东城中心小学三年课堂教学改革实施方案
一、指导思想
全面贯彻落实《凌源市深入推进中小学课堂教学改革的实施方案》的要求，以实现学校内涵提升、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以课堂为主阵地，以创建高效的教学模式为抓手，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，在落实教学规范的基础上，广泛开展教学研究，促进教师专业发展，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，增强课堂教学效果，全面提高教育教学质量。
二、基本目标
（一）努力构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。认真贯彻学生为主体，教师为主导的原则，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，让学生全员参与、全程参与和有效参与；积极建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围；关注每位学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功；倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的探索精神、合作精神；构建多元化的课堂教学评价体系，让学生主动、活泼、健康地发展；激发学生的学习热情和创造性思维，培养学生的学习兴趣、创新精神和能力。
（二）全面提高课堂教学的效率。要正确处理教师、学生、文本和非文本教学内容等课程资源之间觉的关系，把我教学目标、教学策略和教学评价的一致性，把握教与学的主动性和积极性，营造友好的
课堂心理环境，全面提升教学效果。
（三）促进教师专业发展，提升教师综合素质。以深入推进课堂教学该为契机，促进广大教师转变思想、更新观念，提高自身的职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术修养，掌握现代化教学手段，逐步实现教师综合素质的整体提升。教师要学会教学反思，并在不断地实践和反思中，改进和创新课堂教学，具有本学科特色的课堂教学模式。按照《凌源市课堂达标要求》，2013年教师课堂教学达标合格率为80%以上，良好率为60%以上，优秀率为10%以上；2014年教师课堂教学达标合格率为85%以上，良好率为70%以上，优秀率为15%以上；2015年教师课堂达标合格率为90%以上，良好率为80%以上，优秀率为20%以上。
（四）促进教研活动的开展。要通过不同途径，为课堂教学改革和有效推进创造良好的条件，以课堂研究、校本研训、集体备课、“小课题”研究等作为学校教学常态化工作。在研究探索高效课堂的过程中，进一步促进教研活动制度化、规范化，提高教师参与教研活动的积极性、主动性以及教研活动的有效性，在我校掀起新一轮教学研究高潮。
三、实施步骤
深入推进我校课堂教学改革工作，设定“三步走”策略，用三年时间达成预期目标，即2013年为课堂教学深入年；2014年为课堂教学改革提升年；2015年为课堂教学改革创优年。
（一）2013年为课堂教学改革深入年
本年度，我校要加大课改工作力度，深入推进课堂教学改革工作。要积极探索、大胆借鉴、不断完善适合我校各个学科的实际的课堂教学模式，年末基本确立出我校课堂教学改革模式，并长期坚持下去；加强教师的培养和培训工作，按基本目标认真抓好落实，促进教师的专业成长；在抓好教学改革的同时，切实抓好教学常规管理工作。
本年度的主要工作：
1、对我校课堂教学工作进行全面分析，认真研究，制定本校三年课堂教学改革实施方案，并认真抓好落实。
2、开展说课标说教材活动，利用业务学习时集中学习教材教法、新课标、专业知识，并组织考试活动。
3、开展一线教师全员献课活动，9月末前要求每一名教师上一节高质量的课改课，制作成光盘存档，备教育局、师校抽查。
4、鼓励教师积极参加师校组织的“送课到校”和“示范课”活动。
5、年度个人表奖。
（二）2014年为课改提升年。
本年度的主要工作：
1、进一步完善课堂教学模式，通过不同的方式方法开展课堂教学改革模式研讨、完善会，努力提高课堂品位。
2、通过不同的方式方法鼓励优秀教师不断创新，形成学校特色、学科特色和教师个人的教学特色。
3、在完善模式和特色办学的基础上，重在课堂教学提质增效，
切实提高课堂教学的有效性。
4、邀请相关科室领导对我校的课堂教学改革进行指导。
5、迎接教育局、师校组成的检查组对我校课堂教学达标工作进行专项检查。
6、年度个人表奖。
（三）2015年为课堂教学改革创优年
1、认真督导教学模式在教学实践中的遵循情况，使课堂效果突显。
2、认真总结课改经验，使优质高效课堂教学模式在全校范围内得以推广。
3、迎接相关部门的检查督导，各级领导能从多个层面和角度对我校的课堂教学改革进行指导，明确下一步的课堂教学改革努力的方向。
4、年末召开课改表奖会，对三年来在课堂教学改革中，表现突出、效果显著的先进学校和个人进行表奖。
四、保障措施
（一）成立组织，加强领导。
为保障课堂教学改革深入推进并取得显著成效，特成立课堂教学改革领导小组。
组 长：王桂华 副组长：李江琴 于成江
成 员：各校中层及全体在职教师。
（二）建立奖励机制。
在这三年中，中心校要从不同方面发现人才，对在课堂教学改革工作中做出突出贡献的教师进行不同方式的表奖。
（三）调整考核方案，增加课改权重。
调整教师业务考核方案，增加课改工作的权重，大幅度提高课改工作在考核中的分值。
