《谁画的鱼最大》的教学设计
黑龙江省牡丹江市东宁县第三小学 姚桂兰
教学目标:
1、认知目标:能用“添加花纹”的方法画一条好看的大鱼。
2、能力目标:通过观察、欣赏的过程,发现新知识点、新技能点。
3、情感目标:感受海洋世界中鱼的美丽,喜欢画鱼。
教学重点:大胆想象、添加花纹,并且画的鱼要占满纸。 教学难点:自已发现新知识点、新技能点,并感受海洋中鱼的美。 教学方式:讨论式、体验式、合作式、探究式 教学时数:1课时 课前准备:
教具:课件、图画纸、蜡笔、范画等。 学具:图画纸、彩笔、蜡笔 教学过程: 课前活动:
师:同学们,老师见到你们很高兴,老师知道你们是二校1年2班的同学,听说你们平时善于观察,肯于动脑,还非常喜欢画画,老师非常喜欢你们,很想和你们成为朋友,那么你们想知道我是谁吗?老师告诉你,我是东宁第三小学的美术老师,我姓姚,那你们应该怎样称呼我呢? 生:姚老师
一、创设情境,导入新课
师:姚老师的一位朋友,听说我要和一年二班的小朋友见面,心里可高兴了,它也偷偷来到了我们的现场,你们想知道它是谁吗?我把它藏到了谜语中,请小朋友竖起你的小耳朵注意听一听,猜一 1
猜:“五颜六色穿花衣,鳞光闪闪真美丽,祖祖辈辈不离水,整天摇头又摆尾。”你们猜到了吗?请猜到的同学一起说,(出示教具)原来它真的是鱼,而且是一条大鱼!
师:现在老师向你们介绍一下这位朋友,它叫珊珊,为了欢迎珊珊的到来,东东和明明特地为它画了一个画像,你们想看看吗? 生:想。
师:好看吗?请小朋友评一评谁画的鱼最大(教师板书) 生:东东画的最大。
师:珊珊对东东的画感到很满意,它很想让在座的小朋友为它的小伙伴们画一幅大像,你们愿意画吗? 生:愿意。
师:今天这节课我们就来比一比谁画的鱼最大?好吗?(板书)
二、引导学生探究学习新知识
师:珊珊说了,要想把我们画得又大又漂亮,首先你要了解一下我们,现在就请小朋友随我一起来欣赏我的小伙伴吧?欣赏时我有个小小的要求,小朋友在欣赏时要注意观察一下我们是由哪几部分组成的?我们的身体都是什么形状,我们的身上有什么样的花纹?你看了以后有什么样的感受? 生:欣赏。
师:欣赏完了,请小组内互相讨论一下,互相说一说你看到的鱼。师:看了以后你有什么样的感受?鱼是由哪几部分组成的?有什么形状?有什么样的花纹
师:讨论完了,看了以后你有什么样的感受? 生:喜欢,要爱护鱼。
师:大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个同学爱护鱼类的同时,也爱护它的家。好吗?
师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们来认识一下。看看鱼是由哪几部分组成的。 生:有头,身子,尾巴,还有鳍和鳞。 师:鱼的身体都有什么形状的呢? 生:三角形,圆形,长条形„ 师:观察得真仔细。 师:它的身上有花纹吗? 生:有
师:有什么样的花纹。 生:圆点的衣服简单又大方。
生:条条纹,象斑马身上的花纹,很帅!
生:这条鱼更稀奇既不是一条条的,也不是一点点,而是一块块的。
师:稀奇稀奇真稀奇,一点点,一条条的,一块块什么样的花纹都有。老师都很羡慕它们有这么多漂亮的衣服。同学们你们羡慕吗? 生:羡慕。
师:其实有一个画家画的鱼更漂亮。你们想看吗? 生:想。
师:现在我们来看看农民画家是如何给鱼画花纹的吧。 师:请小朋友翻开书第十九页。看这条鱼大不大? 生:大。
师:从哪些地方可以看出它非常大? 生:大鱼里面有条小鱼。 师:还从哪可以看出来? 生:鱼比旁边的人还大。
师:小朋友观察的非常好,那你能不能说说画家在鱼身上画了些什么?
生:画了一些花。
师:噢,象花朵似的,还添加了什么? 生:小点、圆圈。
师:对,画家添加了许多各式各样的花纹。
师:下面我们来看看东东是怎样画大鱼的吧,请小朋友注意欣赏。 生:第一步画鱼头和鱼身子。 生:第二步画鱼尾和鱼鳍。
生:第三步,为了使鱼变得漂亮,给鱼画上花纹。 生:第四步,为了丰富画面,添上水草。
生:第五步:为了画面变得更美丽,把画涂上颜色。 师:小朋友说得非常好,
师:老师发现你们太善于动脑了,所以我想请你们帮老师拿拿主意:这是二条大小不一的鱼,要放在同样大的一张纸上,哪一条鱼最合适?
师:得到你们的帮助老师非常高兴
师:老师还请你帮忙,帮老师想个办法,怎么画才能把鱼画大呢 ? 生:画的大大方方。
师:是呀,老师问的是怎样才能大大方方?(示范画)
生:鱼占的地方大,空的地方比较少。而另一幅呢,鱼占的很小,空的地方比较大。
师:所以,小朋友在画鱼时要注意让鱼占的地方大,要占满纸。 师:同学们你们学会画大鱼了吗?现在请小朋友拿起你手中的彩笔,直接在纸上来画一画鱼,记住一定要占满纸。
师:好了现在让我们来比一比、看一看谁能在最短的时间画一条大鱼。画完的同学请把鱼举起来。 生:画
师:画得真不错。看看谁画得最大呢? 生:总结
师:画得都很不错,如果有的小朋友把鱼画小了,没占满纸,怎么办?
生:在旁边画几条小鱼。
师:还有什么方法?想想刚才看的农民画家画的鱼?
生:在鱼的外面再画一条大鱼,把里边的小鱼当成大鱼的花纹。 师:真聪明!
师:同学们你们想不想把这些大鱼变得更美丽呢? 生:想
师:下面小组讨论你准备给这些鱼添上什么样的花纹? 生:我们想在鱼的身上画圆点和条条的花纹。 师:其他小组呢,有没有更新的想法?
生:我们想在鱼身上画一些草和花还有动物、人物。 师:想得真好,相信小朋友一定 能画好!下面开始作画。
三、学生绘画(作画练习)
师:请小朋在暂停一下,如果有的小朋友画小了,没占满纸,怎么办?
师:停!请小朋友想一想,鱼画得怎样才漂亮? 生:颜色鲜艳。 师:还要怎样?
生:花纹要好看,和别的小朋友不一样。 师:按照刚才小朋友提 的这些小组
提出作业要求:拿起你手中的画笔,看谁画的鱼最大最漂亮!画完之后每三人一组先比一比谁画的鱼最大最漂亮,选本组最大的鱼送到海底世界去。
四、作品展评
师:今天的海底世界真热闹,鱼儿们欢快的唱着、游着,原来他们又迎来了一群又大又漂亮的鱼儿朋友,现在请同学们找一找哪条鱼最大最漂亮?
师:请同学说一说你为什么画的这么漂亮? 师:你想讲一讲发生在鱼儿身上的故事吗?
五、课后延伸
我也想讲一讲有关鱼儿的故事,想听吗?请看大屏幕,这些鱼都是世界上最珍贵的鱼种,有雷达鱼、神仙鱼、、、、、、可是随着环境的污染和人类的乱捕乱杀,它们越来越少了,鱼是我们的好朋友,大海是它们的家,让我们在爱护鱼类的同时也来爱护它们的家,好吗?