荆州北门中学学习体会
根据学校安排，在学校彭校长、程校长、蔡书记的领导下，政教主任、总务主任、班主任及主要科任老师共11人，到荆州北门中学进行了为期1天的学习，通过听课、听报告等形式，比较深入了解了这所学校在打造高效课堂上的做法，收获很大，倍受启发，感悟颇深。一天的行程虽然短暂，但给我留下了深刻的印象，同时也给我许多深深的反思。
一、学校重视学生的习惯培养。学校教学楼正中间的标语 “信念产生行动，行动养成习惯，习惯生成性格，性格决定命运”。“激情拿下2000米，美好未来属于你”。“将规范修炼成一个习惯，把认真内化为一种性格”。充分展示了学校非常重视学生的习惯培养。
学生的学习习惯和行为习惯好，很明显地体现在他们的课堂表现和大课间活动上。北门中学初中的每个教学班基本都在80人左右，大班教学，老师上课时却是井然有序，根本不用强调纪律问题，学生的习惯很好，怎么看书、怎么讨论、怎么展示，怎么完成作业，都是训练有素的，让我同去听课的老师都羡慕不已，学生的学习习惯好，师生共同完成教学任务也会事半功倍。第二节课下课铃响，就是他们的大课间时间，初中和高中共二三十个教学班井然有序地进田径场跑操，他们的操场条件较简陋，不是塑胶跑道，虽然尘土飞扬，但丝毫不影响他们跑操的秩序，只见他们带好白色手套和口罩，随着音乐和哨声做着运动，没有班主任在旁边，体现了非常好的行为习惯。
二、上课重实效而非形式。
我随堂听了两节数学课，一节七年级、一节八年级。
每节课，都会有学生在教室侧面黑板上板书当堂课的学习目标。我所听的七年级数学课比较传统，主要还是以教师讲解为主。但是他们课堂效率非常高，很实用。他们恰到好处的引导、点拨，关注学生，关注学生的思维和学习感受，设计学生活动较多。该作笔记、该规范格式都会反复强调，确保学生养成良好习惯。八年级的数学课，很重视学生课堂上的独学，独立思考，再收集集体易错点来展示，老师予以简明扼要的强调。这种方式更注重学生的学习时效，这不也是我们想要达到的高校课堂吗。
三、班级完善的管理机制作支撑。
在听报告的时候，北门中学向我们展示了他们班级内部的管理机制，让我们耳目一新。从选拔班委会，到轮换值周班长，到轮换值周小组，到轮换值日班长到轮换制日组长，打破传统的少部分人管理班级的机制，使得每个人都参与到班级的管理中来，每个人既是管理者，也是被管理者，在管理的时候享有权利，在被管理的时候要承担义务，真正的成为班级管理的主任，变被动为主动。我很欣赏这种方式，每个小组都设有纪检部、卫生部、文化部、生活部等等，每天值日班长、值日组长，每周值周班长、值周小组有什么任务，有什么优缺点，都会计划性、系统性地分配好，还会有专门时间小结，这种方式下，早上从早自习到晚就寝都有相关部门负责，并且责任到人。充分发挥每个人的积极性和价值。北门中学形成这样比较完善的制度，要花上半年的时间，我觉得是很值得的，大大减轻班主任、科任老师的负担，可以更专心教学，学生能做的事让他们自己做，培养了学生，也减负了老师。实现了双赢。
三、学校管理大气，文化氛围浓厚。
要离开北门中学，回头再看看这所学校时，显赫的标语“用美的教育培育具有国际视野和民族正义感的现代公民。”“教育是用爱心培育爱心，智慧启迪智慧，成功引导成功的过程。”非常大气的标语，让人立刻肃然起敬。离开北门中学，心里觉得这次学习，确实不虚此行。
