培训心得
2014年11月10日至11月21日，在大武口区教研室的组织下我有幸来到石嘴山市第十五小学参加此次特岗教师“影子培训”，为期两周的“影子培训”在不经意间就结束了。在这里，我要向十五小的领导和指导老师表示衷心感谢！
以前也参加过一些培训，大多是理论学习，在理论上也有很大提高，虽然理论提升了，但实践跟不上，效果也不算很好。而这次培训，安排了影子培训，如影随形，实践学习，让我可以把学到的理论应用于实际教学，并从影子学校、带教导师身上学到了实实在在的教学方法、管理方法。由理论到实践，使上一阶段学到的理论内化为自己的理解，对于今后的教学工作，有很大的帮助。
11月7日下午，我参加了“影子培训”开班仪式。教研室的老师、基地学校的老师对我们给予很高的期望。在仪式上，我认识了我的带教教师—杨杰老师。
回想这两周的时间，我感觉很有收获。现对“影子”培训作如下总结：
一、十五小印象
11月10日，我第一次来到第十五小学，学校领导组织了见面欢迎会。来到十五小学，，首先是参训学员进行自我介绍，并认识影子老师。然后，冯校长热情地向我们介绍了学校的相关情况。王校长给我们讲了学校的教学模式是：自我教育，自能学习，自主发展，并介绍了学校现在的教学情况，这让我们更加充满了渴望。校园十分整洁，学生活泼大方，对人有礼貌，对需要帮助的人有爱心，课间操有声有色，让我们感触良多。这一天，也正是学校要迎接检查的一天，全校进行了大规模的卫生打扫工作，每位老师和学生都投入到这份工作中，不放过任何一个卫生的死角，彻彻底底的进行的打扫。通过这件事，让我认识到：细节决定成败。对卫生都如此认真的人，教学工作也一定认真负责。
二、深入课堂
11月10日，我给五（5）班的学生上了一节练习课，刚开始我还担心这是第一次和学生见面，学生会配合不好，没想到他们面对我这位新教师一点不陌生，回答问题积极。11月11日上了见面课，11月15日上了研讨课，11月21日准备上汇报课。杨杰老师是工作在教学第一线教师，对数学课堂教学实践有独到的研究，具有非常丰富的教学经验，她有着认真负责的态度和严谨的教学科研作风。在影子研修中，十五小学让我感受最深的是：理论加经验就是专家，专家加责任就是名师，当前沿的教学理念与人格魅力重叠的时候就是一种无穷大的资源，当资源被全校教师合理地利用时，得到的价值是无法估量的。从影子研修至今，我们九个学员一直都被这种责任心、人格魅力、名师的风采和集体的力量影响着。在上课之前，我针对存在疑问的地方向老师请教，她耐心的给我指导。在培训过程中，指导老师是最辛苦的。他们在教学生的同时，还要照顾指导我们。他们精心备课，认真上课，让学生在轻松愉悦的氛围中学会知识，掌握方法，提高能力，每节课都是在给我们做最好的示范，课后又同我们交流经验。听课期间给我的几个触动，让我受益匪浅。
1.学生的自学能力需要培养
我在教学时，也曾经尝试让学生自己质疑。明确提出要求后，让学生自己先尝试着解决。孩子们开始自由理解题意，绝大多数孩子的确是认认真真地计算、思考，不过，当我让学生汇报的时候，会的仿佛永远只是那几个学生，对于学困生或理解能力较弱的学生而言，简直就是浪费时间。来到十五小学，深入学习的课堂，让我感到鲜明的对比。例如，五年级（5）班杨杰老师上的《解方程》一课中，老师既没有直接放手让学生自己去探讨解方程，书写过程，但也没有自己包揽直接告诉学生怎么计算。毕竟这是新课的开始，孩子第一次接触解方程，这个知识点对他们而言还是陌生的。在讲x+3=9时。首先，杨老师给他们时间先思考这里的“x”是几？你是怎么知道的？学生汇报说：有的说是口算得出的；有的说是利用加法数量关系得到的。这样既给学生单独思考的时间，又不浪费课堂时间。接下来，杨老师对这样的结果给予肯定，但同时又质疑，如果是复杂的方程，这些方法就不适用。最后，给出求解方程的步骤，强调书写的格式。课堂学习气氛活跃，学生学习积极性高，回答问题完整，学习起来有效果。我就想，孩子的这种能力是怎样形成的呢？评课时，指导老师让我找到了答案，这里的孩子从一年级开始，老师就开始注意培养他们提问的习惯，所以我想返岗之后，也要培养学生提问的习惯，回答问题要完整的习惯。
2．教师素质高
听了几堂研讨课，包括特岗教师的汇报课和骨干教师的示范课。十五小的老师们给我留下的印象十分深刻，他们普通话标准，声情并茂，书写规范，随机应变。且先不说骨干教师了，就说特岗教师吧，他们走上教师的岗位也才
一、两年的时间。但从他们身上也让我认识到自己有很多的不足之处。他们课堂的调控能力、对学生的评价、课堂教学语言、教态等等给方面的表现都好过我，看来自己该学习、该改进的地方还有很多。在我的认识里，我一直觉得相关计算的课比较枯燥，学生对算理的理解较为困难。但是骨干教师四年级的王素梅老师给我们带来了一堂精彩的示范课《笔算除法》，她的课堂组织能力，课堂的衔接，对学生的评价性语言，上课时轻松的状态、幽默的语言。让我对今后在处理计算课时有了新的认识。
三、交流和分享
影子培训期间，我除了向我的指导老师请教，还向同组的教师请教。我们同学科的几位参训教师也互相交流，共同研讨教材，课堂实践，针对有疑问地地方提出自己的看法。在我的研讨课上除了我的指导老师，还有一位影子教师来听课。这种相互交流，让我找到了自己的不足，并为今后的开展教学提供了很大的帮助。我想，今后的教学中我们要反思挖掘教材，整理教材，灵活处理，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
四、学无止境
“活到老，学到老”学无止境。尤其是我们年轻的特岗教师，更应该趁着现在时间和精力充沛。多在教学上下工夫，工作再苦再累，也要坚持在书本中学，在课堂上学，在实践中学，向身边的老师们学。将自己的所学、所悟、所思付诸实践，一边行动一边研究，不断提升自己的业务能力。
总而言之，在“影子培训”学习阶段，我们不仅提升了自己的能力，欣赏到了自能学习，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了基地学校领导和教师们对教育坚持不懈的探究精神，那将使我受益终身。最后我要再次向石嘴山市第十五小学的各位领导、各位指导老师表示最诚挚的谢意！
