知识助我成长
（八年级下册）
单位：洮南第九中学
李海霞
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总结:教育对国家的作用
幻灯片显示：对国家民族——教育成就未来！
（二）我们享有受教育权利
过渡：什么是受教育权？谁享有受教育的权利？什么法律保障了公民的受教育权？ 幻灯片显示：教育权的含义
受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 探讨:1.什么是义务教育
同学们，想一想:你们现在接受的是什么教育？之前又接受了什么教育，将来还可能接受神门教育？（学生回答，老师总结：义务教育，义务教育一共是九年又称九年义务教育；学前教育、中等教育、高等教育和成人教育。）国家举办了各级各类教育，为公民接受教育提供各种条件和机会，公民要珍惜机会，努力学习、学会学习、终身学习，学到老、活得好。另一方面国家要为有困难的公民接受教育提供物质帮助。比如：中学生我们新疆新和去年有雨润计划、张柱堂助学基金，考上大学的家庭困难的同学还会获得“天骄红助学金”、“陈逢干助学基金”，在大学里还有助学贷款和各类奖学金。公民受教育权得到宪法的保护。接受义务教育的学生还受到《义务教育法》和《未成年人保护法》的保障。
过渡：同学们都在接受义务教育。那么什么是义务教育？它有那些特征？ 幻灯片显示：义务教育的含义。
是国际统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
过渡：从义务教育的含义里，我们可以总结出义务教育的特征。 探讨:2.义务教育的特征：
总结：教师结合图片明确义务教育的三大特征 幻灯片显示：义务教育的三大特征
（1）统一性——教科书设置标准、教学标准、建设标准、公用经费标准。 （2）强制性——家强制力保征义务教育的推行和实施。
（3）公益性——义务教育阶段，对学生免学费、杂费，贫困住校生补助生活费，即两免一补。
三．课堂探究: 幻灯片显示：材料一：
小明是八年级学生,开个体饭馆的爸爸缺人手,非让小丽明退学到饭馆帮忙不可,并且对学校老师振振有辞的说：“孩子上不上学，是我家的私事,别人管不着”。 思考： 孩子不上学只是个人私事吗？
幻灯显示：
1.受教育不仅仅是个人的事。受教育是公民享有的基本权利，也是公民必须履行的基本义务。
2.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
3.教育能为人的幸福生活奠基，教育获取知识，知识改变命运。教育关系到民族、国家的未来。
4.义务教育具有强制性，适龄儿童、少年必须接受义务教育。 1幻灯显示:材料二
据统计,目前我国适龄儿童净入学率达到99.5%，占全国人口99.3%的地区普及了九年义务教育。但我国仍有近200万儿童因家庭贫困不能上学! 据调查，目前在城市有2000万农民工子女，由于各种原因，其中至少有200万没有学上。 对于正在接受良好教育的我们，对此有什么感悟？
（引导学生回答，珍惜受教育的机会，好好学习。）
三、课堂小结
通过这节课学习，我们知道了：教育为人的幸福生活奠基，明白了知识改变命运，教育成就未来的道理。我们更应该珍惜这项终身受益的权利——受教育权，自觉履行接受义务教育的义务，凝心聚力共筑中国梦，为自己的未来幸福生活打下良好的基础。
四、课堂练习
一、单选:
1、受教育与我们每个人息息相关,它是( ) A、我们必须履行的义务,不是我们享有的权利 B、我们享有的权利,不是我们必须履行的义务
C、不仅是我们享有的权利,而且是我们必须履行的义务 D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务
2、据报载,某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女上学的家长推上被告席.对此案例不正确的说法是( ) A、父母对子女的抚养与教育,是传统美德的发扬 B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求 C、这是家庭内部的事情,无须政府出面解决
D、父母不尽抚养教育子女的义务,要承担相应的法律责任 二．不定选
１、实施义务教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。这说明义务教育是（ ） A、国家、社会必须予以保证的国民教育 B、适龄公民对国家和民族应尽的职责和义务 C、普及性、强制性和免费性的教育 D、实现我国社会主义现代化的战略措施
2、“国家的命运，有赖于对青少年的教育”这句话给我们的启示是（ ） A、青少年应该自觉履行受教育的义务 B、青少年应该珍惜受教育的权利
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