yw 教案教学设计
【教学目的】
1.学习声母y,w和整体认读音节yi,wu,yu会写y、w.2.学习声母y,w和单韵母相拼.
【教学重点】 让学生准确掌握声母y w的读音，记住形，联系以前学过的整体认读音节来学习yi yu wu及它们的四声。
【教学难点】 学生牢固掌握整体认读音节yu的省略两点的规则。
【教具准备】教学图片和拼音字母卡片.【教学过程】
一、游戏复习：
1、《摘苹果》游戏，出示课件认读声母、韵母。
2、抽读平翘舌音。
二、故事导入，学习声母y和w.《y、w的故事》引出课题。
1、与老师书写课题。
2、出示课件两幅图，说说图中画的是什么？图中哪个地方长的像哪个声母？
(一)学习声母y.
1、出示教学图片第一幅：看图编顺口溜。
2、老师编儿歌：树杈树杈yyy,小i的妈妈是大y.
3、指名试读，师纠正发音。
4、认读y，老师示范发音,学生仿读.
5、和老师一起书空y。
6、多种形式学习y与韵母四声拼读。（小老师、碰碰车等等） 出示卡片y,告诉学生衣服的\"衣\"读得轻些短些就是y的音. (二)学习声母w.
1、出示教学图片第二幅：看图编儿歌：屋顶屋顶www,小u的妈妈是大w.
2、指名试读，师纠正发音。
3、认读w，老师示范发音,学生仿读.
4、和老师一起书空w。
三、课间休息操。（拼音操）
四、学习整体认读音节yi yu wu.
1.出示课件讲故事：认识整体认读音节yi.wu 2.分别学习yi wu的四声，各种形式认读。
3.大y妈妈和小ü的故事复习jqx与ü相拼的儿歌，顺便带上y。
4、学习yu的四声，各种形式认读。
五、书写y w
1、观察大y妈妈和大w妈妈的家住几楼。
2、书空练习、指导书写。
3、评比展示。
六、巩固练习yw的四声。
抽读拼音字卡y,w,与单韵母相拼。 (每读一张卡片都让学生说一说是声母.还是音节.)
