《修改病句》复习教学设计
教学内容：修改病句
教学目标：
1、掌握一些常见的病句的类型，会修改病句；
2、能指出句子中的毛病，并加以改正。
3、能正确地使用修改符号修改句子。
教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 教学难点：常见病句类型的辨析及修改。 教具准备：课件 教学课时：一课时 教学过程：
一、激趣导入
1、老师讲故事《韩复榘(jǔ)演讲》。解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。“诸位先生们：今天是个什么天气?今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！”“今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！”(学生们哄堂大笑)“你们笑什么?我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。”（生会大笑不已）
2、询问学生为什么笑。
小结：是的，演讲词中有很多的病句。“病句”就是有病的句子。通俗地说就是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。在平时我们说话时如果出现病句，就会闹出很多笑话或者产生很多误会，所以在说话时，一定要准确，语意表达要清楚。这节课我们来复习修改病句。
二、复习病句的类型及修改方法
1、改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。下面请大家回忆一下，病句常见的病因有哪些类型？（学生回答后大屏幕出示，齐读。）
2、找到了病因之后，我们就可以对症下药了。修改病句用到哪些方法呢？（出示四大法宝：增 删 调 换）
3、修改病句可以在原句上改，也可以把正确的句子写下来，在原句上改就要用到修改符号。还记得修改符号是怎样的吗？小组交流一下，画一画。
三、实践操作修改病句，明确修改步骤
（一） 请同学说下面的句子病因是什么，怎样修改。
(1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：上课的时候，做小动作，被老师批评。
(2)搭配不当：句子中词语的正确搭配是相对稳定有规律的，违背了这种规律就会犯搭配不当的错误。
例：经过努力，我的学习成绩不断改善。 (3)用词不当：包括关联词、近义词用错。 a无论不知道自己的优点，才会自卑。 b我们一定要紧密勾结，互相帮助。
(4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我忍不住不禁笑了起来。
(5)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 (6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我们已经将要小学毕业了。
（7）表意不明：意思表达的不清楚，使人误导。 例：有三个学校的老师都来参加了活动。 (7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类
例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
（二）总结修改步骤
（1）通过刚才的练习，结合平时的训练，思考一下，改病句一般分几步完成？（学生回答后大屏幕出示）
①读：读懂句子，明确句子表达的意思 ②找：找出病因。
③改：对没有表达清楚的部分进行修改。
④查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。
四、观察例句，明确修改原则。
1、出示已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？
①战士们击落了三架敌机和两艘军舰。 （修改为：战士们击落了三架敌机。） ②大家的眼睛都集中到主席台上。 （修改为：大家都集中到主席台上。）
2、学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
五、巩固练习
(一）判断下列病句的类型，并进行修改。
1.黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得快 .（表意不明） 2.果园里，果子丰收在望长势喜人。（词序不当） 3.看了这部电影，受到了深刻的教育。（成分残缺） 4.全校师生和校长一起参加了庆祝活动 。（重复啰嗦）
5.大厅里摆满了看演出的观众。 （用词不当）
同学们把病因找的正确，也改得正确,如果自己做情况怎样呢？ (二)用修改符号修改下面句子。
1.今年,我们的王老师又光荣地被评为\"市先进班主任\"的称号。 2.我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。 3.教室里想起了激烈的掌声。
4.观众们又看到了她那优美的舞姿和清脆的歌声。
5.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． 6.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
六、修改病段练习。
下面语段中有十处错误，请在原句上修改。
这去，语文对我可不怎么感兴趣，自从读了冰奶奶的“再寄小读者”已后，我认识到语文是一门基础科学，就下苦攻学习。如今，阅读能力和写作水平都有了提高。将来，我还要陆续努力，争取取得更好的进步。
生独立完成，小组交流，全班评议。
四、总结：
这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。希望同学们在今后的日常生活中，作文中告别病句，使用规范的语言。
附：
