想象画比赛、英语节海报设计比赛、英语演讲比赛、英语单词积累比赛等等旨在通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语践中体会学英语、用英语的快乐。外教Andy 和学校的英语老师一起给同学们派发圣诞节的礼物，清晨的校门成了临时的英语角，欢声笑语赶走了冬日的寒冷。
（三）三字经工作卓有成效。学校继续做好三字经相关工作。本学期接受了区文化馆对
我校三字经四星级工作的考核，做好非遗保护个人会员申报工作，参加培训和相关会议。我校是省三字经传承基地，一直非常重视对学生传统文化、经典文化的宣扬。学校将在今后的工作中，不断探索新的教学模式，培养专业的传承队伍，为区非遗工作添砖加瓦。
（四）科技活动渐有起色。我校学生参加了宁波市科技协会组织的2011年宁波市青少年无线电测向锦标赛，这次活动大大提高了学生无线电侧向水平。
（五）打造书香校园。学校组织教师撰写幸福主题的论文，举行“创造幸福，分享幸福”主题论坛，提升了老师们的幸福感。教导处组织学生听周锐讲座，激发了学生阅读，写作热情，周锐用讲故事的方式，结合具体作品，畅谈了自己创作的灵感来源。他勉励大家：写作不是很难的事情，只要做生活的有心人，那些平凡的用具也可以变成有趣的文章。他传授了写作秘诀：从生活中注意观察、思考、联想；善于记录平时看到、听到、想到的点点滴滴。他还介绍了写小说和童话的小妙招。他那妙语连珠、生动形象的讲课，深深地吸引了前来听课的师生们，让大家在轻松愉悦中感受到创作素材无处不在。现场，周锐还和孩子们热烈互动，让大家就一具体情景自由想象。孩子们纷纷感叹：独特的思维方式原来也可以将平淡的
四、重视体艺卫工作，促进学生健康发展。
（一）做好体检工作。
全校学校在宋科斌老师全面负责下，顺利进行了体检工作。各班填写体检表，按班级进行体检，并上交体检表。
（二）做好达标测试工作。
全体体育教师共同努力，做好达标测试工作。
六、规范学籍工作，做好“七证”查证
学籍工作看似简单，但做起来也比较麻烦，所以分管学籍的教师一学期至少要核对两次。“七证”工作还要麻烦，有些家长孩子能在德培就读了，这个证七催八催也就催不来，所以经常要打好几个电话，有时家长来了却不知道该打些什么证明，要耐心地帮他们做好解释工作，还要出示样本给他们看。本学期一年级学籍工作，以及其他年级插班生的七证等工作都做得比较顺利，也受到了区普教科领导的好评。
教导处的工作是繁杂的，本学期在全体教职员工的共同努力下，我们做了不少工作，也发现了一些不足，比如在教研组建设方面比较薄弱，可以定主题，多形式开展。
德培小学教导处
2012年1月
推荐第9篇：第一学期教导处工作总结
2012—2013学年第一学期教学工作小结
2013.1
第二实验小学走过了两年半的路程，承接实验小学的传统精神与品格，以年轻人物特有的朝气、上进与对工作的热情，面对现实，迎难而上，继往开来，铸就了实验二小教育教学的新辉煌。
我们在教学中确立了：“继承传统，完善自我，提质增效，赶超发展”的思路，在原有的基础上，“让全体师生每天都有新的收获，都有新的进步”。“抓常规、重教研、实课堂、提质量、树特色、创品牌”以此来奠定第二实验小学的根基，扩大学习的知名度和办学水平。本学期在教学上主要做了以下工作：
一、教学常规
1、建章立制，制度约人。进一步完善教师请销假制度，班主任量化考核细则，教职工量化考核方案等，强化对教师进行全方位的规范。
2、坚持实行随机查岗、签到和教师工作期间行为检点，以及家长和社会关心的热点问题的随机考察。
3、坚持进行安排听课、示范与研讨听课、随机听课、跟踪听课，促进教师间的互相学习与交流，同时，把教学中产生的问题能够及时交流、反馈和解决，提升教师的业务技能。
4、教案作业检查，随机与安排相结合，通过听课查、到办公室查、查个别教师、查个别学科、查个别年级、集中检查等方式进行。做到有检查、有记录、有总结、有反馈。
5、为了减轻教师的工作压力与负担，进行教案改革，制定教案文本方案，分阶段的实施，分学科推进，从点到线、从线到面。在改革过程中通过召开座谈会，深入了解教学改革中的优势与不足，以及改革过程中产生的相互问题，不断地完善和推进，形成具有实用、方便的教案。
6、狠抓薄弱学科教学：英语上增加课时，减少代课教师的任教班级；英、科、品提前通过教研拿出单元课时的重点，提前印制、发放，作为教学的底限；重视科学实验，在没有实验室的情况下，尽量利用和开发资源，能够在本班进行演示，解决学生的抽象和不便理解的问题；克服勾、写、背的简单做法，从备课做起，着眼课堂，联系学生生活实际，给学生以直观形象的认识和记忆。
7、组织段前学习，强化考前指导与检测，段后进行分析总结。
二、教研科研
1、坚持每天集体备课和周二教研活动、周四校本研训及每月一次的大型教研活动。a、各处室工作安排；b、语文上讲读课和略读课示范教学（胡晓琴、庞海燕），数学张丽娟、白洁、庞晓芳示范，亲近校内名师，资源优势共享；c、全校性所有学科教师教学观摩研讨活动；d、继续开
展教师信息技术培训，推进教师的信息技术应用层次，广泛利用最近资源；e、邀请县文化界名人对全体教师进行了教师基本功培训，从书法的角度探讨写好字的重要性与方法，旨在全校教师间形成认真、规范书写汉字的习惯；f、举行国家、省、市、校各级十一项课题开题仪式。
2、重视教材分析、统一内容、统一重点、统一教法与学法等形成共识，互帮互学，帮助提高。由于历史的原因，我校中低年级教师缺乏从高年级抽调后可能会有诸多不适应，这样做主要是帮助他们尽快熟悉教材、提高起点、寻求捷径。在开学初和中段后分别要进行段前与段后的教材内容分析，利用集体备课对本节课内容进行课时分析。
3、抓有效课堂的构建，在形成三个课堂教学模式的基础上向音乐、体育、美术学科均适用的“3+x”课堂教学模式推进。（上学年由教研室牵头，制定方案、落实到人、发挥青年教师的作用形成了语文讲读课、略读课及英语课堂教学三个模式）本学期开始研究和打造语文、数学、英语高效课堂，进行“两导两练三段八环节”课堂教学模式的研究，预计在本学年末形成，在下学期进行推广。
4、实施“青蓝工程”“名师工作室”制定计划记录活动过程，积累经验，取得教学业务的新突破，使更多的青年教师迅速成长，成为我校的中坚和骨干力量。
5、认真填写三本：学习笔记、教科研记录、学生成长记录本，教导处随机检查、期末检查。
6、为全体教师订阅相关教育教学报刊，在不断的学习中汲取营养；创办报刊，为全体师生提供展示争鸣的平台，积极向其他报刊杂志推荐师生的作品与文稿。
7、现在我校已经申报、批复、制订的课题有：国家级三个，《略读课有效课堂教学对学生读写能力培养研究》、《小学英语导学—自悟教学模式研究与实践》、《良好习惯之项目内容、养成方法途径的研究》；省级课题三个：《小学英语高效课堂与有效教学模式》、《教师备课、说课、上课、评课案例研究》、《小学特色学科建设与研究》；市级课题四个：《高效课堂与有效教学模式研究》、《学生综合素质评价研究》、《信息化时代学习方式的演变和学习策略研究》、《学校健康体育实施模式研究》；校级课题两个：《信息技术与语文学科整合研究》、《信息技术与数学学科整合研究》。现在按照方案分步分阶段实施，有的已经取得了阶段性的成果。
8、派出教师求取真经，提高教师素质。
a、国培计划：王玉凤到运城学院参加山西省农村青年教师短期集中培训项目—中小学科学。
b、王晓芳到运城学院参加山西省农村青年教师短期集中培训项目—中小学品德与生活。
c、马慧英到运城学院参加山西省农村青年教师短期集中培训项目—音乐。
d、张慧芳到北京外国语学院进行农村青年教师短期集中培训项目—英语。
e、孙文霞、吴采花到到太原商务学院参加山西省农村青年教师短期集中培训。
F、郭丽霞、贾淑娟、杨世鸿到阳泉市实验小学参加阳泉市小学语文同课异构观摩研讨活动。
g、郭丽霞、贾淑娟、杨世鸿到阳泉十中参加阳泉市小学常态作文观摩研讨活动
h、学校领导带领年级组长、教研组长到榆次逸夫小学进行校际教研联合体教学开放活动
9、推选教师参加各级各类比赛并获奖。
a、魏春燕老师参加山西省中小学教师技能大赛荣获三等功
b、白洁老师荣获山西省第十届教学能手称号
c、王丽红老师参加阳泉市班主任综合素质大赛荣获一等奖
d、孙文霞老师参加阳泉市“主体性”课堂教学模式大赛荣获三等功
10、举办教师论坛，每周一班主任会上均有两位教师对自己所从事的教育教学与班级管理经验进行交流、互相学习借鉴。
11、对学校校本教材《弟子规》《养成教育》、《仇犹风情》《走进国学，诵读经典》和《每周一首古诗》加强使用和开发。
三、活动育人、活动促教。
1、深入开展“四个一”活动（每周一首古诗、一道数学思维题、一句英语口语、一个5分钟小演讲）。
2、深入开展营造书香校园活动，为全体师生制作独立的借书证，开放图书阅览室，培养学生的阅读兴趣和习惯，开阔知识视野，在阅读中学习语文。
3、进行班级学生行为习惯养成考核评价。
4、举办六年级“教纲引领”研讨活动
5、开展“三课一条龙”的“四新”观摩研讨课
6、举行教师基本功（三笔字、普通话）考核展示
7、举行一年级“深化课堂、强化习惯”联合教研活动
8、开拓第二课堂，努力丰富学生的课外生活，音乐上：组建了军乐队、舞蹈队、口风琴小组、葫芦丝小组、管乐队、合唱队；体育上：组建了田径队、乒乓球队、棋类兴趣小组；美术上：形成了书法小组、绘画小组，教导处统一安排、协调活动时间，专人负责培训，有计划、有记录，使校园不仅有书声、歌声，还有笑声。为切实实施好体艺“2+1”，培养学生的兴趣爱好提供了机会，真正体现出学校生活的生动活泼。
四、成绩荣誉
1、学校被国家教育发展基金评为“全国名优学校”称号
2、在阳泉市组织的“主体性课堂教学模式”大赛中学校荣获“优秀学校” 称号
总之，新的学校需要有新的面貌，要让事实去检验我校的办学。我们只有静下心来，躬下身来做实教学，高举生命线不放，才能有所作为。任重而道远，仍需快马加鞭，我们有信心、有能力做好教学工作，为我校早日跻身三晋名校而不懈努力！
推荐第10篇：第一学期教导处教育教学工作总结
洛阳市西工区芳林路小学
2014至2015学年第一学期教育教学工作总结
转眼一个学期就将结束，回顾本学期的工作，我校根据“和雅文化”的学校定位，把“育人为根本，教学为中心，课改为动力，全面提高教育教学质量”作为校本教研的根本思路，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，坚持以“心教育”改革为中心，以教师为研究主体，认真学习区域教育理念，紧紧围绕课程改革，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。以提高课堂教学效率和提升学生生命质量为目标,，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升学校的整体办学水平。本学期完成的工作如下：
一、常规工作
1、以学校制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。抓好备课、上课、批改作业、反思等环节。教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键，因此，本学期施行电子备课，发挥教研组的力量集体备课，教研和集体备课活动常抓不懈。经研究决定各组根据实际情况制定集体备课时间，充分发挥每位教师的才智，研究教学内容和制订学习目标，反思课堂教学中存在问题和集体教研效果。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂
教学质量。力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。对老师布置的作业，要求各年级、各学科的课堂作业要统一，题型做到多样，关注分层，努力使每一个孩子都获得成功的喜悦。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范，使学生养成良好的学习习惯。作业批改中，本学期
五、六年级老师在传统批改的基础上进行创新，作文批改时，教师先在班里带领学生评讲，让学生互相欣赏评价，互学伙伴把自己的评价用铅笔写在作文本上，教师批改时不仅对学生作文进行批改，还对互学对象的评语进行评价。这样的改革，促进了学生作文鉴赏能力的提高，提高了学生写作能力。
2、重视发挥家长学校的作用。发挥学校在家庭教育指导中的主导作用，发挥家长学校的作用，充分利用家长会、家访、校讯通平台、班级微信群、班级QQ群等，及时进行家校联系，形成教育合力，提高教育质量。同时，利用学校“家长课堂”的特色课程，运用家长的优质资源，开阔学生视野，促进学生成长。
3、加大青年教师的培养力度，发挥校级骨干教师的作用。青年教师在我校的教师队伍中占的比例较重，他们的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。本学期，教导处着重从教学业务、班级管理、读书学习等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都
能很快进步，并逐步变得得心应手。11月份时，教导处为新进的教师孙瑞杰、马洁琼、王猛分别安排了三个带教师傅，以帮助他们快速成长。
4、鼓励教师、学生参加市、区组织的各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩，为校争光。王茜、牛丹凤、谢双双、王霞、沈燕获得省、市级优质课表彰，山漫校长和秦智娟、岳婵一老师分别荣获市级、区级优秀教师荣誉称号。岳婵一和张倜荣获区级学科带头人称号。尚会芬、王雪艳、张倜、李晓义等老师获得华人作文大赛省级辅导奖。吕清、张丽利、沈燕、王茜、王便芳、黄锦等教师获得步步高写字比赛市级一等辅导奖。在西工区“心课堂”优质课评比中，我校参赛老师全部荣获
一、二等奖。其中，刘秀敏、贾芳芳分别获得英语和数学学科一等奖的第一名。
5、认真做好各学科的质量调研。更新观念，强化意识，积极构建绿色质量体系，引领大家讨论，制定技能学科的考核方案。认真做好期末质量检测工作，做到有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学质量。还通过讨论设置可操作的体验式的语、数、英寒假作业，让作业成为学生全面发展的抓手。
6、进一步做好语言文字、学籍管理、特殊教育、心理健康教育等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平；进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校发展提供科学依据。本学期我们进行了“星级学校验收”档案的整理，完成了均衡档案的补充，把创文资料重新整
理归类入档，还把语言文字方面的档案进行了专项整理。
7、组织各科教师做好培优补差、教育教学、小课程的工作，学期开头制定好计划，按计划对学困生和优秀学生帮扶和拔高，对他们多鼓励、少批评，多辅导，不放任，因人而异，对症下药，使他们在自己的基础上得到提高。通过常规检查，促进教育教学和小课程工作的开展，促进学生能力和素养得到提高。
8加强对各专用教室的管理，提高各教室和和教学用具的使用率。规范使用电脑房、机器人室、手工室、美术室、音乐室、书法室、阅览室等功能室，使其最大限度地为教育教学服务。
二、校本教研
本学期的校本教研，我们遵循“培训方式教研化,教研工作实体化”的原则，坚持听课和评课，结合我校实际，将教学和教研工作紧密结合，务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量。
1、推进区域特色，鼓励教师课堂创新
区域“心课堂”的理念与全国的新课程改革理念相符，但课堂如何能更高效，是我们一直深思的问题。本学期我们响应区域“心教育”的课改理念，从“大课程观”出发，全校开展“用教材，而不是教教材”的研讨，由各个年级的骨干教师示范，开展“心课堂”引领课活动，将导入、过渡语、课堂练习、课堂小结等课堂设计与心课堂流程
结合，推进“心课堂”的改革进展，使之更有实效。在进行“课例研讨课”的评课时，针对课堂实际情况，结合“心课堂”的三个技术因子、两个文化因子和四个内在价值，对心课堂推进的过程中出现的问题进行探讨和研究，鼓励教师对心课堂模式进行创新，发挥一线教师的创造性。语文学科研讨出“口语交际课”“朗读指导课”“指向写作的阅读课”“识字写字课”等课型。
2、营造良好的研修氛围，保障教研质量
我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。
本学期教导处在排课表时，非常用心，费劲心思，为的是为学校集体教研创造良好的氛围。排课表时，努力将语数英老师的课表排好，使老师不需换课就可以参加每周一次的分科集体教研。本学期，我们周一下午第一二节课为语文集体教研时间，周二下午第一二节课为数学集体教研时间，周四为下午第一二节课为英语集体教研时间。周三为我们的小课程上课时间。
3、全校的教研活动按时间段安排统筹分期进行，共分为五个阶段：
在9月上旬至中旬，开展“解读新课标”活动。各科老师先分别自学，然后各科集中学习，由教导处分管各科的主任牵头组织，骨干教师分年级段参与解读和分享学习体会。通过活动，大家对新版课标的要求有了更清晰的认识，在课标中找到了与“心课堂”理念相一致的许多点，对于在“心课堂”中践行新课标提供了依据。
在9月下旬到10月下旬，全校开展“以课促研，课例研讨”课型课例研讨活动，各年级组分别推荐一名教师参加讲课，语文和数学各自6节，英语4节。大家在年级组内共同教研，根据年级特点报出研讨课型，课后上课老师上交教案、反思各一份。每个年级组还上交了一份课例总结，这份总结凝结着大家智慧的结晶，是对此类课型的深入思考。利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形成本年级的经典教案。
在11月中旬和下旬，经过抽课、上课和评课反思，“骨干引领，携手同行”教研活动画上了圆满的句号。我们共有18位教师参与上课，在教导处的组织下，各科老师参与集体评课。我们执教的骨干教师先给大家分享课堂设计和教学反思，大家都觉得从这次活动中有所收获，很多年轻教师表示，各位骨干教师的课对自己的课堂教学起到了引领作用，将会在今后的教学实践中付诸实施！
在12月份进行“各科整理知识网络”活动。全校语数英的老师，先分组教研，再由教导处带领大家分科整理知识网络，将学科知识点把握牢固，整合完后以组为单位上交。在大家的努力下，语数英三科按照学科特点，根据新课标中各板块的要求做出了语数英上册教材的知识树。语文从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合实践活动”五方面梳理各年级上册的教学知识点，通过讨论写出知识点，通过画、剪、粘做出了五棵知识树。通过这一活动，大家对自己所教的教材知识点更清晰了，有利于复习阶段引领孩子们复习，提高复习效率。同时，由于知识树按版块由低到高年级梳理，使各位老师对自
己所在阶段的教学地位和重要性认识更清了。
在2015年1月进行复习课的听、评课，进行与考试相关的教研活动。复习课中，大家通过归类复习、练习，帮助孩子查缺补漏。
4、发挥骨干引领作用。充分发挥名师工作室、骨干教师等教育资源的带动和辐射作用，提高研修质量。语数英各门功课均有业务能力强的老师分别负责，从听课、评课、研究课标、制定学习目标、进行小组建设等方面带领各年级老师进行“心课堂”改革，探讨创新“心课堂”的外在形式。在张丽利、张倜、秦智娟、郭颖、岳婵
一、高雁、王雪艳、刘宜等骨干教师的引领下，我校创建了自己“两和六问的心课堂”，实现了“教”与“学”、“师”与“生”的“两和”，建构了“叩问”“ 引问”“ 疑问”“ 反问”“ 解问”“ 再问”的“六问”课堂，在课堂中培养能思考、善辩驳的芳小学子。
本学期的每次教研活动，我们都制定了签到表和教研记录表，促使每个教师积极参与。同时采取小组轮流发言的形式使每个教师都有发言机会，使大家在与同伴互动中共同进步。通过教师参与教研活动，树立每个教师的主人意识，促使教师勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。芳小拥有一批素质较高的教师队伍，有着优良的“学习互助”传统。我们自信，在学校领导班子的努力下，在芳小人的积极参与下，我们会在实践中提升自己，完成心课堂的推进工作，使学生从中受益。
三、教学反思
校本教研的主要目的之一便是为了促进教师的自主发展，因此
教师的反思能力是诸多教研方式中所不可或缺的。平时教学中要求教师在实践的基础上写“教学随笔”、“课后反思”、“教育教学故事”等。从写反思和反思交流中进一步提升老师的认识能力、分析能力和解决问题的能力，不断改进和完善自己的教学工作。学校设计专用的教学反思纸张，老师们一周一篇反思，针对自己教学过程进行深刻的剖析，总结成功的经验与失败的教训，以利今后的教学改进。本期我们采取“3加1”方式进行反思交流，每月的前3周的周四下午，大家的反思在组内进行交流，每月的最后1周的周四下午，所有教师集中在三楼会议室进行交流。本学期，在交流中，大家的反思水平逐渐提高，能够看到问题，也能看到精彩；不仅关注学生表现，更关注自己所学新方法的实施所带来的改变。
四、小课程工作
按照市教委课程开设精神文件，设置校本课程，合理安排各类课程，努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合，增加学生的体验和实践，丰富学生的学习经历，努力实现“让每个孩子健康快乐成长”的教育愿景。
1.我校合理优化“小课程”。学校为进一步构建国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的课程实施体系，开发和实践小课程，丰富学生选择。今年已经进入了第2个年头，小课程现已达到24个。本学期我们了完善小课程的常规检查，促使其更加规范。小课程分为“雅趣课程”和“雅行课程”。雅趣课程有：艺术课程、体育课程、1加1语数英课程、心理课程（团训、沙盘、放松沙龙）、
科技课程。雅行课程有：主题课程（开学、毕业、军训、经典诵读）、心育活动课、大阅读、阳光大课间、家长讲堂等。本学期，我们的语文小课程在接受了区域的阅读培训之后，进行了系统的梳理。一年级以诵读《弟子规》《三字经》为主；二年级以学习成语故事为主；三年级以学习《幼学琼林》和《笠翁对韵》为主；四年级以学习儿童诗为主；五年级以诵读唐诗宋词为主；六年级以学论语为主。
2、开设特色课程。本学期我校设计和开展了一年级“入学课程”，设计入学仪式、入班仪式、熟悉校园、参观少年宫、熟悉教师和同学、参观校长办公室、感恩父母等活动，让学生初步感受、了解小学生活，促使学生尽快适应和健康成长。冬季来临时，开设“雪课程”，通过盼雪、玩雪、咏雪，让孩子同自然有个亲密接触。在“万圣节”时，我们通过了解万圣节，准备万圣节的服装和道具，过万圣节，写万圣节，让孩子体验世界文化。
五、经典诵读
本学期，我们持续开展经典诵读活动。各班语文教师根据各班情况，通过小课程和早读时间使孩子学习三字经、弟子规、论语、古诗文以及经典美文等中华瑰宝，了解中华文化经典的节奏之美和意境之美。另外，我校根据情况，开展一次经典诵读活动，引领老师们和同学们在阅读经典之路上拨云见日，快乐前行！在中秋节时，我们开展了“赏中秋明月，诵中华经典”活动，
一、二年级还有家长参与，三至六年级的孩子围绕中秋，吟诵古诗、宋词和经典文章，实现了传统节日和经典美文的完美结合。
六、学生大阅读
我校为每班配置大约220本书籍，其中有精彩的绘本，也有意义深远的经典读物。根据学生年龄特点配备不同的适合学生阅读的各类书籍。每周的周五第三节课是全校的大阅读时间，所有语文老师带领孩子进行大阅读。本学期，每月的第一周和第三周为学生“静心阅读”时间，第二周为观看经典电影时间，第四周为“阅读分享”时间。平时，图书角所配备的书籍，学生只要想看可以在图书管理员的帮助下随意翻看。经过一个学期的阅读，1至3年级孩子都看够了30本以上的书籍，4至6年级孩子都看够了50本以上的书籍。为了让孩子分享自己读书的快乐，2015年1月份，教师先组织孩子在班里进行一个学期的读书汇报，每班选出1名同学参加学校的“悦读越快乐”读书汇报。2015年1月16日，各班的代表共计30名同学，在三楼电教室为全校同学送上了一场精彩的读书汇报会。
七、校本培训
本学期，依据学校“和雅”文化的发展需要，以新课改为导向，立足教研，聚焦“心课堂”，进行课堂教学研究，使教师们针对课堂教学中的实际问题，借助团队力量进行思考和讨论，从而改进教师教学行为，促使教师专业化发展，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。同时，通过读书、培训、教研活动，树立良好的师德师风，提高教师专业水平。现在，我校正在形成一支懂得“心教育”、把握“心课堂”、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍。本学期在团队教研方面，我们主要做了以下工作：
1、发挥小组团体的力量
本学期为加强年级组之间的交流，利用周一集体教研时间互学经验，提升学科素养，提高管理能力，使教师更好地驾驭课堂。
教研时采取“小组”教研形式，进行分科教研活动。小组教研重点放在以下两方面：（1）如何制定科学、合理、有梯度的学习目标，并对教学后的目标达成情况进行反思；（2）如何进行“心课堂”课堂教学设计；
2、发挥骨干引领作用
本学期，为发挥骨干教师的引领作用，我校组织了以下活动，发挥骨干教师团队力量，提升学校教育教研水平。
（1）组织骨干教师解读新课程标准，带领大家明确学科各年级段的培养目标，深入领会新课标的理念，为教学工作匡正方向。
（2）跟“心教育”学区的教研活动结合起来，组织骨干教师听课、评课，走进新教师的课堂进行跟进，共同研讨，帮助青年教师成长。
3、充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。
4、以读书会为单位，促进教师读书提升。每位教师每学期至少读三本书，分别是“认知自己”、“认知儿童”、“学科专业”三类，每组老师共同精读一本教育教学专著，追随一位教育名家，在周四下午用四十分钟时间进行讨论，结合实践谈出自己的心得体会。采取3加1的读书分享模式，每月前三周读书会在读书组长带领下读书交流，
每月的最后一周全体教师集中分享交流。我们学校的集体读书交流活动，区师训办检查时受到贾丽静主任的好评。
八、协管工作
本学期，我们继续加强芳小下沟分校区的教育教学工作，实现教学资源共用，经验智慧共享。在学校“课标解读”、“课例课研讨”、“骨干教师引领课”等教研活动中，组织下沟各科教师参加研讨。在读书交流活动中，也邀请下沟老师参与到各个读书会中，通过全程参与读书分享，提升思想认识水平。在课堂教学评比活动，鼓励下沟老师积极参与，提供力所能及的帮助，张辉在参加“心课堂”优质课比赛中，教导处安排骨干教师为其提建议，最终获得好成绩。在课堂教学和小课程设置上，我校也给予下沟学校最大的支持，做到资源共享。
今后，我们仍然要立足学校实际，着眼于学校特色文化，开拓进取，大胆实践，一如既往地坚持正确的办学方向，发扬优点，克服不足，把芳林路小学的教育教学工作扎扎实实做好，服务于学生，给社会交上满意的答卷。
2015年1月16日
第11篇：学年第一学期教导处教学工作总结
2009-2010学年第一学期教导处教学工作总结
徐志英
一学期以来，我们在市教育局的正确领导和关怀下，紧紧围绕学校中心工作，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素质为关键，以课程改革为重心，以解决课堂教学问题为突破口，加大了教学过程的监控和管理力度，努力培养学生创新精神和实践能力，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结：
一、优化教学过程管理，切实提高教学质量
优化教学过程管理，是全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学过程的质量，就谈不上教学成果的质量。
1、规范备课管理。开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材、研究学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一的教案格式。教导处把每月27日定为常规检查日，要求教研组长检查本组教师的备课笔记和听课笔记，并做好相关记录。备课笔记上要体现二备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训。大部分教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、青年教师都能坚持做到认真撰写课后反思。
2、加强课堂教学管理。教师必须严格按课表上课，不迟到早退，不擅自调课，坚决杜绝空课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课要注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。教导处会同行政、教研组实行随机听课制度，加强对平时课堂教学质量的监控。同时我们还制定了“课堂教学情况巡查制度”，每天两次不定时地对教师的上课精神风貌、教学行为，以及学生的上课纪律、教学环境等进行巡查，并做好相关记录。
3、督查作业的布置与批改。开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求；对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担；同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一。同时，教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。
4、认真进行考核与评定。认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律。 本学期，教导处根据课程标准，并以教研室提出的考试精神为导向，积极参与教研室期末对各年级的调测。认真做好各类考务工作，确保每场考试能有序、顺利的进行。组织全体教师及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评。能组织教师根据试卷情况，及时认真的反思分析自己的教学情况，并通过交流总结得失，取长补短。平时能做好各项常规检查的台帐记录，并把它与考试情况结合，一起来评定教师的教学工作情况。
二、积极开展教研活动，深化课堂教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地，深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。
1、积极组织教师参加市、区、校开展的各类教研活动。认真做好出外教师的课务协调工作，学校教研活动主要以年级组研讨会和教研组研讨会为主，由分管领导负责主持会议，组织研讨并做好会议记录、收缴教师代表发言稿。
另外，我校每月均设置了主题不一的课堂教学开放周活动，组织教师精心备课上课、走进课堂听课、走出课堂评课，不断总结经验教训，互相学习，共同提高。9月份开展了以“让常态课演绎课堂的灵动”为主题的课堂教学开放周活动，该周每一天每一堂课均对全校教师公开展示，无课老师积极走入课堂听课。要求中层干部至少听3节课，精评一节课；其他教师至少听2节课，点评一节课。由教导处牵头、教研组长带队，组织分组抽查了李莉、徐海静、陆雪飞、王丽四位老师的随堂课教学情况，检查了授课教师备课本、反馈评课意见，最后由教研组长整合所有评价意见，认真填写《雕庄中学课堂教学质量评价表》并上交教导处存档。10月份我校开展了以“适切性课堂教学的研究”为主题的对外公开课教学研讨活动，汤明娟、李晓霞、蒋钦庆、张美琴、黄惠明、何华、李莉、崔伟、刁正久等10位老师面向天宁区教研室和兄弟学校开设了研究课，课后由校长室牵头、教导处负责、教研组长带队，组织开展评课与交流活动，请开课教师认真听取评课意见，做好笔记并整理成“案例分析”或“教学反思”上交教导处存档。11月份主要是开展了教学案例评比活动，要求以自己的课堂教学过程中的实例为研究对象，做一次透彻的案例分析，从而总结经验教训。经过全体教师的精心准备，教研组长、教导处、校长室的慎重评选，最后选定了蒋钦庆等14位老师的教学案例，编订了《雕庄中学优秀教学案例集》，翁校长还为这本集子写了卷首寄语。这本教学案例集为广大教师提供了较好的学习的平台，有利于共同探讨和交流教学经验。12月份，预设主题为“师徒结对”的汇报展示课，1月份预设主题为“开放的复习课堂”，但由于12月份忙于学校青年教师基本功竞赛，1月份忙于课程复习和学期结束工作，所以没能组织开展好这两次活动，不过每月依然开展了课题开放周活动。
2、加强教研组建设，定期开展教研组活动。为营造浓厚的教研氛围，提高全体教师业务水平，促进学校教研组建设；加强学校对教研组工作的领导与协调，建立学校领导分工负责教研组制度；全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。学校于期初制定下发了《雕庄中学教研组活动工作意见》，《意见》对于教研组长工作职责和教研组活动内容及要求做了详细的说明，并对活动时间、地点做了统一安排，要求教研组活动每月不少于2次，要做到定主题、定主讲人。《意见》还为每个教研组安排了分管领导，要求教研组活动时分管领导必须到场参加。定期召开教研组长会议，根据学校要求，教研组长会议每月召开一次。
3、加强校际交流，促进教师发展。本学期在翁校长倡导的“科研兴校”、“走出去，请进来”的办学方针和先进的办学理念的指引下，我校教师精神面貌焕然一新，出去教研活动的积极性大大提高。尤其是部分青年教师通过去兄弟学校听课交流，学到了不少先进的教学理念和教学手段。同时为了加强与兄弟学校的交流与合作，积极实践新课程教学理念，探讨提高课堂教学效益的方法，我校于10月22日举行“适切性课堂教学的研究”为主题的公开课教学研讨活动，汤明娟等10位老师开设了研究课，课后还组织老师们分组进行评课，得到了兄弟学校领导和教师的好评。
4、积极完善师徒结对工作。在上学期师徒结对的基础上，根据本学期的具体情况，教师师徒结对工作做了一定的调整和改善，教导处特地于9月下发了《雕庄中学师徒结对工作意见》，对师徒结对教师做了更高、更具体的要求。其中新教师必须满5年才能出师，师徒结对教师在3年期间不能更换，被指导教师听课节数增加到每学期15节，要求认真记录每次师徒活动的过程及感想，积极撰写教学反思和案例分析，学期结束要完成一篇千字以上的学徒心得或收获。新教师李莉、王丽、方宁、沈杜等都和学校部分优秀教师结成师徒对子。
5、积极组织教师参加市、区、校各类教学基本功竞赛活动。本学期我校5位教师参加了常州市教坛新秀和教学能手的竞赛，其中三人进入决赛，最后蒋钦庆老师以优异的成绩获得了“常州市第四届教学能手”的光荣称号；陈颖老师的美术作品入围常州市“沧海美术”杯中小学教师油画作品展；汤明娟老师被评为“天宁区课程改革先进个人”； 在天宁区第二届现代教育技术课件比赛中刁正久老师、汤明娟老师设计的课件获一等奖，居莉萍老师、蒋钦庆老师、陆女侠老师、徐海静老师等设计的课件分别获二等奖；在09年12月16日开展的校青年教师教学基本功竞赛中，蒋钦庆、李莉、冯林娜三位老师获说课基本功一等奖，方宁、何华两位老师获解题基本功一等奖，沈杜、陈玲、李晓霞、徐海静四位老师获说课基本功二等奖，冯英、陆雪飞、许寒冬、陈蓉四位老师获解题基本功二等奖。
本学期期末考试，我们还组织教师与学生同做一张试卷，检验自身的答题规范性，及时了解试题的测试意图与目标，以便在批改、讲评的过程中，能够充分掌握答题要点，为学生解疑。
三、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质
教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。
1、以教研组、课题组为单位组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。
2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们先后组织了王丽等9为教师参加了江苏省初中教师新课程网络培训班，学习先进的理念与有效的教学手段，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。
3、加大青年教师培养力度。为年轻教师提供学习的机会，同时还在青年教师中开展业务竞赛，以提高年轻教师的整体素质。09年9月，为沈杜、方宁、王丽、陈蓉、李莉等五位新教师分别“配备”了五位经验丰富的骨干教师当师傅，并举办了隆重从师徒结对仪式，明确了各自的任务。2010年元月5日，召开了师徒结对经验交流会，大家畅谈了一学期来的收获和体会。在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造了展示自我的平台。本学期，我校部分青年教师在市、区、校各类比赛中得到了历练，均取得了可喜的成绩。
四、做好教科研工作，促进我校教科研水平的提高
1、组织教师撰写教学论文
为促进教师不断反思、总结教学经验，我们组织教师参加省、市、区各级教科研部门开展的各类教育教学论文评选活动，本学期先后有多篇论文中省、市、区优秀论文评选中获奖，还有部分教师的论文在各类教育教学杂志上发表。丁晓波老师撰写的教学论文《花季护航，戒除网瘾——浅谈预防中小学生网络成瘾的策略》、李晓霞老师撰写的论文《与班集体共同成长——新班主任班级管理心得》均获2009年度江苏省“师陶杯”优秀论文竞赛三等奖；崔伟老师的撰写的教育教学论文《浅析如何利用主题班会把新课程改革理念融入班级建设》获江苏省教育学会优秀论文评选三等奖。徐志英老师撰写的教学论文《例谈如何打造语文复习有效课堂》获常州市“春晖工程”项目学校语文学科远程研修班优秀论文评比一等奖；蒋钦庆老师撰写的教学论文《让思维火花更炫烂——小议有效处理语文课堂“节外生枝”生成资源》获常州市教育学会中语会2009年度优秀教育教学论文评比三等奖；白志芳老师撰写的教学论文《地理课堂巧提问》获常州市教育学会中地会2009年度论文评比三等奖；崔伟老师撰写的教学案例《从三个方向看》获常州市“春晖工程”优秀案例评比三等奖。丁晓波老师撰写的论文《多管齐下，全面出击——浅谈预防中小学生网络成瘾的策略》、许寒冬老师撰写的论文《浅谈数学教学与信息技术有机整合》均获天宁区第二届信息技术与课程整合大赛论文、案例评比一等奖；在天宁区教育学会2009年度优秀论文竞赛中，冯英老师撰写的教学论文《让化学课堂成为学习乐园》获化学学科三等奖，许寒冬老师撰写的教学论文《把握数学本质，发挥计算机辅助教学优势》获数学学科三等奖。刁正久老师撰写的教学论文《浅谈中学生数学阅读能力的培养》在江苏教育出版社出版的杂志《课程与教学》上发表；汤明娟老师撰写的教学论文《多媒体在思想品德教学中的“画龙点睛”作用》在《考试周刊》杂志上发表；陆女侠老师撰写的教学论文《挥起笔，向心田洒下甘露》在《都市家教》杂志上发表。
2、加强课题研究，规范过程管理
上学期在翁校长和刁校长的引领下，在全体教师的支持下，教导处积极配合，努力做好教师对于课题研究的指导和开题工作，学校共产生了11个课题：政史地组《初中地理学力分层教学研究》、《整合教学资源，提升思想品德》，物理组的《中小学生网络道德与教育的研究》、《物理教学中的研究性学习》；英语组的《提高蓝天班学生英语阅读能力的研究》；化学组的《学生学习中的前概念转变》；音体美组的《体育课导入方式的研究与实践》；数学组的《提高蓝天学校课堂教学效果的分层次教学的研究》；以及学校课题：《关于提高中学教师课堂教学行为有效性的研究》、《外来民工子女家庭教育指导方法的实践和研究》。其中，语文组的课题《提高蓝天班语文素养的研究》通过专家组认定，被确定为市级重点课题，政史地组的课题《整合教学资源，提升思想品德》、化学组的课题《学生学习中的前概念转变》、学校课题《关于提高中学教师课堂教学行为有效性的研究》、《外来民工子女家庭教育指导方法的实践和研究》，被确定为区级立项课题。在上学期的基础上，本学期，我们把教科研工作的重心聚焦到课题管理上。开学初，督促各课题组长写出本学期课题研究工作计划，让课题组成员明确阶段目标、各自的研究任务、需要完成的台帐资料等。定期召开课题组长会议，交流课题研究进展状况，互相探讨课题研究过程中的困惑于思考，定期检查课题博客的内容，加大了各类课题的管理力度。另外，为深入贯彻落实科学发展观，针对我校教师课题研究的高涨热情，以及在课题研究中所遇到的问题与困惑，我校于2009年10月27日下午特意邀请常州市教研室龚国胜主任来校作专题报告。龚主任首先简单的介绍了常州市初中学校课题研究情况以及开展课题研究的重要意义，然后就如何进行课题研究以及研究中所存在的问题和应对措施进行了重点分析和指导。经过一个多小时的学习，我校全体教师对如何开展课题研究有了较全面的认识，纷纷表示学有所获。相信在龚主任的引领以及广大教师的积极努力之下，我校的课题研究工作定会做得更有成效，更具特色!
五、召开各类座谈会、研讨会，为学校教学工作把脉。
1、12月1日召开各年级部分学生座谈会，了解各班在学习过程中的整体情况，诸如各科教师的上课情况、作业情况、学生的接受程度、对各位教师的意见和建议、对学校的要求等。相关领导出席会议并做好了会议记录，会后找相关老师沟通，了解情况，反馈信息，探讨改进方案，取得了较好的效果。
2、12月10日召开青年教师座谈会，帮助他们解决教学中的困惑，并请校骨干教师和领导传授经验；广泛征求青年教师对学校教学工作的意见和建议，不断完善学校教育教学工作。
3、11月25日、元月5日分别召开了两次年级组教学研讨会，各任课教师针对各自的任教学科以及班级管理工作，围绕学科教学、方法探究、情境教学、优等生的培养、以及课堂案例分析等方面，做了深入而细致的问题分析和经验交流，详细的阐述了现阶段教学、班级管理过程中存在的问题，并提出了具体的解决措施和下一步努力方向。
3、1月13日召开师徒结对座谈会，沈杜老师和刘慧英老师分别作为徒弟代表和师傅代表发言，从他们的发言中，我们不仅看到了徒弟们在一学期的结对过程中的进步，以及他们从惶恐到淡定的心路历程，还看到了师傅们不遗余力、孜孜以求、教学相长的工作作风。
六、开足开好课程，校本、综合活动课彰显学校特色。
开足课程、开好课程是开展好素质教育的根本任务，我校严格按照国家课程标准，开齐、开足各门课程，一切从培养学生的综合素质出发。本学期根据期初制定的《2009-2010学年第一学期校本课程安排》，我校的校本课程继续以《珍爱生命，健康成长》为主题，主要内容分为《道德情操》、《法律常识》、《交通安全》、《公民守则》、《文化修养》、《文明礼仪》、《身心健康》、《环境保护》、《自我防卫》、《防灾应急》。授课形式分成两大类：全校统一大课安排和各班分散小课形式。其中根据学科特点，物理组负责《自我防卫》，音体美组负责《身心健康》，生化组负责《环境保护》，数学组负责《交通安全》，语文组负责《文化修养》，英语组负责《文明礼仪》，政史地组负责《法律常识》。授课方式有电视录像，有播放VCD光盘，有广播会等形式。充分提高了学生的文化修养和生活情趣，全面促进学生的健康成长。
综合实践课也分为分散和集中两种形式，分散的课程主要是根据学科特点，由语文老师、数学老师、英语老师、物理老师担任综合课的授课工作，另外编写综合实践活动教案；集中的课程主要体现为全校性的出外实践活动，然后学生自由组合，以小组为单位，寻找指导老师，拟定综合实践活动主题和方案，并扎实有序的进行实践研究，最后编撰综合实践活动报告。学校专门聘请专家对各组学生的综合实践活动报告进行评比，并颁发奖状。
以教研组为单位，组织学生开展各类学科竞赛活动：语文组开展了七年级“祖国在我心中”手抄报评比活动，七（2）班何丽敏、李梦歌、李玉红、季文、白婷获一等奖；“美文阅读”竞赛活动，七（2）班葛壮壮、明啸同学获一等奖；八年级开展了“法制知识” 手抄报和“平安校园” 手抄报竞赛，八（3）班李怡、八（4）班张伟、张春敏获“法制知识”手抄报一等奖，八（1）班尹忠、八（3）班徐金晶、八（4）班马小雨获“平安校园”手抄报一等奖；九年级开展了“人与自然”作文竞赛，九（2）班钱琪、九（3）班秦兰兰获一等奖；结合学校“推普周”活动，组织开展了“中华经典诵读”比赛，八（3）班王雨飞同学朗诵的《我心中的祖国》获一等奖；组织参加了“我爱我的祖国”征文竞赛，张美琴辅导的九年级学生陈强强的作文刊登在《关心下一代周报》上。英语组开展了七年级书写竞赛，七（1）班庄颖、七（2）班周文慧获一等奖；组织全校学生开展“庆元旦”英语手抄报竞赛，七（2）班乔佳、七（3）班李冬梅、八（3）班徐金晶、八（4）班马小雨、九（1）班周瑾、九（4）班黄舒亭获一等奖。
本学期，我们在教学工作中取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，还有许多问题值得探讨。例如校本课程的开发还缺少自我的特色、没有完整的系统性；综合实践活动课还比较粗浅，要精细化；教师的教科研能力还有待加强等等。这些我们将在下个学期中努力改进，相信今后，在市教育局和校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！
2010年1月29日
第12篇：学年第一学期教导处工作总结
2013—2014学年第一学期 岩河九年一贯制学校教导处工作总结
因为有上级教育主管部门的正确领导和学校领导的大力支持，有老师们的鼎力相助，岩河九年一贯制学校小学部教导处顺利地完成了本学期的工作任务。现在做一下工作总结。
一、教学常规管理
1． 严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2．紧抓教学常规“六认真”工作，规范教学行为。要求教师做到“认真备课、认真讲课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真实验实习”六个认真。我们进行了定期和随机检查，发现问题及时解决。
3．跟踪检查。本学期继续实行检查制度，普查与随机抽查相结合，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，或根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。每根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，作为教师年度考核的参考。
4．严格按照课程表上课。我们坚持：不经领导批准不准停课、串课、补课，教导处做好教师请假、代课记录，并且调整请假教师的课程，确保各班级不丢一节课。
二、提高教育教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象，也是教师教学工作考核的重要内容。因此，提高教育教学质量是我们教导处中心工作。
1．重视教与学的方法，减轻学生的学习负担。任课教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究学习的能力。努力减轻学生的过重的课业负担，“堂堂清、天天清、单元清” ，夯实基础。
2．重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，制订了辅优补差计划，提出了转变措施，定期进行了动态分析，切实做好转化工作，减少不及格人数。
3．强化学科基本功训练，提升学生素质 组织安排各年级组根据学科特点，落实好学生活动。本学期教导处检查的重点以基本功为主， 语文学科的背诵活动、写字活动，数学科的应用题调查，英语记忆和书写，综合科的实习实践等等，对各个学科教学起到了督促作用。
4．学校没有统一组织月考。各任课教师要做好单元验收考试，记录学生成绩，并进行有效的教学质量分析。期中质量监测，我们投入了很多精力，实事求是地对半学期工作进行了比较全面的分析和总结。
5．加强质量监控，尤其要重视毕业班的教学质量
强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对语文、数学、英语、综合等学科，认真做了年段过关的评价工作，尤其是加强对毕业班教育教学工作的宏观指导与监控，进一步强化提优补差的力度，补差是大面积提高教学质量的关键。
三、搞好教研工作，提高教师队伍素质。
良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。本学期通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教师的教学技能。
1．重视理论学习。我们积极组织教师多读书，读好书，向名家学习，向大的教育家要理论，鼓励教师听好课，紧密结合自己的教学实践，求实提升自己的教学水平。
2．既着眼全面，又突出骨干教师队伍建设。给年轻教师“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。
3．同伴互助，发挥教师的群体作用。在学校层面，利用听课活动，开展上课、说课、评课、总结一条龙活动，通过对比、反思，推动了教师教研的热情。
4．抓好教师的业务学习，自学与集体学习相结合。自学：教师根据自己的校本教研主题开展有目的、有计划的学习活动，并将自己的学习心得记在学习笔记上。集体学习：即学校组织的业务学习，按照学校整体安排进行。努力提高教师的课堂教学、语言表达、板书设计，设计练习等各项基本功，这些活动提高了教师综合的业务素质。
四、加强体育卫生教育，提高学生体质健康水平。
全面落实课间体育、卫生活动制度，继续开展“两操一课”活动，确保每天一小时体育活动时间。通过队列广播操比赛运动会会等，促进了体育工作的开展和学生对体育健康的认识。加强卫生教育工作，提高学生健康水平，时刻强调安全教育。
五、其他工作。
1．严格执行我校考勤制度。
2．健全教导处管理的各类档案。 3．协助团队做好有关工作。 4．协助总务处做好有关工作。 5．管理好学籍，做好培训、奖惩等各项记录。 6．保质保量做好学校分派的其他工作。
六、存在的问题和今后打算
（一）存在的问题
1.教学过程管理科学化有待进一步加强。
2.教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍
的整体业务水平。
3.课堂教学有待加强，必须进行深入改革。
（二）今后的打算
1.加强教学研究，努力提高教学质量。2.坚持“走出去，请进来”，开展竞赛活动等办法，提高教师教学业务水平。
3.继续加强与家长的联系，让家长了解学校教育教学工作并取得家长的积极配合。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，在下一个新的学期里，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创我校教育教育新局面。
岩河九年一贯制学校教导处
二零一四年二月
第13篇：—学年度第一学期教导处工作总结
2015—2016学年度第一学期教导处工作总结
本学年，我校教导处根据区教体局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，以学校的素质教育示范学校工作为中心，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：
一、完善管理制度，强化教学管理
教导处在落实常规检查工作的同时，继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
二、重视常规检查，强化教学管理
本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，平时每天安排教学巡视，一月一查老师们的备课、作业批改、检测等常规工作。通过检查发现了许多老师在教育教学上的宝贵经验和特长，同时也能及时发现存在的问题与不足，并能及时反馈意见，力求做到备课有效果，课堂教学规范，作业布置精心合理，作业做到精心批改，纠错及时，师德没有失范现象发生。
三、强化研修活动，提升专业素养
教育教学是学校工作的核心和重点。我们立足于学校发展实际和教师发展需求，开展多层次、全方位的校本研修活动。
1、开学初，各学科组就针对教师提高教学效率，制定了教研计划，坚持开展教研组活动和备课组活动。年级学科组能够间周坚持开展集体备课，教研组坚持间周开展一系列的学习研讨活动：语文老师参加了小学语文习作教材解读研讨活动，“培养学生阅读习惯”研讨活动，“如何开展语文综合性学习”进行专题研讨活动等；数学组“绿色评价引领课堂” 活动，“培养学生数学纠错能力”的微论坛活动，“小学数学课堂语言运用艺术”微论坛活动等；综合组也开展了形式多样的主题活动。有效的教研活动，调动了老师积极性，提升课堂教学的实效。
2、针对聚焦课堂、创课等比赛课，三大教研组开展听评课活动，组织教师对比赛的老师的课进行集体打磨，用集体的智慧磨成一节节成功的教学课例。
3、暑期精心组织教师参与到继续教育培训，老师们都能按要求参加集中培训、远程培训、骨干教师、心理咨询和班主任等各类培训，并顺利结业。学校还利用暑期开展校本培训，组织教师制作信息技术与课程融合的课例上报区参与全国比赛。
4、学期中，学校采取“走出去、请进来”的形式，有序安排相关老师外出观摩学习，如，缪家玲、刘莹、彭慧等一大批老师的外出学习、观摩等；请相关专家、技术人员到校给老师进行培训。如，心理咨询师到校活动，家教专家李守营讲座，“智慧校园”专题培训，电子白板和电点书包培训；利用教师会开设“花小讲堂”老师交流外出学习观摩的心得、教研组开展“微论坛”活动，针对教育、教学的某项话题展开思维碰撞。
5、积极开展课题研究，《借助现代信息技术，促进教师专业成长》国家级暑期顺利结题，本期省级课题《》目前正在有序推进中，学校《借助现代信息技术，促进教师专业成长》研究案例和智慧校园云平台构建“基于网络学习空间的“云+端”教学应用模式”研究案例目前已梳理成成果，上报区教体局参与教育教学成果评比。
6、在教体局的统一部署下，我校作为蜀山区第一批16所学校课程建设学校，在上海专家的指导下，在孙校长的带领下，在课程建设小组成员的合作下，目前学校课程规划正在有序梳理集结，取得一点成果。
四、开展“青蓝工程”，师徒结对共成长
本学期我校实施“青蓝工程”师徒结对工作，目前来看，做了大量工作，也取得一定成效。
1、制订结对计划，明确目标 每对师徒都能通过商讨，根据老师的特长、优势，结合徒弟的需求，制订出结对计划，并明确出本学期的工作目标，严按计划开展了一系列的活动。
2、做好示范，共同提高
这学期，“师傅”会主动走进“徒弟”课堂，真诚地指导，毫无保留的将自己的教学经验传授给青年教师。“师傅”老师每月会让“徒弟”老师随堂听课，他们把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来，让青年教师快速成长。
3、“徒弟”汇报展示，教师全员参与
12月是“青蓝工程”徒弟汇报展示月，在老师们的悉心指导下，青年教师们都能精心准备一节有含金量的汇报课。展示中，青年教师展现了独特的青春活力，又显示出扎实的教学功底，其中也不乏“新理念，新思维”的火花绽放，课后，组长及时组织老师们集中评课，老师们从青年教师的努力中看到了进步与成长，肯定了他们在教学素养及教学反思能力上的提升，也对他们今后专业成长中的问题提出了许多宝贵意见，令所有上课教师获益匪浅，感受颇深。
五、少年宫工作有成效。
学校少年宫工作在教学和德育两部门的通力合作下，在老师们的大力支持下，做了大量的有效工作，社团多了，老师们的压力相对少，开设课程更合理了，学生可学、喜欢学的余地大了。尽管还有许多需要思考的地方，但少年宫工作收到上级的肯定，倪艳被评为合肥市优秀辅导员并在全市少年宫大会发言介绍科幻画社团经验；刘莹的美术社团代表学校参加区嘉年华展示活动受关注；轮滑社团代表蜀山区参加全市社团艺术节展示活动，并组队参加合肥市第三届轮滑锦标赛；洪健的快乐农场更是受学生欢迎，受社会关注，引起各级媒体关注采访报道，及各方面的人到校观摩。在创未和创城活动，少年宫工作先后接接受区、市检查组检查被肯定。少年宫工作被评为今年的合肥市先进集体。
六、组织教师参加各级各类比赛
1、结合蜀山区第三届“聚焦课堂实践，打造有效课堂”教学评比活动的开展，根据校长室部署，教导处安排，开展校级“聚焦课堂实践，打造有效课堂”教学评比活动。全校在编四十五周岁以下青年教师均作为本次参赛对象。校级比赛到片内比赛，最后杨晓洁、方德敏、刘莹、唐耿娟、陈娟、孙燕、董桂霞入围参加区级比赛，并取得优异的成绩。
2、在参加暑期大练兵活动中，陈娟和许维贵老师的课例被推荐参加全国比赛，两位老师在全国信息技术与学科融合大赛中分获
一、二等奖。
3、以2016年新媒体新技术教学应用研讨会暨第九届全国中小学创新（互动）课堂教学实践观摩活动为契机，组织我校董桂霞、杨晓洁、倪艳、仇明明、唐耿娟、许维贵、程莹七位老师学习新媒体技术，积极参加“创课”比赛。仇明明、唐耿娟老师更是首次使用“电子书包”新技术，实现课堂教学的突变。
六、家校携手，放飞美丽梦想
本学期，我校举行了家长开放日及家长会活动。此次家长开放日和家长会活动让家校零距离接触，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子的健康成长。另外，华小一年级家长委员会成立暨“爱国教子好家长”表彰大会也隆重召开。蜀山区教体局关工委主任黄书华、关工委秘书长蔡竹平、民成科科长刘慧莅临我校，参加会议的还有各班的家长委员们。各位领导给每班推选出来的“爱国教子好家长”颁发了荣誉证书，家长委员闫红霞和范峰两位同志代表全体与会委员作了表态发言，他们对学校的工作十分满意，对学校领导和老师的付出表示感谢。
七、认真完成学校其他工作
1、学籍工作有条不紊开展。8月31日召开一年级信息采集家长会，每个孩子都要采集50多项信息且要录入电脑，工作量比较大且时间紧张，但我校一年级同学的学籍无一人有问题，同时处理好转入转出学生的学籍。
2、我校被蜀山区定位第一批教育信息化试点校，除了老师在学习、实践电子白板、电子书包等信息技术，智慧校园建设也在有序地推进。“时代e博”校讯通、安徽省基础教育应用平台的信息录入及云图书馆的管理等工作都有序进行。
3、在安徽省教育学会第八届年会论文评比中，潘兰、董桂霞、刘莹、孙燕四位教师荣获安徽省
二、三等奖。
4、第四届全国中小学生语文素养大赛安徽赛区初赛在华小顺利举行，华府骏苑小学240名学生参赛。93名学生入围复赛。20名学生入围决赛。
5、精心组织推普周活动，开展系列校内外活动，华小师生在第十一届全国语文规范化知识大赛中获奖，共有40余位学生获奖。
4、本学期，亳州、淮南两批“国培班”校长团到校跟岗研修，在校期间，做到精心组织安排，有序展示学校方方面面的工作，受到校长们的欢迎。
5、精心组织承办蜀山区教研南片小学数学“聚焦课堂”教学评比活动；承担好区小学数学中心备课组在我校开展的教学研讨活动，活动中，许维贵老师展示一节课；承担好区小语在我校举办的“大语文教学观与我校的品质课程”主题沙龙活动；承担好在我校举行的蜀山区学校课程建设项目区域推进交流会。
6、精心组织并接受市教育局到华府骏苑小学调研学校廉洁文化教育读本使用情况。
八、下一步工作设想
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教导处工作拟定以下改进意见：
1、提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。
2、抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。
3、认真落实集体备课制度。集体备课要定时间、定地点、定内容、定主讲人。年级组长带领同年级老师认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。电子教案要有个案调整，课后及时写好教学反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。
总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我们将在盘点过去的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划未来的工作，力图变革，创造新的辉煌！
合肥市华府骏苑小学教导处
刘 敏 董桂霞 杨晓洁 2016年1月
第14篇：学年第一学期教导处工作总结
湛 江 农 垦 实 验 中 学
2012-2013学年第一学期教导处工作总结
本学期，教导处在上级部门的领导下，以增强我校的办学实力为目标，以提高教育教学质量为核心，积极推进课堂改革，加大教学过程的监控和管理力度，规范教学行为，加强教育教学研究，全面实施素质教育，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，具体情况总结如下：
一、推进课堂教学改革，实践“20+20”课堂的教学模式。
1、明确课改思路，得到教研专家的认可与指导；
根据校长本学期的工作部署，教导处在开学第一周便推出了《课堂教学管理试行方案》，同时学校邀请湛江市教研室的领导、专家到我校对该方案进行分析、论证。各学科专家很认可我校的课改思路并提出了许多宝贵的意见，为本学期的课改奠定了理论基础。
2、积极学习先进，借鉴象贤的成功经验；
2012年10月17日上午，在符副校长的带领下，教导处组织教研组长、备课组长等课改的中坚力量远赴广州番禺区象贤中学进行为期一天半的参观与学习。象贤中学“仰望星空脚踏实地”的改革精神、“20+20”高效有序的课堂教学、科学实用的课题研究、团结协作的教研氛围、红墙绿瓦白线条的建筑风貌、清幽雅致的读书环境、主题鲜明的校园文化等令所有的参观人员赞叹并坚定了课改的信心。象贤中学的成功经验为本学期的课改指明了奋斗的方向。
3、营造浓厚氛围，强化师生课改的意识；
各年级积极配合，开展了形式多样的活动，在学校中营造了浓厚的课改氛围。“以教师为主导、学生为主体”的理念开始以更具体的方式体现在课堂的教学中。教导处通过师生座谈会、调查问卷等形式进一步了解了目前课堂存在的突出问题并及时作了总结与反馈，初步解决了“20+20”课堂的时间分配、导学稿的编写形式与自习时间的安排等突出问题。
4、开展教学研讨，注重反思与总结。教导处在第十周与十五周分别组织了艺术类与普通类“20+20”课堂研讨课活动，以比赛的方式对“20+20”课堂进行研讨，各教研组、备课组积极参与、认真准备，艺术类陈前辉老师获一等奖，向宏玉、罗佳老师获二等奖，马骊、马凤超、赖荣晓老师获三等奖；普通类杨小敏、曹星老师获一等奖，康丽园、李芳、殷海平老师获二等奖，张浦、晏贤文、崔勇、梁子乐老师获三等奖。我们以两次比赛的数据为依据，召开了第一届“20+20”课堂教学研讨会，研讨会继续明确了我校课改的思路，同时也对前一阶段的工作进行了反思，下个学期我们将继续在教学方法和教学模式上进行改革和创新探索，追求课堂教学的激励性、艺术性和实效性，切实抓好课堂教学准备和课堂教学活动这两个重要环节，精心设计教学过程，注重学生知识的形成过程，大力推广启发式、讨论式教学，提倡课后教学反思，做好反思记录，力争探索出一条符合我校实际的课改之路。
二、规范教学管理，全面提高教学质量
1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。开学初我们制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，认真执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况。从学生的评教结果来看，学
生对教师上课的认同度高，大多数教师得分都在90分以上；从作业检查的情况来看，绝大多数的教师都能合理布置、认真及时评改作业，能帮助学生有效地巩固课堂所学的知识。
2、加强教研组、备课组建设，认真落实集体备课。以备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课重点围绕课堂学习目标的界定，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的培养，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。把课堂教学的过程作为学生提高发展的过程，积极开展探究性教学、研究性教学，为学生的终身发展打下坚实的基础。做好多次备课，把每堂课的教后感作为备课的重要组成部分。强化组内听课、评课制度。
3、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对期中、期末考试的管理进一步加强了规范。规范考务管理，同时对学生进行诚信教育。考前，深入细致做好各项准备工作：监考老师领卷、交卷，认真监考，作好考场情况记载工作，使每次考试能公正反映出学生的学习情况。成绩出来后分别及时召开各年级教师会议和学生会议、期中考试后召开了各年级学生家长会议。通过比较，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处，使学生、教师、家长在考试中均有所获，从而共同努力，形成合力。
三、加强高三教学管理，科学、高效备考。
开学初，根据学校领导的要求及2013年的奋斗目标，高三各备课组通过组内讨论、借鉴经验等方式制定出学科的备考计划，有效地开展了一学年的高考备考工作。一学期来，高三备考工作有条不紊地进行，高三教师面对每一个阶段学生复习的特点与状态，都拿出了行之有效的策略与方法，指导学生高效备考。
2012年11月29日，湛江市高考备考检查小组到我校检查、指导2013届高三高考备考工作，市专家听了高三九个科目的课，并且与各备课组教师进行了评课与交流活动，九个科目的专家对我校的高考备考工作及教师上课的情况都给予了高度的评价，特别指出我校的课堂教学改革有一定的成效。
四、努力开发校本课程，深入开展课题研究。
1、围绕我校艺术生文化课的现状与要求，教导处成立了艺术文化课教学课题组，专门负责开发艺术班文化课教学校本课程，这一校本课程将有助于教师分阶段有针对性、科学性地引导学生掌握高考知识点，有助于学生更加系统化地接受各种知识训练，有助于学生合理分配好专业课与文化课的学习时间。本学期作为该校本课程的初步研究阶段，接下来的两个学年将作为深入、反思与调整阶段，最终开发出符合我校艺术生实际的校本课程。
2、本学期，我们继续加强对我校教研薄弱环节之一课题研究的过程管理，取得了一定的成效，郑文昌老师主持的《以“讲学稿”为载体的化学高效课堂教学策略研究》、蒙肖琦老师主持的《构建高中作文训练体系》、刘建国老师主持的《提高地理课堂教学效率的探讨》等三个课题被评为麻章区“十二五”规划普教科研项目。
五、积极开展第二课堂活动，做好学科竞赛工作。
（1）备课组开展了丰富多彩的活动，全面提高学生素质高一英语、语文备课组先后开展了学生书写比赛，高二数学组开展了数学竞赛，红树林文学社定期组织学生开展活动，编辑印刷了文学社正刊。这些活动丰富了学生的校园文化生活，展示了学生的文化素养，增强了学校的凝聚力。
（2）本学期，温天龙老师指导学生参加全国物理竞赛，成绩优异：全国三等奖
一名、市一等奖一名、市二等奖两名、市三等奖三名；殷海平老师指导学生参加“飞向北京”航空模型科技教育竞赛，也取得了优异的成绩：市一等奖一名、市三等奖六名。
回顾本学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但与我们的奋斗目标还有很大的差距，在教学改革上还需加大力度，特别是各备课组活动的效率还需进一步提高。今后，我们将进一步努力，抓课堂教学质量的管理，注重学生创新意识和实践能力的培养，为进一步提高我校的教学质量而努力奋斗。
教导处
2013年1月
第15篇：学年度第一学期教导处工作总结
2007学年度第一学期教导处工作总结
教学质量是学校教育的生命线。本年度，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕学校“聚精会神抓质量，持续发展树形象 ”这一中心开展教学教研活动，倡导“以改革图发展，以质量求生存，以特色创品牌，以和谐铸成功”的办学理念：加强教师业务素质培训，努力提高教师师德修养和教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径；加强学籍管理等方面做了一些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育理念，提高教师的理论修养和业务水平，加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各种课程标准和二期课改精神，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师教育教学思想。
2、积极组织“十一五”教师师训工作。
3、完成好市、区布置的语、数两门学科的全员培训的指导工作，并督促教师积极参与各层次的培训。
4、做好本校教师高一层次的培训（“三结合”）的结束工作，力求使全校教师学历合格率达100%。
5、认真制订学校新一轮四年规划中的校本培训计划。
6、组织教师参加区举行的《教学设计和教学案例》培训。
二、优化教学管理，全面提高教学质量。
1、抓常规，促进管理更加规范，确保良好的教学秩序。
2、认真安排课表，发现问题及时调整。
3、加强对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，本年度突出了教学管理中的“五抓”（抓备课、抓上课、抓课后反思、抓作业、抓作业评价）。
4、做好本年度中各年级的期中期末考务工作，力求教师严格监考，学生严肃考风。
5、做好初、高三毕业班的开学工作，力求使升学成绩在06年的基础上再上一个台阶；认真部署各类会考、技能考试及学业考试。
6、组织好初、高三各类学科的补缺、补差工作。
7、定期召开好各年级的学生会、家长会，尤其是毕业年级和起始年级。
8、认真规划地做好预备年级、高一的招生工作，保证预备年级的生源和人数，并做好编班工作。
9、拟定并实施江镇中学教师改进计划实施方案。
10、拟定江镇中学“好课程标准”。
11、加强教研组建设，促进教师专业发展。
12、认真贯彻上级关于实施素质教育的要求，严格执行教育法规，开齐课程，上足课时。
13、加强非升学科目的教学调研和质量监测。
三、加强学籍管理。
1、每学期初统计好学生的报到人数。
2、每学期检查学籍学生与在校生的名单。
3、每学期做好学生的借出、借进、转学工作，做到严格、规范、有序。
4、为民工子女申报临时学籍，扩展学校生源。
5、做好各年级学生社保卡的申领和发放工作。
四、其他。
1、抓好文印室、卫生室的规范工作。
2、组织学生秋季运动会。
3、抓好实验室的管理工作，教学设备、仪器、药品保管到位，使之服务于教育教学。
4、加强图书室的建设，确保师生借阅，并为教学提供资料和图书，丰富学生课余生活。
5、组织好对教师多媒体教学的培训。存在的问题与反思：
一、通过教学 ，备感现代化的教育教学理论学习不够。虽然我们也经常学习一些现代教育教学理论，参加新“课改”培训，但总觉得学得不够。以后要更加深入学习，把握先进的教育教学方法，更好地指导教师的教和学生的学。
二、部分教师观念陈旧，忽视学生的主体地位，“一言堂”的现象还比较严重，部分教师依靠争夺学生有限的时间提高本学科成绩，缺乏集体的意识，协调意识，聚同意识。
三、部分教师教研精神较差，意识不强，不愿上公开课，不听公开课。
四、建议能收集教师自制的多媒体课件，归学校资源库，切实提高教学效益，建议各年级各学科创设题库，优化习题，促进教学。
教导处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各处室的信息，有时不免心浮气躁。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在今后的工作中，我们教导处要在学校校长、书记等领导下，以“十七大”精神为指针，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，以自己的良好形象鼓舞和感染周围的师生，与全体教师一起，同心同德、尽心尽力、兢兢业业做好本职工作，力争使我校教育教学工作再上一个台阶，创建温馨和谐的新农村特色学校。
2007.11
第16篇：——学年第一学期教导处工作总结
2017——2018学年第一学期
教导处工作总结
山王小学教导处 2018年1月30日
本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：
一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高
常规教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。本学期，教导处深入一线教学，一如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。
1、更新设施，服务教学。本学期，经学校多方努力，教学设施设备的更新，方便了教师教学和学生活动。
2、备课：平时做到组内互相交流，共同研究集体备课，教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。每学期进二到三次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。业务认真的教师，教导处在教师学习会议上交流了他们的工作方法和业务特色。
3、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。
4、抓好作业的布置和批改工作：通每一次的常规检查了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教学质量。
5、深入课堂，交流引导。一学期来，教导处联合教研组，多次到各年级、推门听课。对教师在教学中出现的问题，及时指出，并指导教师们规范教学行为，有效提高教学质量。
6、落实考评，科学管理。在这学期里，由教导处牵头，各教研组具体组织实施，严格落实教师教学检查督促工作。组织了常规检测、期中、期末检测，做到不断完善考务工作，及时分析，及时评价。
二、潜心科研，蓄势养锐，激活教师发展正能量
着眼教师终身发展，打造名师，科研兴校，是学校办学的重要理念。一学期来，教导处、教研组齐心协力潜心科研，以校本研训为主阵地，积极促进教师专业发展。
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、教学比武
本学期的课内比教学活动，方案制订严密，组织工作完善，教、评、议相结合。
3、培训学习
为提高教师的理论修养，在这学期里教导处经常组织老师们进行业务学习。在培训学习的过程中，我们还联系平时的教学实际，倡导部分教师在教学实践中好的做法，具有实际指导意义。与此同时，本学期里教导处还安排教师教师参加市、区教学研讨及学习活动，为学校教学科研的发展带回先进理念和宝贵经验。
三、发挥学生个性特长，营造校园文化新局面，促进学生全面发展。
精彩纷呈的“庆元旦 迎新春”趣味运动会无疑给学生带来一拨又一拨快乐的运动享受，学生手抄报引发学生啧啧称赞，元旦联欢更让师生在娱乐活动充分感受艺术气息，学生纷纷走上舞台展示自我。陶冶了学生情操、丰富了学生课余文化生活，科学推进素质教育，促进学生全面发展，拓宽学生知识视野，使学生综合素质得到全面发展和提高，适应社会发展、顺乎时代潮流。
四、加大媒体宣传力度，丰富校园文化氛围，激发学生学习兴趣。
学校开设好校园广播之声，加强宣传力度，培养学生写作兴趣，提高学生写作水平。2—3年级各班各选派1—2名普通话较标准的学生担任广播员，学校派1—2名教师对广播员进行培训，使之学生既能讲一口标准、流利的普通话，又能写一篇好的作文；既激发了学生的学习兴趣，又丰富了校园文化生活。
五、召开家长会，加强学校教育与家庭教育的联系，取得学校与家庭的沟通。（1）在当今社会，教育发展形式要求学校教育必须有学生家长的大力支持和积极参与；要求教师要进行家访，学校组织召开家长会，使学校教育与家庭教育紧密结合。通过家长会和家访，学校能够全面细致的了解学生的个性特征、兴趣爱好及各方面的表现，才能使学校教育根据学生的实际，有针对性地因材施教；学校还可以主动向学生家长介绍学生在学校的情况，也为家长了解学生在学校的学习生活环境，直接提出意见和建议，参与并指导学校工作创造了有利条件。调动家长参与学校教育的主动性、积极性，使家长主动配合学校教育，发挥家庭教育的作用，从而延伸学校教育，补充学校教育之不足，为培养全能人才创造有利条件。
（2）现代社会中，每个家长都希望子女成才，可以说“望子成龙，望女成凤”是普遍的社会心态。导致许多家长产生错误的教育思想，采取不正确的教育态度和方式，娇生惯养、溺爱、纵容放任等，这是不符合教育规律的，给我们的教育带来许多不便。为了使学生身心健康成长，要对学生进行正面教育和引导，使他们树立正确的儿童观，严格要求、尊重信任、以身作则；更应取得和家长的联系，有针对性地向家长宣传正确的教育思想，帮助家长提高自身修养，从而改善家庭的教育环境，调整他们教育子女的方法方式，使家庭教育与学校教育一致起来，促使家长关心学校、关心孩子，并积极主动协助学校教育孩子，从而有效地取得学校与家庭的沟通。
本学期来，教导处在学校领导下，明确分工，精诚团结，任劳任怨，付出很多，收获颇丰。当然，工作之中也有不尽人意之处，如进一步加强教学常规管理，更有效、高质量的为教师提供校本研训的平台等。这些教导处将在下一步工作中逐步落实，以促进整个学校健康良性发展。
山王小学教导处 2018年1月30日
第17篇：小学第一学期教导处工作总结
一学期以来，我们紧紧围绕县教育局教育质量年和课堂优化工程作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：
一、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、学期初制定了切实可行的教导处工作计划，并以此计划为指导，组织各年级组制定了学年组教学工作计划，学科教学工作计划，学科教学进度表，并组织老师按照已制定的计划、进度进行常规教学。
2、抓常规，促进管理更加规范 。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的六抓：
（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。这些，西关小学的学生表现尤为突出。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
（6）抓测试工作。做好期中和期末的测试组织工作，严格执行考试时间，严肃考场纪律，组织教师针对学生出现的共性和个性问题写好测试分析，便于提高。
3、以学生为中心点，规范学习行为，着力抓好学生的规范教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读和下午活动课的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重培优辅差工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
二、做好学校的校本教研工作，全面开展继续教育工作。
1、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论好来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。
每两周我校校内举行语文数学研讨课。课前，语文数学教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行正批与反批的激烈讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。
在以上举行的教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字写字教学、二年级的日记起步、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
4、由于学校骨干教师相对来说少了一些，所以学校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研能力。
5、鼓励老师撰写论文，编写教学设计。本学期，有8位教师获市级论文奖，10位教师获县级论文奖。12月10日，14名语文教师共18篇论文或教学设计送马鞍山参赛，均获奖。张丽的关爱留守儿童文章在《安徽青年报》发表，彭岩松、张焕芳的论文被网站录用。
6、全面组织教师参加继续教育学习，本学期，全校所有教师在县教师进修学校参加继续教育学习，完成相应学时。
三、适时做好体卫艺各项工作。
1、教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处经常深入音乐美术课堂，抓好课堂教学指导工作，和教师们一起探索现代艺术教育的方法和学生艺术学习的活动方式。以培养学生的基本艺术素养，发展学生的想象力、创造力和实践能力，陶冶学生高尚的审美情操，本学期教导处组织了西关小学第三届学生现场书画比赛，300余名学生进入决赛。比赛中，学生享受艺术的美，得到美的熏陶。
2、为加强学生体质健康监测，适时加以调控，体育教师严格按照《学生体质健康标准》，开展教学工作。12月下旬，教导处组织低年级学生跳绳、踢毽子比赛，高年级广播操比赛。组织体育教师举行学生体质测试，及时将学生体质健康数据上传国家学生体质
四、下学期的工作设想
1、要更好地提高学生的学习成绩。
学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。
教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。
第18篇：—学年度第一学期教导处工作总结
2009—2010学年度第一学期
教导处工作总结
本学期来，以学生全面发展为根本，运用科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略,围绕我校学校工作计划制订的目标，规范各项教学常规，加强教学质量管理, 大力推进素质教育，认真开展各项工作，实现了教学工作的稳步发展。
一、抓好日常工作，全心全意为师生服务。
开学初，我们既召开全体教师会议，布置新学期的具体工作及工作要求，又召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动。大家本着提高全体师生的素质的宗旨，各抒己见，出谋划策，最后决定教研组活动既继承传统教研组活动，又在原来的基础上有所创新，并且形成书面文字，向全体教研组人员公布。
二、规范管理，提高教学工作效率
严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。确保学生每天一小时室外文体活动，确保学生每天在校时间不超过6小时。保证了一开学使学生能投入到正常的学习中，使学校的各项工作得以正常开展。
通过家长会，增进了家校联系，推动了学校教育教学工作。 认真做好教学质量监控工作，及时了解各科教学质量。本学期检查了两次教师教案和学生作业，并向相关老师及时反馈了检查的情况。
要求教师做到:认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行单元测试考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。
三、深化教科研活动, 优化教师队伍。
积极组织教师参加多种形式的业务培训。开学初，组织教师参加市、区教研室开展的教材培训，提高教师驾驭新教材的能力。组织多人次教师外出听课、学习、培训，开阔了教师视野，提高教师业务能力。
认真组织校级公开课活动，督促教师认真钻研教材、精心备好每一堂课，提高每一堂课的教学效率，使每一个学生在每一堂课上都有不同程度的收获。
四、延伸课堂，致力素质教育，促进学生全面发展。
课堂学习与课外活动相辅相成。各种学科竞赛活动把课堂学习与课外学习紧密结合，拓展了学生的知识面，展示了学生的才华，张扬了学生的个性。各种学科竞赛活动成了学生表现自我，体现自身价值的又一舞台。在这特殊的舞台上，学生与教师共同体会着成功的喜悦，享受着成长的快乐。如在本学期里，我们的体育学科举办了一次校级跳踢毽子、跳绳比赛。一到六年级举行了广播操比赛。艺术学科举办了“迎国庆”画展。
通过努力，我们的各项工作基本完成，同时我们的工作又促进了我们学生和学校的全面发展，这是令人欢欣鼓舞的大事。 一学期以来，我们作了大量的工作，也取得了比较满意的成绩。下学期，我们将再接再厉，为我校的教育教学工作再上新台阶贡献我们最大的力量。
第19篇：学年度第一学期教导处工作总结
2017---2018学年度第一学期
教导处工作总结
本学期以来，教导处在校办室的正确领导下，紧紧围绕“质量强校”这一中心开展教学工作，加大了常规教学的管理力度，努力提高教学质量，现总结如下：
一、本学期教导处的主要工作
1、备课 按学区要求，备课分为公案和个案。在学期初指导教师编写公案，书写个案。全校所有文化课教师的公案全部由教导处整理和打印。一共注了两次粉，用了五包纸，本学期的公案保质保量完成。
2、听课 本学期一开学就安排组织听课，按九年级、八年级、七年级的次序依次进行，所有文化课教师的课都听了一遍，相关学科教师积极参加。听课结束后认真评课，指出授课中的优点与不足，以及今后授课中如何改进，怎样提高授课效果。
3、组织教师参加业务培训 为提高教师的专业素质，学校先后组织相关学科教师去邯郸参加教研活动月培训、中考备考培训，去磁县参加集中教研活动。对网络教研、每天一小时学习、新课标培训、名师大讲堂培训，做到提前安排、届时督促，保证培训质量，并留好培训记录和影像资料，使教师们的业务水平有了整体的提高。
4、成功举办联片教研（南片）活动 在县教研室的统筹安排下，2017年10月18日，岳城学区、讲武城学区、时村营学区、申庄中学、讲武城中学五所单位近三十名人员在我校展开听评课活动，县教研室李主任亲自带队，听了我校张方、苏阿芳、宋艳云、王树芳四位老师的课。课后又分组展开评课活动，与会教师收益匪浅。
5、加大早晚自习的督查力度 为掌握早晚自习上课情况，教导处每天对早晚自习，特别是晚自习第四节教师上课情况及学生学习情况进行检查督查，发现问题，及时解决。
6、常规检查常抓不懈 对任课教师的备课、听课、作业、作业批改的业务工作，教导处实行间周检查。对每次检查中出现的问题，及时指出并督促改正。本学期教导处对常规共进行了8次检查，顺利通过了学区组织的3次检查及县教研室组织的常规联查。
7、认真组织每一次考试 本学期，全县举行了
七、八年级抽测及九年级统测。对每次考试，学校都认真对待，提前谋划。从学生的摄像、报名，到考场的布置及考试过程中的各项工作，都有条不紊，圆满完成。此外，学校还组织了三次月考及期中、期末教学质量检测，每次考试从考前组织谋划，到考后成绩分析、总结表彰，以及下一步的改进措施，都能够落实到位。
二、问题与不足
1、教研活动计划不具体，应细化到每周的听评课和主题教研活动。
2、我校教师由于年龄老化，教学理念陈旧，教法不能及时更新。导致都不愿意让听自己的课，更别说主动参加风采杯等活动。
3、大部分教师不能主动参加教研培训。
4、九年级成绩在全县排名比较落后。
三、今后工作的设想与反思。
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。工作中的一些具体问题，如教师的业务提高问题、后进生转化问题、教师备课切实有效问题等等都有待今后解决。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更具有主题化，创造性更多一些，继续抓好教师培训工作，加强毕业班中考备考工作，使我校教育教学质量再上一个新台阶。
岳城中学教导处 2018年1月
第20篇：学年第一学期教导处工作总结
广州市白云区成龙中学2011学年度
第一学期教导处工作总结
本学期我校教导处工作在区、镇教育部门和学校校长室的关心和指导下，根据期初工作计划，以摆脱全区成绩垫底的局面为目标，全面提高教育教学质量为重点，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，抓好课堂和教师两个关键，加强教育教学管理，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。具体做好了以下几项工作：
一、严格执行课程计划，高标准实施素质教育
1、严格执行课程计划，上足课时。认真贯彻执行新课程标准，研讨《初中学业评价标准》，降低学生的作业量和难度，切实减轻学生过重的课业负担。本学期以初一年级为基础，抓好学生良好行为习惯培养，夯实基础知识为主。在初二年级继续做好巩固学生各方面能力，逐步提高学生成绩。每天利用午休时间，下午4：00以后进行培优补差，适当地开设各类专题教育等活动性课程，充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。
2、处理好教学质量和素质教育的关系。通过学习全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积
1 极开展“课堂教学有效性”探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。
二、加强教学常规的精细化管理，提高课堂教学的有效性
1、加强教学”六认真”管理，切实提高课堂教学有效性。精细化分解教学环节，教师明确了各个环节的要求，备课深，手段新，增强教学的预见性；教学活，上课实，不断更新教学手段，以起到突破重点、化解难点的作用；从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平；作业精，辅导细，作业设计突出重点，突破难点，难易适中、有针对性，批改认真及时；继续关心学困生的学习、生活和心理状况，特别是加强了初三后进生、临界生的辅导工作；学校领导、教研组长对本校、本组教师实行跟踪听课，课后及时交流与沟通，同时检查备课和作业批改情况，有效地促进了我校课堂教学质量的提高。
2、抓好教学检查。本学期期初、期中、期末三次对全体教师的备课、作业批改进行了检查，学期中还对部分教师进行了不定期的抽查。期中后对学生进行以提高教学、学习态度召开专题会议，及时发现问题，寻找对策。每次检查做到有记载，有等第，有反馈。
3、加强课堂教学研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。通过听课，及时发现问题，并提出积极的改进措施。对部分新教师采用跟踪听课的方法，进行诊断、分析和指导，促进了新教师的成长和发展。
4、加强教研组、备课组建设。每次阶段性测试后年级组、备课组及任课教师三个层面认真做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。
5、重视起始年级的管理工作。加强了初一新生的学习习惯和行为规范的养成教育、学习方法的指导，做好了新生的心理过渡和学科教学的衔接工作，为初中三年的后续学习和永续发展奠定基础。
6、进一步加强对初三毕业班的管理。根据本校学生情况以及中考方案，期初学校配备了优秀教师担任毕业班的教学任务，教导处制订出了各阶段的目标与措施，使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标，同时加强研究中考命题特点的变化，提高新授课和复习课的针对性和有效性,精心组织每次考试，并细致做好质量分析，组织教师认真进行查漏补缺，逐步提高，努力达到学校的教育教学目标。
三、加强内涵建设，促进教师专业发展
1、认真组织好教师参加各级各类业务培训、活动和交流。本学期有15人/次继续参加区统一组织的非学历教育培
3 训，共安排50人/次教师外出听课、培训，参加教学片区的公开课研讨活动。并能把听课中的心得在教研组活动中交流，达到共同提高。通过学科教研活动、教学展示活动，提高教师了业务水平。
2、组织教师认真参加各类教学评价活动，让每位教师都有锻炼、提高和发展的机会。其中全校老师参加区、镇组织的“教师中考解题大赛”中获得良好的成绩。
3、认真开展了新老教师互帮互助“帮扶工程”，使得一批青年教师快速健康成长。认真制订相关的实施方案、步骤、手段及达到什么效果等。经过科组与教导处共同努力，发现了一批专业知识扎实、教学潜质好的青年教师。
四、树立服务意识，提高部门职能作用
1、本学期教导处全体人员进一步加强了理论学习，转变观念，与时俱进，不断提高理论水平和管理能力，深入各年级、各教研组，广泛听取教师对教导处工作的意见和建议，不断提升服务水平。
2、加强实验室及专用教室的管理，及时添置教学必需的实验仪器，保证了教师实验室上课时所需的一切及时到位，为师生提供方便，并及时做好登记工作，维护好教室内的仪器设备。
3、做好各类考试的考务工作，进一步严肃考风考纪，严格监考制度，确保教学评价的准确性，公正性，并及时进行
4 成绩统计、分析和上报。
五、完善体卫工作管理机制
1、加强体育大课间管理工作，优化大课间活动环节。
2、加强美育课程专项培训，促进美育工作进一步提升。
3、加大宣传力度，提高防范各种流行疾病的发生。
4、在日常教学中注重学科素养，渗透各种安全知识，提高学生面对自然灾害逃生技能，培养学生安全责任意识。
六、工作中存在的不足
1、备课组的作用还没有得到充分发挥，有待进一步督促、指导和挖掘。
2、教研活动形式还比较单调，本学期后期公开课等教研活动开展的不够多，有待今后进一步加强管理。
3、对教学过程的管理还不够有力，今后要更多地深入课堂，多了解教育教学的具体情况，以便更好地部署和开展教育教学工作。
在校领导的关心和教导处全体同志的努力下，本学期教导处的各项工作都取得了一定的成绩。下学期我们将以此为契机，此虚心向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。
