新 疆 哈 密 市 教 师 来 豫 研 修
个
人
总
新 疆 哈 密 市 圪 塔 井 学 校
李 常 江
2011-12-28
看得见的教育条件，感受到的思想理念
——哈密教师来郑州研修心得体会
我是来自于遥远边疆的一名普通教师，自1996年参加工作以来已有15年了，职业倦怠已悄悄成为内心中的“常客”，才参加工作时的激情已荡然无存，如此下去只能更加消沉，如何才能将自身的思想从惰性和失衡走向深层的内心和谐，达到自我认同和自我完整一直是我苦苦追寻的。
2011年河南成为哈密的对口支援省，河南是人口大省也是教育大省，他们首先从教育上对哈密进行了支援，密市的教师进行脱产培训学习，如此大的培训规模在哈密是前所未有的，我有幸成为第二批74名老师中的的一员。9月18去的列车，“智慧实践”，更是一场“塑心行动”，
2011年9月20日上午，在郑州师范学院举行了开班仪式，河南省教育厅、郑州市教育局、郑州师范学院以及项目培训学校的领导表达了对新疆教师的欢迎，下午就开始了我们这次培训学习的第一课，在郑州师范学院我们有幸聆听了许多专家的讲座，他们有的从理论上进行讲解，有的从理念上与我们进行互动，有的以教育实践中的问题与我们进行探讨，形式多样，其中给我印象最深的是郑州师范学院副院长蒋丽珠教授的讲座——《做幸福的教师》，心理学上的：幸福就是人的根本的总体的需要得到满足所产生的愉快状态。幸福它是一种
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2 状态。她从各个方面讲述了一名教师如何获得职业上的幸福，个人如何从心理上去认识教师这一职业。回头看自己在郑州师范学院培训时整理的笔记、课件，再细细品味这些教授、专家的观点，我很珍惜他们传达过来的教育理念。培训学习需要一种严谨求实的态度，其过程更多是一种尝试、一种梳理、一种总结，它的更深远意义还在于自我促进、自我修正、自我提升。
9月24日午我们一行5人来到了郑州中小附属小学，开始了我们为期一学期的跟班学习，郑州中学附小的领导亲自去郑州师范学院把我们接回了学校，张校长在百忙当中常常关心我们的生活、学习，来这里不适应„„每一位老师都很热情，当然更重要的是这里的老师都很敬业，几个月的学习转眼就完成电子白板在学校广泛应当，使我感受到郑州市的各级领导对于教育教学的重视，相比我们犹如隔着一个时代。与许多优秀教师的交流使我茅塞顿开，帮助我解决了许多在教学方面存在的问题和困惑。通过参加课后评课了解到了这些优秀课例背后的故事，有些老师为了准备一节课，不断与其他老师交流，在家、在办公室反复试讲，网上查资料，不断研读课标、修改课件。这里评课的过程是在一种交流的氛围中进行的，与会的老师都知无不言，言无不尽，在一种欢快的气氛中进行了。平时在与学校教师之间相互交流、切磋，感到收获很大，同时在思想上有
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3 了观念的更新，了解到新课程的基本理念，今后将我将更积极主动地投身于新课程改革的具体实践中，在郑州中学附小这段时间的学习谈谈自己的一点体会。
一、优美的环境，先进的设备是高效率的基础
我们还未进入郑州中学附小的校园，就被校园外墙上书法印刻所吸引，许多名家、大家的书法作品印刻于校园围墙上，透着一股文化气息，进入校园整洁、优美的校园环境，使我们眼前一亮，校园内宣传栏内三字经、弟子规、校园安全、饮食安全、常识教育类的无所不周一通过通过分布于每间教室、办公室的广播发号令时，当每节课上课的教师当公开课老师操作专业摄像机进行录课时，的高速路上。班级文化的展示表达了班主任的才艺。
二、主动学习，相互交流，自觉走进新课程。
在听课期间，我印象最深的是这里的老师每堂课都能展示一份从心理学角度设计的教学模式，以学生为中心设计教学目标、学习目标，学习过程和教学过程，针对学生而教。真正体现了以学生为主的教育理念。每堂课当中小组讨论→引导学生分享→展示讨论结果，这种模式激发了学生主动学的积极性，每节课最后阶段的练习→总结，拓展练习、小结又给了学生继续探索的机会。总之，整个教学设计简约而
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4 又不简单，清晰而又生机勃勃，这些都体现着郑州中学附小老师们扎实的基本功，值得我去学习的方面太多了。
三、兢兢业业，认真对待教学工作
每天清晨不到七点，早操的音乐响起时，住校学生起床，许多老师已来到操场进行晨练，就此开始了一天的工作，领导以身作责与学生、老师一起锻炼，有时我站在宿舍窗前想，这样的一个团结向上、积极进取的集体，能够成为郑州市先进的教学示范学校是必然的，能够在这样的一个集体当中生活、学习一段时间也是一种荣幸。
（1）热爱教育事业
，热爱教育事业，就要对自己的选择教学任务，不求最好，但求更好。
（2）充分热爱和尊重学生
每一位学生都渴望得到老师的理解、爱护和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，当作朋友来看待。只要我们能尊重学生，学生才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
（3）要有强烈的责任心
作为一名教师，有强烈的责任心是最基本的，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须关爱学生、尊重学生的
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5 人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
（4）身正为范，以身作则
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，起到模范带头的作用，在这里不得不说一说我的指导老师汪艳丽，有一天早晨她上班途中捡到一个钱包，里面有五千多元现金和多张银行卡，她根据钱包内的信息联系到失主家人及时送还给他们，失主送来了锦旗、感谢信，
四、反思自身，不断进取
通过这次在郑州的学习，在今后的教学中我当不断反思自己工作中的不足之处，我要努力提高自己的业务 ，提升自己的整体素养。
此次学习经历使我如沐春雨，明白了教师的成长离不开学习、离不开广博的知识、离不开把握驾驭课堂的能力、离不开探索研究的精神，只有通过学习培训才能不断完善自身，提升个人的专业素养，这次培训学习获得的是一笔可贵的精神财富。感谢此次郑州之行的所有工作人员、感谢郑州中学附小的全集教职员工！
新疆哈密市圪塔井学校
李常江
2011-12-28
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