中小学班主任工作实效性的实践与探究

发布时间：2020-03-03 15:29:05 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

\"中小学班主任工作实效性的实践与探究\"研究方案

一．课题提出的背景及意义

1．班主任工作是中小学德育工作的重要组成部分，是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实《跨世纪素质教育工程》，培养跨世纪高质量人才的重要环节。班主任不仅是班集体的组织者、教育者和领导者，也是联系班级中各科教师的纽带，是班级全体任课教师在德育工作中形成合力的组织者；同时班主任又是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁；是学校实施教育教学工作，贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。所以班主任工作的质量对学校的面貌和学生的成长产生着深刻的影响，它直接影响着党和国家的教育方针的正确性和教育目的的实现。

2．随着社会经济的发展，各种媒体传播在社会上的广泛流行，也给孩子的健康成长及思想政治教育带来负面影响，尤其是给班主任工作带来新的问题，社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享受主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私、腐化堕落现象严重存在，这些东西对青少年健康的社会价值观、人生观的确立，有着很大的冲击，如何使学生在这种新旧道德冲突的过程中树立起正确的人生观，已成为班主任工作中的当务之急。

3．面对新形势、新情况，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方式、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别是要增强时代感，在坚持原则的情况下，努力适应日新月异变化的学生成长心理。在加强针对性、实效性、主动性上下功夫。所以，班主任工作的方法也应该推陈出新，与时俱进，一些老的、陈旧的东西必须毫不犹豫地抛弃。基于此，学校应加强对班主任的培训管理工作，以提高班主任工作的针对性、实效性。

二、题探究的目标

1、通过研究分析传统的班主任工作模式，继承宝贵经验，并找出存在的不足，以期待有更好的发展。

2、通过研究分析，探索出一套符合学校培训管理班主任工作的有效方法。

3、通过实践活动，不断发现新形势下班主任工作的特点，提高班主任工作的实效性。

4、通过实践与探索，把新的课程改革的理念与班主任工作相结合起来，通过实践与探索，形成一套有效的班主任管理及考评机制。

三．课题的探究方法及途径

1．以课题为载体，结合新课改教学理念，切实转变班主任工作理念。明确班主任职责，及在新形势下的工作特点，加强工作的责任感，进一步转变育人观念，以\"教育育人、管理育人、服务育人\"为理念，进一步解放思想，开拓创新，使班主任工作与时俱进，并充分转变角色。

2．班主任要加强自我道德修养，努力创建新型的师生关系，树立热爱学生，尊重学生，平等对待学生，尊重学生人格的观念。面向全班的每一个学生，特别是给予那些学习存在一定困难，行为发生一些偏离或家庭环境不太好的学生更多的关爱，努力做好后进学生的转化工作。

3．班主任老师依托课题的研究与探索，进行班级工作的日常管理，以先进的管理理念来加强班集体建设，形成良好的班风，并指导班委和学生组织开展工作，培养和锻炼学生的交往能力，引导他们建立起平等友爱、开放宽容、诚实守信的良好人际关系，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。

4．根据学生家庭的情况，加强学校与家庭的勾通联系，通过多种途径、多种形式的联系，来增强家庭教育对学校的辅助作用，以改变那种自由放任式的家庭教育，通过开办家长学校等途径，让家长明白家庭辅导的重要性，以及家庭辅导的方式、方法，使学生有一个良好的生活环境。

5．通过课题的探索，完善班主任管理、考核制度。在探索中建立一套完善的班主任工作机制，发挥班主任工作的积极性、主动性、有效性，根据城乡结合部的实际情况，制定和班主任工作岗位责任制度、计划总结制度、汇报研究制度、评比考核制度、奖励表彰制度等，并规范班主任工作的各种记录。

6、依托此课题，不断加强班主任工作的培训工作，进一步学习各种先进的管理理念，学习一些名校班主任管理办法，不断提升班主任自身品德，交流一些班主任工作的先进经验，定期召开德育工作研讨会，及时巩固研究和探索成果。