枫树山鸿铭小学 家长学校
家长学校教案
执教者：刘映安
尊敬的各位家长：
今天，你们能在百忙之中抽空来校参加家长会，我首先表示热烈的欢迎和衷心的感谢，也感谢你们平时对学校教育工作的大力支持和帮助。今天的家长会我就数学教学介绍以下几个方面：
一、期中考试情况 二（2）班 总人数：37人
100分：5人（张煜琪、李弈霖、谢祚林、王莎清、张迈文） 95分以上：18人 90以上：7人 80分：7人 人均分：94.4分
二年级是基础，看试卷，一要看基础是否落实，二看理解是否正确，拿到卷子帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励，开始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯。退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信。所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同年级,同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视,家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获。
二、学习情况小结
关于“数学五星”的评比，以前是一周评比一次，现在是每月评比一次。我每月统计一次，在班级群发信息张榜表扬 ，同时会给孩子的数学学习评价表上盖上相应的奖章。做这个评比是给孩子学习的一个过程评价，也方便家长了解孩子毎个阶段的学习情况。这个奖章在学校毎月的“红枫之星”评比中有相应的加分，并且在期末计算平时成绩时有相应加分。 9月份 枫树山鸿铭小学 家长学校
智慧星： 黄思毓 熊少泽 李弈霖
课堂星： 王子涵 谢祚林 张煜琪 李弈霖 黄茹嫣 张迈文 黄思毓 杨凤朝
孙若茹
计算能手：谢祚林 江嘉晟 于 乐 李弈霖 黄思毓 吴铭淦
梁跃辉 王莎青 喻 顺
10月份
智慧星：谢祚林 喻 顺 张煜琪 张迈文 罗靖松
课堂星：梁跃辉 江嘉晟 喻 顺 谢祚林 熊少泽 张煜琦 李弈霖 于 乐
张迈文 陈姿伊 黄思毓 杨凤朝 王莎清
作业星：陈麒羽 李弈霖 张迈文 周锦钰 黄思毓 孙若茹
计算能手：李弈霖 王 淳 黄思毓 江嘉晟 于 乐 杨凤朝 陈麒羽 黄茹嫣
廖芷仪 熊少泽 段驭程 王莎清 王子涵 周静怡 张迈文 谢祚林
进步星：方驿文 段驭程 毛俊宇 罗靖松 廖芷仪 吴铭淦
三、数学教学——有4个好的品质
1、喜欢数学的情感
喜欢一门学科，有的学生可能因为本身对这门功课感兴趣，有的学生可能仅仅因为喜欢某个老师，有的孩子可能因为某次成功的体验，有时可能因为某次表扬，有的孩子也许从上学第一天就有一种要学习好的意识。总之我们要调动各种积极因素让孩子喜欢学数学，这一点很重要。
2、勤于动脑的习惯
勤于动脑的习惯表现在课堂上积极思考，乐于表达。勤于动脑表现在遇到问题会自己想办法去解决。有一类孩子很依赖，做题时习惯看别的孩子怎么做，或问别人怎么做。当孩子向你求助时，我们首先要做的是了解孩子是否自己已经做了尝试或思考去解决，如果没有，我们得告诉他你自己先想想，看看你遇到了什么问题需要帮助。我们给孩子的帮助孩子自己不能解决的，需要知道的。
3、条理有序的思维品质
数学是一门讲究严谨的学科。二年级的孩子并不懂得什么是有条理。我们要告诉他们一些方法。例如：两步计算的计算题，先算的一步可以画出来，写出得数再算第二步。例如解决问题我们的先读懂题目，找出要解决的问题和与之相关的信息，可以用笔划一划，圈一圈。尤其是有的题目有两个问题时，我要求孩子找出问题并标出序号，再依次解决。 枫树山鸿铭小学 家长学校
4、细致的观察能力
很多时候成功并不是来自于你比别人聪明多少，而是你比别人细心多少。细致的观察能力很重要。可很多孩子并不细致，记得有一天布置做口算卡54面，不是接着做的，很多孩子就没看要求，做了别的面，但王莎清不但注意到了，还询问了到底是不是做54面，因为这一面上有2个没学过的题。这就是细致的表现。还有第4单元的考试，有一道题是把口诀补充完整，再根据口诀写两道乘法算式，我们班很多孩子就没看题目要求，接着写了两句口诀。所以我们要要求孩子做作业时静下心，读题时拿笔指着字字不放过，句句想清楚，做完题目认真检查。
五、经验交流
今天，召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：
做孩子的“监控器”
（1）关注孩子学习中的点点滴滴。
经常翻看孩子的课本，作业本，课堂本，口算卡等等。从这些本本当中我们能看到孩子的学习态度，知识薄弱点等等。我们班有江嘉晟、谢祚林、黄思毓、李弈霖、王莎清、吴铭淦、张煜琪、方译文、于乐、陈姿伊等16位孩子的家长坚持天天检查孩子的数学作业。有时我会在口算卡上看到记录的孩子做错的题，有时也有家长提出的一些疑问等等。就是有了家长的这些细节的关注，才能让您的在学习中更突出。 （2）长期监督、追踪落实，阶段点评„
二年级的孩子经过一年的学习和训练，虽说养成了一些好的习惯，但仍需要我们长期监督。对于孩子来说也许只有身体机能所需， 或者兴趣所在的事是不需要我们操心的。所以我们不能松懈对孩子的监督，但可以在方法上有所变，以前孩子做作业，我们要陪着，教他们怎么做现在我们也陪着，但我们可以翻翻他的书，看看他的课堂本。以前孩子做完作业，我们帮着检查再签字，现在我们可以落实让孩子自己检查，你才签字。当我们在检查孩子的作业发现问题时， 追踪落实，比如，我在抽查孩子背口诀时就发现有的孩子背不好，于是我就组织孩子默写口诀，这样就找出了到底哪些孩子没过关，然后再跟进突破。同时我们也要分阶段的帮着孩子总结学习的收获。让孩子在总结中体验收获，找出不足。久而久之孩子就建立了良好的学习兴趣和责任心。 给孩子当“导航仪” （1）发现问题及时解决。
有时我们发现孩子某一段时间学习情绪不高，或者作业质量降低，我们要及时帮孩子找出原因，并及时解决。经常有家长会在QQ上给我留言了解孩子的情况，或沟通枫树山鸿铭小学 家长学校
孩子的学习。这些做法很好。
（2）照我说的去做，不如照我做的去做。
在一次培训学习中我听到了这一句话让我感受颇深，现在和大家一起分享：“照我说的去做，不如照我做的去做”，我们就是孩子最好的老师，您就是孩子的一面镜子。让我们一起努力给孩子最大的正能量。
当然，也许我打的比方并不贴切，我们在孩子的成长路上绝不仅仅是监控器、导航仪，孩子悲伤时我们是慰藉 ，孩子沮丧时我们是希望 ，孩子软弱时我们是力量 父母给孩子的爱无微不至，父母多孩子的教育无处不在。让我们共同携手为孩子的成功之路铺上坚实的路基。
