第二课时
教学内容：精读课文
课时目标：
细读课文，理解课文内容。
教学过程：
一、复习检查。
１、抽读生字卡片。
２、说说“治、洪、姓”的结构和偏旁。
二、细读课文。
１、第２自然段。
（１） 指名读课文。
（２） 大禹是怎么想的？是怎么做的？
（３） 大禹先干什么？后干什么？
（４） 哪些词语告诉我们大禹治水很辛苦？
（５） “千山万水”、千辛万苦中的“千、万”不是指一千和一万，说明什么？（６） “九条大河、九座大山”表示什么？
（７） “挖通九条大河，劈开九座大山”说明什么？
（８） 想一想大禹可能会吃什么苦？
（９） 指导朗读。
２、细读第３自然段。
（１） 指名读课文。
（２） 找出表示数量的词。
（３） 这些数量词强调什么？表现了什么？
（４） 知道朗读。
３、细读第４段。
（１） 齐读课文。
（２） 为什么说大禹是一位伟大英雄？
（３） 老百姓会怎样感激大禹？
（４） 齐读课文。
三、练习背诵。
１、引导背诵。
２、自由练习。指名背诵。
板书设计：
大禹治水
滔滔洪水千辛万苦引入大海
―――――→
无家可归千山万水安定日子
《大禹治水 第二课时 教学设计.doc》
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