孔子学琴教案
教学要求
1、知识与技能
（1）认读4个生字，学会本课7个生字，以及由生字组成的新词。 （2）理解课文内容，想想孔子是怎样做到炉火纯青的。 （3）正确、正确、有感情地朗读课文。
（4）用自己的话说说你从这个故事中受到什么启示。
2、过程与方法
（1）通过拼读、书写。口头组词达到掌握本课生字与新词。
（2）通过有感情朗读，达到熟读课文的目的，并体会文中重点句子的含义。 （3）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解
3、情感、态度与价值观。
通过本课文教学，引导学生体会孔子学琴，认真学习，刻苦弹琴，最后终于在琴艺上达到了炉火纯青的境界。引导学生学习孔子做事认真，一丝不苟，对待学习精益求精的高尚情操。 重难点
1、学习课文，体会重点句子的含义。
2、学习孔子对学习严格要求，精益求精的精神。 课时划分 两个课时
教学设计
第一课时
教学目的
1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容。
2、理解“毕恭毕敬、激情洋溢、如痴如醉、炉火纯青”等词语。
3、正确、流利地朗读课文。
4、学习课文第1自然段。 教具准备 生字卡片，幻灯片，ppt 教学过程
一、谈话，导入新课
1、板书课题：29.孔子
2、简介孔子
孔子（公元前551----公元前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今年山东曲阜市东南）人
他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》，《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。
3、读了课文的题目，你想知道些什么呢？（引导学生根据课题大胆质疑）
4、孔子为什么要学琴？他是想谁学琴，学的结果怎么样呢？我们今天就来学习这篇课文。
二、检查预习情况。
1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利，不读破词破句。其余学生用笔画出本课的生字以及由生字组成的词语。
2、师生共同评价学生朗读情况。
3、幻灯片出示本课生字： 翘舌音：痴、纯 直呼音：溢、抑 前鼻音：倦、恳、纯
4、指名认读生字，并做到口头组词。
5、出示文中的词语：
特意、毕恭毕敬、厌倦、诚恳、洋溢、醒悟、沉浸、戛然而止、体恤、炉火纯青
6、指定小组进行“开火车”读生字、新词比赛。
7、学生轻声自由自在朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受。
三、再读课文，理清文章的脉络。
1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？
2、各个小组在小组内先相互交流，进行改进。并推荐代表准备发言。
3、反馈学习情况。
第一段：写了概括地介绍孔子的一生。
第二段：写了孔子非常刻苦地练习老师教给他的曲子。
第三段：写了虽然孔子弹的顺畅自然、悦耳动听，但是他并没有感到满足。 第四段：学了老师被孔子的琴声迷住了，孔子已经领会了音乐的精神，但孔子继续练习，要体会作曲者是个怎样的人。
第五段：写了孔子专心练习，刻苦钻研，终于知道了曲子的作者是周文王。 第六段：写了老师为孔子的精神所折服。
四、学习课文第一自然段。
1、全班齐读课文第一自然段。
2、你读懂了什么？（小组内先相互交流，互相纠正）
3、反馈学习情况。（主要介绍孔子的成就和一生）
五、小结
1、这篇课文讲述了孔子生活中一件什么样的事情？ （孔子向师襄学习音乐）
2、通过这件事情表现了孔子对待学习怎样一种态度？ （坚持不懈、一丝不苟严谨学习态度）
六、作业布置
1、正确。流利、有感情地朗读课文。
2、正确书写本课生字。
第二课时
教学目的
1、学习课文第2--6自然段内容
2、理解课文中重点句子的意思。体会孔子学琴时专心、认真、刻苦的伟大精神。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教具准备
课件、课件中的插图。 教学过程
一、复习，导入新课
1、读生字与词语
2、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生根据课文内容自由发言）
二、学习课文，体会精神
1、我们都知道孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是一个什么样的人呢？我想通过《孔子学琴》这个故事我们对他会有所了解。
2、师出示问题：“你们知道什么呢” 学生短暂讨论后回答：
学生1：孔子是历史上伟大的思想家、教育家。
学生2：他有多方面的兴趣和特长：是一位音乐行家，“尤其弹得一手好琴” 学生3：他五十岁的时候还向师襄学弹琴。
3、师及时出示第二问题：“孔子是怎样学习弹琴的？”
学生1：他毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦地样子。 学生2：他学会了曲谱，还想要掌握弹奏的技巧，掌握了弹奏的技巧还有领会曲子的思想内容；最后他还要体会作曲者是怎样的一个人。 学生3：师襄说他的琴技炉火纯青。
4、师适时小结：同学们读得很认真。那你们说孔子是个怎样的人呢？
5、大家可以在细读第一段，看谁能从这段文字中得到什么。 学生仔细阅读第一段。
学生1：孔子是一个很谦虚的人。 师（作古人态）追问：何以见得？
学生1：因为他已经是音乐行家了却还要拜师学艺。 学生2：孔子五十岁的时候还向师襄学弹琴说明他爱学习。
6、谁么么红给大家讲讲孔子学琴的经过。
7、孔子练琴是什么样子的？可以看出孔子对待学习的态度吗? 生：毕恭毕敬地弹了一遍又一遍丝毫没有厌倦的样子。说明孔子对待学习很严肃，很认真。 师板书：一丝不苟
8、用这个词概括合适吗？学生表示同意
9、讨论：孔子学琴经过了哪几个阶段？
学生讨论得出：学会曲谱----练习技巧----领会内容----体会作者----炉火纯青。
10、讨论：从孔子学琴的过程可看出孔子对待学习有什么样的精神。 （孔子做到更好的学习精神） 学生分组讨论。是巡回指导。
师追问：已经做得很好了，还要做得更好。用一个成语表示这个意思应该是什么？ 生：精益求精
11、现在，同学们认为孔子是一个怎样的人？ 学生1：是一个谦虚好学的人。 学生2：孔子做事认真，一丝不苟的。 学生3：孔子对待学习精益求精。
三、总结全文
1、学习了这篇课文，你有什么体会？（学生自由发言）
2、你懂得了一个什么道理？
无论做什么事情，都要有坚持不懈的精神，都要有一丝不苟的态度，并且要用心，要专心，才能将事情做得更好，更出色。
四、作业布置
1、有感情的朗读课文。
2、完成课后练习2.
3、收集一些关于孔子的故事。 板书设计
29.孔子学琴
毕恭毕敬
弹琴技巧
孔子
行云流水
领会思想
炉火纯青
激情洋溢
体会作者
