开学教案检查反馈
为了贯彻落实新学期校长会议精神，有序推进各项工作，进一步提升校园教育教学办学水平，很多学校开展了开学教案检查活动，而且收到了不少反馈。以下是小编收集的关于《开学教案检查反馈》的文章，欢迎阅读了解!
上一周，教导处对所有数学老师的教案进行了检查。这次检查的重点是：通册备课、单元备课和课时量。
根据学校前面的备课指南，通册备课中主要内容应包括：
1、教材分析。
2、学生现状分析。
3、学期教学目标。
4、学期教学重难点。
5、教学措施。
6、教学进度安排。格式要规范，项目内容要齐全。
单元备课中主要内容包括：
1、教材分析。
2、学期教学目标。
3、学期教学重难点。
4、教学时间安排(单元总课时量)。格式要规范，项目内容要齐全,教材分析到位，教学目标明确;重难点突出;教学进度安排合理。
课时教案应具备：
1、课题、课型。
2、教学目标：三维目标明确要体现层次性。
3、教学重难点：重点突出，有突破难点的方法，教学策略方法要实用。
4、教学过程环节设计目的性、层次性强。
5、板书设计能体现学科特点，呈现核心内容及方法。
6、课后反思能回顾教学成败，分析检测结果，总结好办法，查找不足。课后反思要重视质量，能联系自己教学实际，针对性、借鉴性强，有说服力。
一、主要情况
1、本次备课检查，除2位教师以外其他都及时上交了教案。所有数学老师的备课量充分，
都有超前意识，有的甚至超了好几周。如：邢燕萍、王俊峰。
2、大部分老师们备课态度认真，工作扎实。能把自己的教学理念融入教学设计之中，注
重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。如潘宁、李颖、尹文文、黄伶敏、侯晓瑾、
褚晓芳、贡晓俊老师备课书写端正整洁、教学过程明确，设计完整，详略得当，教学
思路较清晰;在此基础上教后记详实，反思有一定的量。如李颖、潘宁、尹文文、丁
邦建老师。另外还注重了二次备课的有张艳芹、尹文文、贡晓俊老师。
3、大部分教师制订的学科教学计划，单元计划全面、具体，教学内容安排妥当如四年级组教师的教案比较详细具体。
二、存在问题：
1、教案前没有及时附上教学计划和教学进度表，有三位老师。
2、少部分老师新课标的“三维目标”体现不够充分，教学设计意图、反思的撰写缺乏深度。有的只留于形式。尤其是针对课堂教学中出现的问题进行分析，没有起到实实在在的反思作用。
三、问题改进
1、教师开展专题性的理论学习，如利用集体备课时间、校内研究课时间，大家群策群力。
2、充分利用教学顾问的资源，凸现“专业引领”在教师成长中的积极作用。
3、重新提出以下备课要求：备好课是上好课的前提。备课以个人为主、集体为辅;教师要通过备课实现四个转化：
①通过钻研教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识;
②通过钻研教材，掌握教学三维目的要求和重点，从而转化为教师的教学指导思想;
③通过研究教学三维目的、教学内容和学生实际找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生发展的途径，从而转化为教师所掌握的教学方法。
④通过备课把至美教育的理念落实到各个教学环节中，并通过上课转化为教学行为。
为深化“四带活动”，贯彻落实新学期校长会议精神，有序推进各项工作，促进学校“三风”建设，落实教育强县各项工作部署，进一步提升我县教育教学办学水平， XX年9月11日至9月13日检查小组一行四人在官副带领下对南阳中心小学、南阳中学、郑湖中心小学、郑湖中学、沙县六中和城南初级中学进行“两访两创”和“三走三查”活动暨期初工作检查，通过听、问、查、看、谈、访等多种方式，按文件要求逐项进行认真检查。现将本人检查的情况汇报如下：
一、期初工作主要成绩
1、教学常规工作情况：
(1)从检查情况看，各校校风、教风、学风良好，各校加强了行政值日和教师值日的巡课工作，教学秩序井然，各项教学活动正常开展。检查过程中未发现教师擅自脱岗、上课时间接听或拨打手机、体罚或变相体罚学生等情况。学生遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，课堂教学秩序正常。
(2)新学期各学校都认真制定了学校工作计划，各处室、教研组等部门也能依据学校的总体要求制定出相应的各部门计划。
(3)各校都有严格的教案检查制度，老师们都有编写教案，有的学校还每月安排一次检查，我们巡课中没有发现上课未带教案的现象。
(4)各校都能贯彻落实沙委教〔XX〕11号文件精神，认真实施“333”校本教研模式，领导带头上公开课，并制定计划安排出开设公开课的时间表。
(5)各校都有一整套严格的教学质量考评考核体系来落实教学质量管理，学校要把教育教学责任目标分解至年段、班级，并延伸到每个教师，每学年考评一次，形成一级对一级负责的质量管理模式。各校还注意加强教师教学过程的管理，把教师教学成绩作为年度考核、评聘晋升、提拔使用、绩效工资发放的重要依据。
2、规范办学行为情况：
(1)各校教务处能按省颁课程设置开足、开齐各类课程，合理安排课程表等日常表册，并能及时上墙，课程表上均能体现出课间操、眼保健操等活动。
(2)各校能规范作息时间，科学制定学生在校作息时间表，确保课外有足够的活动时间。
(3)各校能结合课程改革严格控制各学段的考试方式、科目和次数，建立建全学生综合素质评价制度，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按考试成绩给班级、教师和学生排列名次。各校能开展丰富多彩的活动，让学生从不同层面展示自己的优点，体现了以学生发展为本，注重过程评价。
例如各校开展的艺术节活动，沙县六中开展的科艺节活动和小记者组织。
(4)各校能坚持免试就近入学，没有出现违规招生行为，不设立重点班，体现义务教育阶段的公平性、公正性，并做好学生的学籍管理。
(5)各校均能严格教材的选用程序，规范教学用书的征订行为，严格按照“市审核推荐，县责任管理，学校确定版本，学生自愿购买，发行单位上门服务”的运行模式规范教辅资料的使用，不另行推荐和组织学生订购教辅资料。
(6)南阳中心小学附设的幼儿班各郑湖幼儿园教学秩序正常，没有发现幼儿小学化教学的情况。
