高年级诵读弟子规方案
一、指导思想：
高年级学生的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师进行引领，使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。突出学校“《弟子规》进校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：
1．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
2．通过开展“《弟子规》进校园”，引导老师，家长一同参与“《弟子规》进校园”，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级、读书小明星的建设。
三、阅读时间及内容
阅读时间：腊月十
三、十
四、十五上午，共计两天半的时间 阅读内容：六年级诵读《弟子规》第五章内容《泛爱众》，五年级诵读《弟子规》一至五章内容（因为老生在四年级时已经背诵了，老生属于复习）。
四、活动措施：
1．加强组织。
建立以学科组长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任。
2．落实活动。
每位学生要准备阅读记录本：做好读书笔记（内容可以是内容摘要、阅读赏析、阅读收获等）
开好“班级读书会”。各班利用腊月十六日上午第2-3节举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己阅读《弟子规》的收获（“我最喜欢的弟子规中的‘名言 ’、讲故事、“我读《弟子规》”朗读或演讲、交流自己在“《弟子规》进校园”中的心得体会）在班级中形成良好的读书氛围。
五．活动要求：
1．加强领导。各班要把”《弟子规》进校园”作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对”《弟子规》进校园”的组织实施。
2．确保落实。各年级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，全员参与，力求“《弟子规》进校园”收到实效。
