9 ai ei ui
教学目的
1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。
3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重难点 ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。
教学用具 ai ei ui字母卡片
教学时间 3课时
第一课时
一、导入新课
师：这次课，我们学习ai、ei、ui。从这次课开始，我们将学习一些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。
二、学习声母ai
1、字母ai的发音
师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。“高矮”的“矮”，发ai。我们叹气“唉”，这个“唉”也发ai。还有我爱我家，这个“爱”也发ai。大家一起来发ai。
小朋友们要注意，ai是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。要一口气连着读，中间不停顿。
发音要领：发ai时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ai。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ai的书写
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”？ 占哪个格？
师：复韵母ai由a和i组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写i。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
三、学习声母ei
1 师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶——”，这个“诶”读作âi。有人喊我们时，我们答应“诶——”，读âi。教师示范读，学生跟读。
发音要领：ei的发音部位、方法跟ai大体相同，只是吐出的气流较强。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ei的书写
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ei”？占哪个格？
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
第二课时
一、学习声母ui
1、字母ui的发音
教师示范读，学生跟读。
发音要领：发ui时，先发u的音，接着发ei（不是i），口形由圆到扁。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ui的书写
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ui”？占哪个格？
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
二、学习ai、ei、ui的四声
分组读ai、ei、ui的四声，
要注意，ɑi的声调标在ɑ上，ei的声调标在e上，ui的声调标在i上，i上的点去掉。
三、学习ai与d、t、n、l的拼读
1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是d，一个是ai。
大家一起来读四个声调：düi-dái-dǎi-dài
2、请一位小朋友上台，拿着字母卡t，替换拿字母卡d的小朋友。
大家一起来读四个声调：tüi-tái-tǎi-tài
3、请一位小朋友上台，拿着字母卡n，替换拿字母卡t的小朋友。
大家一起来读四个声调：nüi-nái-nǎi-nài
4、请一位小朋友上台，拿着字母卡l，替换拿字母卡n的小朋友。
大家一起来读四个声调：lüi-lái-lǎi-lài
5、拿出拼音节卡片dai、tai、nai、lai，复习ai与d、t、n、l的拼读，并练习四个声调。
四、学习ei与b、p、m、f的拼读
1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是b，一个是ei。
大家一起来读四个声调：býi-bãi-bþi-bâi
2、请一位小朋友上台，拿着字母卡p，替换拿字母卡b的小朋友。
大家一起来读四个声调：pýi-pãi-pþi-pâi
3、请一位小朋友上台，拿着字母卡m，替换拿字母卡p的小朋友。
大家一起来读四个声调：mýi-mãi-mþi-mâi
4、请一位小朋友上台，拿着字母卡f，替换拿字母卡m的小朋友。
大家一起来读四个声调：fýi-fãi-fþi-fâi
5、拿出拼音节卡片bei、pei、mei、fei，复习ei与b、p、m、f的拼读，并练习四个声调。
五、学习ui与zh、ch、sh、r的拼读
1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是zh，一个是ui。
大家一起来读四个声调：zhuÿ- zhuí- zhuǐ- zhuì
2、请一位小朋友上台，拿着字母卡ch，替换拿字母卡zh的小朋友。
大家一起来读四个声调：chuÿ- chuí-chuǐ- chuì
3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh，替换拿字母卡ch的小朋友。
大家一起来读四个声调：shuÿ- shuí- shuǐ- shuì
4、一位小朋友上台，拿着字母卡r，替换拿字母卡sh的小朋友。
大家一起来读四个声调：ruÿ- ruí- ruǐ- ruì
5、拿出拼音节卡片zhui、chui、shui、rui，复习ui与zh、ch、sh、r的拼读，并练习四个声调。
第三课时
一、复习
1、出示复韵母卡片，指名认读
2、出示声母与复韵母组成的音节，指名拼读。
二、学习生字。
1、指导学生观察插图。
2、指导读句子。学生自己读，指名读，全班交流读。
3、学习生字。画出句中的生字，借助拼音读准字音，检查。说说你认识了哪些字？是怎么认识的？
4、巩固认字。抽读生字卡片并口头组词。读句子，读准字音。
5、指导读儿歌。
10 ao ou iu
教学目的
1、会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。
3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重难点 ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读及认字。
教学用具 ao、ou、iu字母卡片
教学时间 3课时
第一课时
一、导入新课
师：上次课，我们学了ai、ei、ui（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习ao、ou、iu。它们也是复韵母，也是由两个字母组成。
二、学习声母ao
1、字母ao的发音
师：小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”，读作ào。“棉袄”的“袄”读作ǎo。它们的韵母都是ao。大家一起来发ao。
发音要领：先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ao的书写
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？
师：字母ao由a和o组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写o。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
三、学习声母ou
师：小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。“莲藕”的“藕”，发ou。还有“海鸥”的“鸥”也发ou。大家一起来发ou。
教师示范读，学生跟读。
发音要领：发ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ou的书写
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ou”？占哪个格？
师：字母ou由o和u组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写o，然后在第一格和第二格写u。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
第二课时
一、学习声母iu
1、字母iu的发音
师讲发音要领
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
二、学习ao、ou、iu的四声
分组读ao、ou、iu的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。
üo-áo-ǎo-ào ōu-ïu-ǒu-îu iū-iú-iǔ-iù
要注意：ɑo的声调标在ɑ上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。
三、学习ao与z、s、sh拼读
1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是z，一个是ao。
大家一起来读四个声调：züo- záo-zǎo-zào
2、请一位小朋友上台，拿着字母卡s，替换拿字母卡z的小朋友。
大家一起来读四个声调：süo- sáo-sǎo-sào
3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh，替换拿字母卡s的小朋友。
大家一起来读四个声调：shüo- sháo-shǎo-shào
4、拿出拼音节卡片zao、sao、shao，复习ao与z、s、sh的拼读，并练习四个声调。
四、学习ou与l、z、zh的拼读
1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是l，一个是ou。
大家一起来读四个声调：lōu-lïu-lǒu-lîu
2、请一位小朋友上台，拿着字母卡ou，替换拿字母卡ao的小朋友。
大家一起来读四个声调：zōu-zïu-zǒu-zîu
3、请一位小朋友上台，拿着字母卡zh，替换拿字母卡z的小朋友。
大家一起来读四个声调：zhōu-zhïu-zhǒu-zhîu
4、拿出拼音节卡片lou、zou、zhou，复习ou与l、z、zh的拼读，并练习四个声调。
五、学习iu与j、n、l的拼读
1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是iu。
大家一起来读四个声调：jiū-jiú-jiǔ-jiù
2、请一位小朋友上台，拿着字母卡n，替换拿字母卡j的小朋友。
3、请一位小朋友上台，拿着字母卡l，替换拿字母卡n的小朋友。
大家一起来读四个声调：liū-liú-liǔ-liù
4、拿出拼音节卡片jiu、niu、liu，复习iu与j、n、l的拼读，并练习四个声调。
六、学习i、ao与j、q、x的三音拼读
1、请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是i，一个是ao，按顺序站在一起。
大家一起来读四个声调：jiüo-jiáo-jiǎo-jiào
2、请一位小朋友上台，拿着字母卡q，替换拿字母卡j的小朋友。
大家一起来读四个声调：qiüo-qiáo-qiǎo-qiào
3、请一位小朋友上台，拿着字母卡x，替换拿字母卡q的小朋友。
大家一起来读四个声调：xiüo-xiáo-xiǎo-xiào
4、拿出三拼音节卡片jiao、qiao、xiao，复习ao、ou、iu与uo的拼读。
八、小结
这次课我们学习了ao、ou、iu三个声母的发音及书写。要注意，它们都是由两个字母组成的，写的时候不能分开。标声调时，ao、ou要标在a、o上，标在u上面。
第三课时
一、复习
1、出示复韵母卡片，指名认读
2、出示声母与复韵母组成的音节，指名拼读。
二、学习生字。
1、指导学生观察插图。
2、指导读句子。学生自己读，指名读，全班交流读。
3、学习生字。画出句中的生字，借助拼音读准字音，检查。说说你认识了哪些字？是怎么认识的？
4、巩固认字。抽读生字卡片并口头组词。读句子，读准字音。
5、指导读儿歌。读儿歌，学习生字 好
11 ie ûe er
教学目的
1、学会复韵母ie、ûe，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。
2、能正确拼读声母与复韵母ie、ûe组成的音节。
3、认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。
教学重点 声母ie、ûe、er的发音及ie、ûe、er与韵母拼读音节。
教学难点 er的发音。
教学用具 ie、ûe、er字母卡片
教学时间 3课时
第一课时
一、导入新课
师：上次课，我们学了ao、ou、iu（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习ie、ûe、er。
二、学习声母ie
1、字母ie的发音
教师示范读，学生跟读。
师讲发音要领：
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ie的书写
让学生跟着学习ie的书写顺序。
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ie”？占哪个格？
师：字母ie由i和e组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第一格和第二格写i，然后在第二格写e。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
三、学习声母ûe
师：小朋友请看这幅画，图上画的是什么呀？是月亮。大家一起来发ûe。“月亮”的“月”。
教师示范读，学生跟读。
师讲发音要领：
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ûe的书写
让学生跟着学习ûe的书写顺序。
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ûe”？占哪个格？
师：字母ûe由û和e组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第一格和第二格写û，然后在第二格写e。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
第二课时
一、学习声母er
1、字母er的发音
师：小朋友，请看这幅图。图上画的是什么呀？是一只耳朵。大家一起来发er。“耳朵”的“耳”。
教师示范读，学生跟读。
师讲发音要领：
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母er的书写
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“er”？占哪个格？
师：字母er由e和r组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写e，然后在第二格写r。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
二、学习er的四声
分组读er的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。
ýr-ãr-þr-âr
三、学习ûe与n、l的拼读
1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是n，一个是ûe。
2、请一位小朋友上台，拿着字母卡l，替换拿字母卡û的小朋友。
3、拿出拼音节卡片nûe、lûe，复习ûe与n、l的拼读。
四、学习ûe与j、q、x的拼读
1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是ûe。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读j-ue，有哪些字发这个音？有：“决心”的“决”。
2、请一位小朋友上台，拿着字母卡q，替换拿字母卡j的小朋友。
师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读q-ue。有哪些字发这个音？有：“麻雀”的“雀”。
3、请一位小朋友上台，拿着字母卡x，替换拿字母卡q的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读x-ue，有哪些字发这个音？有：“学校”的“学”、“学生”的“学”。
4、拿出拼音节卡片jue、que、xue复习ûe与j、q、x的拼读。
5、师：小朋友们，刚才我们拼n、l和ûe时，û的头上还有两点。当我们用j、q、x来和ûe拼时，这两点就不见了。这是为什么呀？
有谁还记得前面的课文说过的，“小û碰见j、q、x ”怎么样啊？“小û碰见j、q、x，去掉两点还读û。”
六、小结
这次课我们学习了ie、ûe、er三个声母的发音及书写。
第三课时
一、复习
1、出示复韵母卡片，指名认读
2、出示声母与复韵母组成的音节，
二、学习生字。
1、指导学生观察插图。
2、指导读句子。学生自己读，指名读，全班交流读。
3、学习生字。
三、读儿歌
1、自读儿歌，找出会认的字读一读。
2、跟读儿歌。
3、学习生字。
四、巩固生字
1、抽读生字卡片
2、用生字口头组词。
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