百泉村教案
增福庙中心小学
董慧娟
教学目标：
1、能够正确流利有感情地朗读课文，感知课文的主要内容；
2、找出能体现白泉村美的语句或词语，用心读，从中感悟拜泉村的美，体会作者表达的思想感情；
3、感悟作者的写作方法 。 教学重点：
有感情地朗读课文，在读中品味百泉村的美，体会作者表达的思想感情。 教学难点：
感悟本课的写作方法 教学方法：
1、品读感悟
2、合作探究 课前准备：
1、学生准备：读通课文，读准字音；
2、老师准备：多媒体课件 课时准备：
一课时
教学过程：
一、创设情境，引出课题。
1、播放百泉村的图片，老师描述，激发学生的求知欲，从而引出课题。
2、板书：百泉村
并齐读课题
二、出示学习目标。
1、我要正确、流利、有感情地朗读课文，并能说出百泉村给我留下怎样的初步印象。
2、我知道哪些句子能体现百泉村独特的美，我要好好地读读它。
3、我知道这篇课文在写法上有什么特点。
三、自主学习，完成目标1 出示自学提示1：有感情地朗读课文，要求读准字音，读通句子；文中写了百泉村哪些事物，并用一个字概括百泉村给我留下的印象
学生开始自由朗读课文，带上问题。
四、小组交流，完成目标2和3 把时间交给学生，让他们在小组内结合自学提示进行合作学习。（自学提示：
1、浏览课文，画出体现百泉村独特美的句子，再认真地读读这些句子，并作简单批注。
2、观察每小节开头结尾，总结出写法特点；找出语言优美的句子，总结语言特点。）
五、汇报展示
在小组长的带领下，分享自学成果。
1、汇报目标2的自学成果
汇报的形式：汇报小组：我展示，其他小组：我倾听。汇报小组组长：我们找出能体现百泉村独特美的句子是----部分---一段，---号同学领读，---号同学汇报批注内容，---号同学记录，其他小组成员可以补充。
过渡：学到现在，我们不仅要赞叹百泉村的美，更要感谢用优美语言带给我们快乐的金波爷爷。金波爷爷用诗意的眼睛发现了百泉村的美，用诗意的心写下了充满诗意、童趣的语言，连文章的结构都流露出无限的诗意。这篇文章在写法上有什么特点？
2、汇报目标3的自学成果
汇报形式：汇报小组：我展示，其他小组：我倾听。汇报小组组长：现在由我们小组来总结文章的写法特点，请----号学生汇报，其他同学补充。
六、总结
这样的山孕育了这样的水，这样的水更是滋养着这样的村，这样的村才有如此热情好客、整洁温馨的家。我相信，只要我们一起爱自己的家乡，把家乡的环境创造的更加美好，用我们的双手一定也能创造出更多更美的百泉村！
七、布置作业
1、把你喜欢的语句或词语积累在语文积累本上。
2、推荐两本书
《追踪小绿人》、《乌丢丢奇遇记》
八、板书设计
百泉村
金波
山 前后呼应
泉 层次清晰
美
村 巧用修辞
家 语句生动
