体育与健康课篮球自主学习教学说课稿
王玉来
教学内容：
1、游戏：搬运物资
2、篮球：行进间单手肩上投篮 课
型：新授 教学对象：初中二年级
一、教学背景分析
1、教材分析
行进间单手肩上投篮是体育与健康课水平四的教学内容，建立在运球与投篮的基础上，它对跨步与接球的同时性要求非常高，是篮球比赛得分的一种重要手段，把其作为重要内容对初中学生进行教学，可以提高学生对篮球练习的成功感，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用，重点是上下肢的协调配合，难点是练习过程中的顶肘压腕、指尖拨球。
2、学生分析：
经过一学年的学习，学生已掌握了篮球的一些基本技术（运球、传球、原地投篮等）对篮球有了一定的基础，并且产生了浓厚的兴趣，这对本堂课的自主互助性学习提供了有利保障。
一年的学习生活，学生之间已经彼此熟悉，彼此了解，对学习环境也已经适应，能通过体育锻炼相互合作，相互交流，能在学习中发挥自主性和创造性，这对本堂课的自主互助性学习提供了有利条件。
3、教学方式与教学手段
本堂课为新授课，采用自助学练——合作探究——教师点拨——交流总结——自主评价的教学手段。
二、教学目标设计
1、运动参与目标：通过学生参与行进间单手肩上投篮技术的学习，培养积极参与体育活动的态度和行为。
2、运动技能目标：通过自主互助性学习，使学生能较好的掌握行进间单手肩上投篮技术，并能运用于实际比赛中。
3、身体健康目标：通过学习发展学生的身体协调能力，提高灵敏及快速反应能力。
4、心理健康目标：培养学生的自主互助学习能力，使学生体验成功的喜悦，增强自信心。
5、社会适应目标：培养学生与他人合作的意识以及独立思考的能力，增进友谊，团结互助，建立和谐的人际关系。
三、教学过程设计
1、课堂常规：学生成四列横队喊班级口号
【设计意图】这部分主要在于培养学生的组织纪律性，通过班级口号 旨在提高学生的班级精神，振奋人心。
2、课的导入 ：游戏《搬运物资》
【设计意图】以游戏导入，根据2008年5月12日发生的四川“汶川大地震”给学生创设情景，通过给灾区运送物资，只在培养学生“一方有难，八方支援”，互帮互助，团结协作的精神。并且通过游戏起到了热身的作用。
3、球操：（队形成四列横队）
在教师带领下跟随音乐节奏做球操。
【设计意图】通过球操，熟悉球性，活动各关节。
4、新授篮球：行进间单手肩上投篮 自主尝试阶段
教师活动
学生活动 （1）组织学生分组进行自主尝试练习
组长组织有序进行 （2）鼓励学生发挥想象，尝试多种方
学生积极参与
式的运球投篮
（3）提出自助学练要求
积极思考独立完成自主练
习
（4）巡回指导，进行语言提示：
在练习中逐步建立正确的投篮方法
“一跨二蹬三高跳，指腕用力 把球拨” “跨步接球，上步起跳， 腾空投篮”
【设计意图】培养学生独立思维能力和自助学练创新精神。 自主合作探究阶段
教师活动
学生活动
（1）组织交流学习技术动作
相互观察，相互纠正技术
（2）视情况进行适当点拨
积极思考讨论交流，总结行进间单手
肩上投篮动作要领
（3）帮助学生理清思路
组长组织学练，同学间帮助鼓励合作
探究，改进提高技术动作
【设计意图】培养学生合作精神，建立和谐人际关系 自主评价阶段
教师活动
学生活动 （1） 提出评价原则：公平公正合理
明确评价原则 （2） 组织各组进行汇报练习
充满信心，大胆展示 （3） 进行客观点评
仔细观察，认真思考，
积极参与评价
【设计意图】 让学生体验成功的喜悦，培养判断评价能力 归纳阶段
全面总结：（1）各组组织情况，自助学练的方法和要求
（2）本课的优点和不足
【设计意图】通过总结让学生明确在以后的学习和锻炼时应注意的问题，培养学生好的体育锻炼的习惯。
5、放松
跟随音乐进行全身放松，教师有针对性的进行指引
【设计意图】通过放松，使身体趋于平稳，使心情平静下来。
四、学习效果评价设计
1、教师教学效果评价：根据教学内容和教学目标合理的安排教学过程，场地和器材，并在教学中做到少讲、精讲，其指导作用，给学生发挥主体地位的空间，把课堂还给学生。
2、学生学习效果评价：在本节课的学习中，学生根据教师安排能自主的进行学习，相互合作，进行探究，建立和谐的人际关系，学会行进间单手肩上投篮的技术动作，学会相互评价和自我评价。
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