发挥观摩效用助推道德课堂
为了进一步引导教师钻研业务，促进专业成长，提高教育质量，展示教室门良好的专业设计能力与独特的教学风格，贾寨学校以课堂教学为突破口，开展教师互听观摩课活动，对更好的推进教学改革，深化道德课堂建设打下良好的基础。
常教师执教的一年级数学《十几减九练习课》，利用“自主、合作、探究”的课堂模式，课堂上同学们自主思考，团队合作探究，教师有效领导，教师对自己的课堂有放有收，收放自如，教师的角色发生了显著地变化，由一个传授者变成一个组织者和领导者。常老师注重强化课堂训练，提高课堂效率，以小组合作竞争闯关的形式激发学生的兴趣，收到了很好的效果，郭蕾蕾老师执教的三年级英语课，通过声情并茂的纯正英语对话，循序渐进的引导，动听的英语歌曲的创编与学生融洽的互动，赢得了听课教师和领导的一致好评。
在评课活动中，讲课老师和听课教师们畅所欲言，围绕课堂教学进行了深入而广泛的交流，对两位老师的课堂质量进行了具体的分析，不仅挖掘出各自的闪光点，同时还提出了中肯的意见和建议。 校内观摩课的开展，促进了教师之间的相互交流，帮助和指导教师改正了课堂教学中的不足，提高了教师探讨道德课堂新模式的积极性。学校希望青年教师通过展示汇报课、达标课、观摩课、精品课、高效课，理解道德课堂的精髓，在实践中渗透道德课堂的理念，积极推进道德课堂建设。
《发挥观摩效用助推道德课堂.doc》
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