课题：《沁园春〃雪》 授课人：盖建红
目标及重点：
1、反复诵读诗歌，感受诗歌的音韵美，理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。
2、培养鉴赏诗歌的能力，感受诗歌的语言美、图画美、意境美，从中接受美的熏陶。
教学难点：如何从不同角度欣赏诗词 教学课时：一课时 教学步骤：
一、导入
中国五千年的文明史,留下了浩如烟海的珍贵文献。诗词是其中最璀璨的一颗明珠。古往今来，许多文人墨客或写景、或咏物、或抒情、或言志，通过诗词，抒写自我情怀，表露人生志向，歌颂大好河山。今天，让我们走近毛泽东的《沁园春〃雪》，一起欣赏这首曾经打动过许多人的诗词力作。（板书课题）
二、出示学习目标（多媒体显示目标，生齐读）
1、反复诵读诗歌，感受诗歌的音韵美，体会诗人的胸怀、思想情感
2、培养鉴赏诗歌的能力，感受诗歌的语言美、图画美、意境美。
三、解题（多媒体展示，学生自己掌握）
1、了解词的基本常识（看屏幕，指名学生读）
词又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，这就是词谱。词 人依照词谱填词。词谱的名字叫词牌，如《浪淘沙》、《沁园春》等。词可以没有题目，如果有题目，写在词牌的下面。如这首词，《沁园春》是词牌名，《雪》是题目。
2、了解写作背景：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下这首不朽名词。1945年8月，抗战胜利后,毛泽东去重庆与国民党谈判。其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春〃雪》。随后在《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 四、朗读课文，感受诗歌的音韵美
（多媒体播放朗读视频，）学生听读，把握读音和停顿，并想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。 读准下列字音
沁（qìn）今朝（zhāo）莽莽（mǎng） 分外妖娆（ fèn ráo ）成吉思汗（hán ）数风流人物（shǔ）稍逊风骚（ xùn） 指导朗读 根据音频朗诵，指导学生的停顿，重音。 诵读比赛 理解内容，把握感情
1、自由读，选择自己最喜欢的诗节，熟读，准备诵读比赛 2．女生甲读 男生甲读 女生乙读 男生乙读 （读完后，相互评议）
3、齐读比赛 女生读上阕 男生读下阕
阶段小结（结合课件）：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。
五、赏析《沁园春〃雪》
咬文嚼字—— 赏析诗词，感受诗歌的语言美 体会加点字的妙处（多媒体显示）
1、山舞银蛇，原驰蜡象 ．．
2、欲与天公试比高。 ．点拨
1、比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，说山原在、在“驰”是形象地写出了万里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！
2、拟人化，山、原与天相连，更有一种奋发的态势和竞争活力。 联想想象——感受诗歌的图画美
请按照下面各题的题意填空：（多媒体显示）
１、诗人由积雪覆盖的群山和丘林，联想到（ ）。 ２、诗人在大雪纷飞中，联想到天晴后 （
）的景象。 品读欣赏——感受诗歌的意境美（多媒体显示问题，学生讨论） 问题1: 从雪入题，写了有关雪的哪些景物 ? 问题2: 由眼前的景物联想到了哪些内容? 问题3: 上下阕是如何过渡连贯起来的? 问题4: 最能表现中心的是哪一句? 点拨：“江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。
再读课文：学生齐读，体会感情 六．总结全文 内容小结
1、总结这首词的层次与思路。（先引导学生思考，然后教师归纳）
2、这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，抒发了词人对祖国壮丽山河的无比热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。
学法小结 赏析诗歌的四个乐章（多媒体显示） 第一：朗读吟诵——感受诗歌的音韵美 第二：咬文嚼字——感受诗歌的语言美 第三：联想想象——感受诗歌的图画美 第四：品读欣赏——感受诗歌的意境美
七、课堂练习（大屏幕出示画面，学生自由描绘） 请你展开想象的翅膀，看图说一段话。
八．课堂检测（看屏幕，做练习）
1、《沁园春.雪》这首词写于（ ）年2月，其中“沁园春”是（ ），“雪”是（ ）。
2、给加红字注音：成吉思汗（ ）
3、解释加红的字：须晴日（ ） 引无数英雄竞折腰（ ）
4、选词打“√”：山舞银蛇，原驰（ 腊 蜡 ）象。 江山如此多（ 娇 骄 ）,引无数英雄竞折腰。
5、全词中你最喜欢哪一句?试分析一下
九、拓展积累 积累背诵屏幕上写雪的诗句，灵活运用到写作中 十．布置作业：
1、默写这首词
2、运用所学的方法赏析岑参的诗《白雪歌送武判官归京》
